高校共青團“第二課堂成績單”制度的相關認識

岳陽

摘 要：高校共青團的第二課堂成績單，是我國共青團不斷改革，不斷的深化的大背景下，慢慢形成的，是貫徹全國各大高校工作精神的，一項非常切實的決定，建立第二課堂成績單，進行試驗，主要是想通過第二課堂成績單，不斷地發揮第二課堂的作用，主要的功能是，第二課堂制度的培養人才的功能，不斷的為國家培養人才，使國家能夠有更多地人才，更加高質量，高素質，全方位的人才，為國家做貢獻，為了非常好的實行第二課堂，為國家培養更高標準的人才，提出一些建議。

關鍵詞：共青團；第二課堂成績單；教育改革；人才培養

第二課堂在全國各大高校普遍開始，并且實行的非常順利，這主要是深入落實黨中央，對于共青團工作的戰略部署，落實對共青團改革的方案，各大高校深度貫徹第二課堂制度。對于第二課堂來說，第二課堂主要，是增強大學生的，文學素養，課外實踐的能力，培育大學生的自主創新能力，不斷提高大學生的能力，提高大學生的綜合素質，第二課堂又能夠有諸多優點，這些優勢非常迅速的得到了全國各大高校的支持，雖然全國各大高校普遍的實施，但由于第二課堂是一個全新的模式，再具體的實施中，第二課堂還是有很多不足之處，這需要在實踐中找出問題，并且，不斷地改進。

一、第二課堂制度實施的原意及必要性

1.貫徹共青團工作的重要舉措

對于第二課堂制度來說，這是中共中央共青團一次非常具有意義的他，教育體制制度創創新，全國的高校普遍實行第二課堂的制度，這是一場高校教育的大改革，這是一次，除了傳統的學校教育以外，不斷地介入社會，通過社會的需求培養人才的一次偉大的嘗試，第二課堂的實行，能夠為國家，為社會提供更多地，更高質量的全方位的人才，也是共青團中央黨對自身工作的一次非常有益的創新，有利于為以后共青團更好的發展，奠定了偉大的基礎。

2.高校思想政治教育的窗口

大學生平時都是傳統的第一課堂，第一課堂單單是只是的灌輸，而第二課堂卻不同，第二課堂是全新的模式，高校共青團組織，可以非常有效的利用第二課堂成績單的制度，不斷的優化大學生思想政治教育，提高大學生思想政治教育的水平，通過第二課堂，向當當代高校的大學生傳到積極向上的，正能量的，世界觀，人生觀，價值觀，因此第二課堂制度的實行，對于傳統的思想政治教育具有重要意義，對新時代的中國培養人才也具有著非常重要的意義。

3.滿足大學生成才的需要，培養高素質人才

當前全國高校的現狀，都是以傳統的第一課堂，以傳統的教學，老師向學生灌輸知識為主，這中教育只是，不斷地培養學生的學習能力，但是對于培養全方位的人才，確實是難以做到，但是第二課堂的制度實施下來以來，由于第二課堂的活動豐富多彩，多彩多樣，主要佑學生自己的愛好興趣為主導，這對于打造全方位的人才，就重要的意義，第二課堂，顧名思義，主要是針對第一課堂的知識教育以外，針對學生的課外實踐，旨在全面提高大學生的能力，不斷的提高大學生的自主創新能力，培養更好的四有青年，打造全方位，高素質的新時代的人才。

4社會改革對人才的需要

最近這些年來，高等教育不斷地的向前發展，并且不斷地改進，但由于傳統的教學方式，以傳統的向學生灌輸知識，這種傳統的教學方式，始終得不到突破，所以培養的大學生，只是一面，很難培養綜合型的高素質人才，由于第二課堂制度的實行，學生的課余課外項目，不斷的增加，學生的創業創新意識，顯著的提高，在豐富學生課外生活的同時，也能夠不斷地鍛煉學生的課外實踐水平，為學生的就業打下堅實基礎，為國家，為社會，打造全方位的人才，做出重要的舉措。

二、第二課堂制度實施以來的不足之處

1.學校的第二課堂方案全面

根據對廣大學校，近期實行的第二課堂的效果來看，目前很多高校，對第二課堂還是有一些誤解，在對第二課堂上，缺少總體的思考，，不重視第二課堂，僅僅將第二課堂當做一種課外的活動，沒有形成科學的第二課堂實行的模式，所以，這種模式，很難讓第二課堂，發揮應有的作用，所以各大高校應該重視起來，加強對第二課堂的重視，第二課堂與第一課堂同等重要。同時明確了解，共青團委的真正意愿。

2.大學生的積極性不高

通過對近期第二課實踐的反饋了解到，學生對第二課堂的重視度不夠，因為第二課堂的全新性，是一個新事物，還不是很容易被接受，還有一些學生認為，第二課堂占用了自己大多數的時間，占用了第一課堂的時間，所以有抵觸心理，這就需要校方在進行，可選的講解，讓更多的學生了解，認識第二課堂，從而能夠更好地接受第二課堂，使自身能夠全面發展。

4.第二課堂的網絡靈活度不夠

就中國現狀來看，我國正處于互聯網時代的大背景下，所以在全國的各大高校中，移動互聯網，被使用的程度最高，范圍最廣，所以第二課堂和移動互聯網相結合，會使第二課堂的深入，起著重要的作用，所以設立了到夢空間的app，通過這個app，學生可以更好的深入第二課堂，通過這個網絡的入口，學生可以更加方便的，了解各種興趣愛好的社團，從而能使大學生根據自身，愛好能力，進入想要的社團，不斷的發展自己。

三、完善第二課堂成績單制度的方法建議

1.找準第二課堂的定位，目的

第二課堂的發展，發揮要以為社會，培養人才，為國家，為社會培養高素質，全方位的人才，以服務國家為己任，根據國家的大政方針的政策，通過第二課堂，針對性的培養人才，第二課堂不僅僅只是一份成績單，他對培養人才很具有教育意義。

2.科學的進行規劃，更好的實施第二課堂

對第二課堂，進行科學的規劃，根據社會所需求的人才，通過第二課堂，培養社會所需要的人才，打造全方位的人才，不斷的提高大學生的綜合能力，自我約束能力，是第二課堂能夠更加的深入，使第二課堂能夠持續，全面的發展，是越來越多的受益，打造全方位的人才

3.簡化程序，增強參與度

廣大的大學生，對第二課堂的認識度，直接影響到第二課堂的實施，所以一定要讓學生，充分的了解第二課堂的重要性，并且能夠使他們深入加入進來，同時第二課堂剛剛確立，許多方面不是很完善，例如，許多程序過于繁瑣，造成了廣發的大學生，參與困難，不利于第二課堂制度的深入實施，所以一定要簡化第二課堂的制度，可以通過網絡來試試，第二課堂，是程序簡化，提高參與度，使更多的學生參與進來，全面的提高大學生的綜合素養。

四、結語

第二課堂制度實施以來，制度的實行取得了一些顯著的效果，使廣大的大學生能夠更好的了解國家的大正方針，同時自身不斷參與社會實踐，增強自己的自漢族創新能力，打造全方位的大學生，為新時代的中國，打造全方位，高層次的人才，做出了很大的貢獻，是一次很有益的改革。

參考文獻：

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