提高農村小學生藝術素養

崔麗 左佳

摘 要：黨的十九大的召開標志著我國教育事業的新進程，會議上聲明要優先發展教育，而農村教育相較于城市教育明顯落后，城鄉教育發展不平衡，直接關系到農村經濟技術水平的提高。在藝術素養方面，根據相關數據表明，目前我國農村小學生的藝術素養明顯大程度的低于城市學生，因此提高農村小學生的藝術素養是非常有必要的。本文就以此為例，詳細分析目前我國農村小學在藝術素養的方面的現狀及問題，并且提出具體的提高策略。希望本篇文章的寫作，可以給人們帶來一定的參考。

關鍵詞：農村;小學生;藝術素養

引 言

我國作為一個農業大國，只有農村得以發展，才能真正意義上實現社會的和諧發展。而農村發展的前提是農村教育發展的高低。農村教育的發展不能忽視學生藝術素養上的養成，良好的藝術素養更有助于教育事業的提高。它們之間是密切相關的。所以促進農村小學生藝術素養的提高是至關重要的。

一、農村小學生藝術素養的現狀

（一）小學生自身藝術素養認知的缺乏

小學極端的學生受身心發展特點的影響，他們大多活潑好動，對于學習還有很大的依賴性，教師也過于重視理論基礎教育，在藝術方面的培育上有數忽視，因此讓學生在藝術素養上還沒有充分的認識到其在教育教學中的作用。卻發積極性，因此認識不到藝術教育對自己創新能力和實踐能力的有效作用。

（二）小學生參與活動范圍局限，藝術素養的培養不能保障

當前我國農村學校當在開展各項活動時，并不是每個學生都有機會參與其中的，通常能夠參加的學生都是平時在藝術方面有所學習，經過培訓的，當然還有很多學生因為沒有基礎，或者缺乏興趣在活動開展時，不能積極地參與進去，這也使得藝術素養的培養得不到有效的保障，阻礙了農村小學生藝術素養的進一步提高。

（三）教師對藝術教育的忽視

除了學生方面，教師在藝術素養培養上也起到很大的作用。一些教師對于培養學生的藝術素養缺乏有效系統的方法，在加上農村地區，教學環境和教學設施相比其他城市地區存在一定的滯后性。就拿美術、音樂課為例，部分教師對于這些課程的重視程度不夠，農村地區部分教師的觀念和教學方式也影響著學生藝術教育的接受，往往會將這類藝術課程變成語文、數學科目的學習，利用美術、音樂教學培養學生的藝術素養沒有提升到應有的高度，就是浙西而原因，才導致學生對于藝術素養的提高效果不明顯。

（四）家長觀念的缺失影響小學生藝術素養培養

通過相關調查研究數據表明，我國農村家長對于學生學習藝術類學科的學習并不重視，多數家長，受應試教育的影響，在藝術類教育的學習上并沒有持支持的態度，只是在語文、數學這類學科上重視，還有一部分家長態度不明確，歸根到底其實就是家長對學生藝術素養培育在觀念上的缺失。由于家長的態度，直接影響了學生對于這類課程的學習，沒有讓學生感到他們是很重視藝術課的學習，這對于學生感受美、欣賞美的能力培養是非常不利的。在很大程度上限制了學生對藝術素養的培養。

二、提高農村小學生藝術素養的作用

提高農村小學生的藝術素養，有助于學生開闊視野，提高對藝術作品的鑒賞和分析能力，促進個人的藝術修養。而且學生在進行藝術素養的培育過程中，會不斷地完善自我，在提高藝術鑒賞能力的同時，能夠學會更加客觀、科學地認識事物，形成自己的感悟和理解，陶冶了情操，對生活的更加的熱愛，可以主動的感受生活中的美好，養成良好的藝術修養，形成獨特人格魅力，實現全面綜合發展，為以后的生活學習打下堅實的基礎。

三、提高農村小學生藝術素養的方法

（一）廣泛開展多種藝術活動，激發學生求知欲

農村學校大多較少的開展藝術活動，平時學生獲取藝術知識的主要渠道也僅僅通過音樂、美術這類課程。對于面對新鮮事物都充滿好奇的小學階段的學生來說，生活就是平時學習的老師，所以在農村小學可以根據這一特點盡可能多的開辟更多更大的藝術平臺和空間，從生活中提取適當的素材，將生活與學生藝術素養的提高聯系起來，開展藝術活動，給學生充分的實踐的機會。讓學生通過在各類藝術活動中激發興趣，更加積極地參與進去。學校還應該多為學生提供展示自我的機會，充分調動小學生對藝術的熱情。讓學生認識到藝術素養的重要性。

（二）提高學習教師的藝術素養

教師的文化藝術素養在很大程度上影響著學生藝術素養的提高。針對這一情況，教師首先應該從自身做起，提高自身的藝術素養，只有這樣，才能有效的對學生起到積極地影響作用，促進學生藝術素養的提高。同時味蕾更好的促進學生藝術素養的養成，學校方面還可以建立一支高水平的藝術教育團隊，開展藝術培訓活動，加強學生與教師的交流，強化教師的力量，為提高小學生藝術素養做出屬于自己的貢獻，只有這樣才能真正有效的促進學生素養養成。

（三）加強宣傳工作開展，增強家長對藝術素養的認識

現在很多農村地區的家長，由于受文化條件等這方面的限制，對于提高學生藝術素養有什么積極地作用并不了解，面對這種情況，只有增強家長對其的認識，轉變原有的教育觀念，這是這就需要學校做好宣傳工作，加大對藝術素養重要性的宣傳。讓家長認識到藝術素養對于學生的成長和學習有哪些積極有效的促進作用，讓家長真正懂得什么是藝術素養，能夠支持學生藝術方面的教育，這樣也能游戲的提高學生對藝術素養的重視程度。

四、結語

總之，在農村小學數學教學中，教師應該有意識的培養學生藝術素養的養成，在科學的引導下，幫助學生提高藝術素養，促進學生的全面發展。

參考文獻

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