德州市高級中學體育教學現狀探析

尹川 李紹志 張猛

【摘 要】 本文通過對德州市部分高級中學體育教學現狀進行調查分析，在得出結論的基礎上，提出了相關對策建議。一是要對體育教師進行多渠道、多層次的培訓;二是學校領導要加強對體育教學的重視;三是學校要加大對體育場設施和器材的資金投入，為體育教學創造良好的條件。

【關鍵詞】 德州市高級中學;體育教學;現狀;對策

隨著國家對學校體育教學改革的重視，極大推動了德州市高級中學體育教學的發展。高中階段正是學生身體素質發展的重要階段，然而在過去的20年里，中學生身體基本活動能力卻不斷下降，這一現象是每一個體育工作者必需要面對的事實，如何通過高中階段的體育教學有效的提高這一階段學生的身體素質，是我們要深入思考的一個重要課題。要提高和做好德州市高級中校的體育教學工作，首先就應該了解目前德州市高級中學體育教學開展的具體情況。依據總結分析結果，為德州市高級中學體育課的實施提供理論參考和實踐依據。

一、研究對象與方法

1、研究對象

本文以德州市高級中學體育教學為研究對象，分析體育教學的現狀及存在問題，并據此提出相關建議。

2、研究方法

（1）文獻資料法。研究過程中，在中國期刊網上閱讀大量于本研究有關的文章，為撰寫論文提供了理論依據。

（2）訪問調查法。根據本論文所需要研究的內容，到德州市一中，德州市二中，寧津縣一中，平原縣一中等10所高級中學進行了實地訪問，并針對本次研究的內容對德州市高級中學部分分管體育教學組的校領導、體育組長和體育教師以及部分學生進行了訪問調查，并且獲得了大量的一手的重要資料。

（3）問卷調查法。根據本次研究的需要，設計制定問卷時，根據需要進行多次的修改，盡量做到合理。在此基礎上，確定了調查問卷的具體調查內容。

從德州市10所高級中學中分別抽取1430名學生和124名體育教師進行問卷調查。問卷的發放與回收情況為，教師發放問卷124份，回收問卷124 份， 有效問卷124份，回收率100%，有效率100%。學生發放問卷1430份，回收問卷 1425份， 有效問卷1402 份，回收率99.6%，有效率98.3%。結果表明，符合本研究設計的標準和要求。

二、研究結果與分析

1、德州市高級中學體育教師現狀

（1）體育教師數量現狀。問卷調查顯示：在所調查的德州市的十所高級中學中，共有專任體育教師167人，師生比最高達1：231.3;教師與班級比最高達1：10.1。專任體育教師與在校學生的比例數基本合理。

（2）德州市高級中學體育教師年齡性別結構現狀。體育教師的年齡結構是指各年齡段上體育教師所占的人數比例，可以預測出師資隊伍的專業活力和專業的發展趨向。問卷調查顯示：被問卷的德州市高級中學體育教師中25歲以下年輕教師占比為18.3%;26歲至45歲之間的中年教師占比為47.3%;46歲以上的教師占比為34.4%，以上數據可以看出，女體育教師占體育教師總數比為21%，男女體育教師的比較合理比例為3：1或4：1，德州市高級中學體育教師的男女性別結構比例可以看出，女體育教師相對欠缺。從調查結果來看，德州市高級中學專任體育教師已呈現出年輕化的特點。德州市高級中學體育教師的年齡結構和性別基本合理。

（3）德州市高級中學體育教師職稱結構。職稱代表著體育教師教學能力和學術水平，也是衡量教師隊伍專業素質重要尺度之一，問卷調查顯示：目前德州市高級中學體育教師的職稱結構為，36%具有高級職稱，52.%具有中級職稱;11.%具有初級職稱。基本符合體育教師的年齡結構。但是相對于其他學科的職稱結構來看，德州市高級中學體育教師的職稱結構還是偏低。以中級職稱為主。傳統學校教學中認為體育課不被重視，這種情況下體育教師的職稱評定受到了一定的影響，另一方面體育教師教學工作量強度比較重，科研方面的精力投入就會比較少，這樣在職稱評定時就會受到一定影響。

（4）德州市高級中學體育教師學歷情況。學歷代表著一個人的綜合能力和學術水平，是所從事工作應具備的最基本的條件，教師隊伍的學歷結構基本上能反映出教師隊伍的學術水平。問卷調查顯示：德州市高級中學體育教師本科學歷占84%，專科學歷占8%，碩士學歷占8%，由此可見，德州市高級中學體育教師學歷達到了國家要求的水平。45 歲以上體育教師幾乎沒有碩士學位，體育教師也多以本科學歷為主。

（5）德州市高級中學體育教師科研情況。體育科研是體育教學中的原動力，對學校的體育教學，會產生積極的作用。問卷調查顯示：德州市 10 所高級中學對本校的體育教師都沒有很明確的科研要求，對教師的科研沒有相應的獎勵機制。可以看出教師從事科研的動機分別為：職稱的要求;為了年度考評。大部分教師對科研工作比較消極，整體科研能力有待提高。

2、德州市高級中學學生體育課堂的學習狀況

（1）德州市高級中學學生對體育課堂喜歡程度調查。問卷調查顯示：被調查的10所高級中學中有96%的同學還是很喜歡上體育課的，由此可見學生對體育課的態度，興趣是最好的老師，學生對體育課產生了濃厚的興趣，就會提升體育課堂教學的效果。

（2）德州市高級中學學生喜歡運動項目類型的調查。問卷調查顯示：德州市高級中學的學生76%喜歡籃球項目，53%喜歡羽毛球項目，14%喜歡武術項目，46%喜歡足球項目，41%喜歡排球項目，71%喜歡乒乓球項目，其他項目占到20.7%。根據以上數據可以看出，相當數量的同學喜歡球類運動項目，在平時的體育課可以適量的多增加球類運動的教學內容，以提高學生課堂學習的積極性。

（3）德州市高級中學體育課場地器材現狀。問卷調查顯示：德州市高級中學幾乎都擁有1塊以上的田徑場;調查的10所中學中有7所學校擁有室內體育館。調查的中學平均擁有 9個室外籃球場、每所高級中學都擁有足球場、部分學校是將操場與田徑場、足球場套用，或者是將籃球場與羽毛球場、排球場進行套用。

（4）影響德州市高級中學體育教師教學的因素。在調查問卷中發現，德州市個別學校的領導存在著對體育課重視程度不夠的現象，只注重學生文化課的學習不重視體育課教學，認為體育課是副科可上可不上，高考又不考體育。另外是安全因素。近年來存在安全隱患的運動項目已經在中學體育課中已經見不到了。在對部分德州市高級中學體育教師的訪談時得知，體育教師在體育課授課的內容選擇上大部分教師都把自己擅長的體育項目作為體育課的主要內容授課。相對于其他的運動項目在體育教學中安排比較少。

（5） 影響德州市高級中學學生體育課上課積極性的因素分析。問卷調查顯示：影響學生體育課上課積極性的因素主要有：學校的運動場地或運動設施不健全、學校領導對體育重視程度不夠、體育教師教授項目單一，害怕危險很多體育項目不敢開展，同時由于高中階段學生學習壓力較大，很多學生家長反對學生過多的進行體育鍛煉。只重視學生的文化課學習，不重視體育教育，因此，在體育教師和文化課教師職稱評定方面，偏向于文化課教師，從而造成體育教師的懈怠心理，學生的體育上課積極性也因此受到影響。

三、結論與建議

1、結論

首先，德州市高級中學的體育課堂教學情況基本都達到了預期要求，各中學校領導對體育教學的指導思想正確，把學生身體健康放到了第一位，能夠根據學校學生的實際情況，正確貫徹體育課教學的要求。但是還有部分學校領導存在著對于體育課重要性認識不足的情況，對體育課理解領會不夠透徹不夠重視的現象，這種情況下體育教師的職稱評定就會受到一定的影響。另一方面體育教師教學工作量強度比較重，科研方面的精力投入就會比較少，這樣在職稱評定時就會受到一定影響。其次，德州市高級中學體育課開課項目相對來說還是比較單一，因此，這就使得部分學生對于體育課教學內容和理想中的預期目標存在著一定的差距。第三，德州市高級中學部分學校運動場館和運動器材上還存在一定的不足。

2、建議

其一，對體育教師進行多渠道、多層次的培訓。各級教育主管部門應該對體育教師開展多渠道、多層次的培訓，注重教師業務水平的提升，在學校的體育教學中可以開展多個運動項目的教學，能夠勝任各個體育項目的教學任務。其二，學校領導要加強對體育教學的重視。加強對體育教學的指導和考核，完善體育教學的實施方案。建立合理有效的體育教學評價和考核機制，提高體育教師的積極性，提高體育教學質量。發揮好學校和教師的主動性、積極性。其三，學校要加大對體育場設施和器材的資金投入，為體育教學創造良好的條件。體育場館設施是保證體育教學正常進行不可缺少的必要條件，部分學校的體育場館和體育器材還不健全，學校應加大對場地器材的投入，為學生的體育鍛煉創造良好條件。

【參考文獻】

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[3]樊臨虎.體育教學論[M].北京： 人民體育出版社，2002.

【作者簡介】

尹 川（1964.5—），山東德州人，德州學院體育學院副教授.