初中班主任德育工作的實施策略

何鏡森

摘 要：隨著素質(zhì)教育的推進，初中班主任德育工作也受到了社會上越來越多的關(guān)注，這也就對初中班主任提出了更高的要求。筆者在本文結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗主要從“通過生活實例開展德育工作”、“ 聯(lián)合家長力量開展德育工作”以及“舉辦主題活動開展德育工作”這三個策略，闡述了初中班主任如何對學(xué)生實施進行德育工作。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育工作;實施策略

班主任的德育工作是學(xué)生的初中學(xué)習(xí)時期內(nèi)重要組成部分，同時也對學(xué)生的成長和發(fā)展有著不可忽視的重大作用。但是，一些班主任在實施德育工作的時候往往還是停留在形式上，習(xí)慣于采用口頭講解和傳授的教學(xué)手段，這對學(xué)生并沒有什么實際性的幫助。因此，初中班主任要通過各種有效途徑來正確的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主判斷事物正誤的的能力和強烈意識，從而促使每個學(xué)生都能建立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

一、通過生活實例開展德育工作

雖然，很多初中班主任已經(jīng)意識到對學(xué)生實施德育工作的重要性和必要性，但是還是不能很好的把握住德育工作的具體內(nèi)容，使德育工作不能夠得到很好的開展。故而，初中班主任可以通過列舉一些青少年學(xué)生德育高尚的案例或者青少年學(xué)生犯罪的實例將德育更好的滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生清楚地明白德育工作的優(yōu)勢和關(guān)鍵之處，培養(yǎng)了學(xué)生的道德品格和修養(yǎng)素質(zhì)，同時還可以通過真實的生活案例來引起學(xué)生的共鳴，充分激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的真實情感，從而有效促使學(xué)生都能夠做到德才兼?zhèn)洹?/p>

比如，班主任首先可以為學(xué)生播放一些感動中國人物的評選，將感動中國人物的事跡講給學(xué)生聽，讓學(xué)生能夠根據(jù)感動中國人物的事跡有所感觸，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到這些人物身上的美好品質(zhì)。其次，班主任也可以為學(xué)生播放一些青少年學(xué)生犯罪的真實案例，讓學(xué)生能夠引以為戒。最后，教師將這兩方面放在一起進行闡述，使學(xué)生的思想能夠得到升華。因此，初中班主任通過生活實例來開展德育工作，這往往更能激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心深處的真實情感，從而促使學(xué)生的思想道德水平能夠得到不同程度上的提高。

二、聯(lián)合家長力量開展德育工作

雖然，初中班主任在努力實施有效的德育教育策略，使學(xué)生能夠得到更好地發(fā)展，但是只是靠初中班主任的力量還是遠遠不夠的，要想讓學(xué)生能夠由內(nèi)而外的產(chǎn)生變化是需要家長和初中班主任共同努力完成的。故而，初中班主任可以聯(lián)合家長的力量，班主任負責學(xué)校期間的德育工作而家長負責學(xué)生在家中的德育工作，這不但可以將德育更好的融入到學(xué)生現(xiàn)實生活的點點滴滴之中，令學(xué)生能夠得到更加全面的思想道德教育，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生日常生活中良好的言行舉止和道德品質(zhì)，從而促使每個學(xué)生能夠全身心健康的發(fā)展。

比如，班主任可以通過微信或者QQ來建立家長德育教育交流群，在群里面分享有關(guān)德育方面的文章或者短視頻讓家長共同學(xué)習(xí)和交流，使家長能夠掌握到對學(xué)生進行德育工作的正確理念和方式，令家長能夠真正的參與到學(xué)生的思想道德教育過程中，同時，班主任和家長也可以互相交流學(xué)生在學(xué)校和在家中的情況，使雙方都可以及時了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以此能夠?qū)W(xué)生做出更正確的德育工作。因此，初中班主任聯(lián)合家長力量來開展德育工作，為學(xué)生營造出一個良好的德育環(huán)境，從而對學(xué)生進行學(xué)校和家庭雙方面的德育工作。

三、舉辦主題活動開展德育工作

雖然，現(xiàn)在初中班主任都在積極地對學(xué)生實施德育工作，但是都是普遍的采取與傳授理論知識相同的教學(xué)手段，而德育工作與理論知識的傳授是有著本質(zhì)上的區(qū)別，德育并沒有統(tǒng)一的標準答案和解題方法，更多是要注重對學(xué)生的心智的培養(yǎng)。故而，初中班主任可以在重要的紀念日或者重要節(jié)日來舉辦主題教育活動，這不但可以打動學(xué)生的內(nèi)心深處，使學(xué)生能夠深深地感受到來自特殊節(jié)日的震撼之處，同時還可以令學(xué)生的德育觀念變得更加清晰明了，從而促使學(xué)生能夠在思想品德教育活動中能夠得到更好的發(fā)展。

比如，班主任首先可以用“雷鋒紀念日”來作為主題舉辦思想品德教育活動，向?qū)W生播放一些雷鋒助人為樂的事跡，使學(xué)生能夠更加充分的了解雷鋒叔叔。其次，班主任向?qū)W生提出問題，通過觀看這些助人為樂的事跡，你們學(xué)到了什么？引起學(xué)生之間的討論。最后，班主任向?qū)W生詳細地介紹雷鋒精神，使學(xué)生能夠真正的了解并學(xué)習(xí)雷鋒精神。因此，初中班主任舉辦主題活動來開展德育工作，用特殊和重大的紀念日使學(xué)生能夠受到強大的感染力，從而促使學(xué)生能夠更加積極和努力的學(xué)習(xí)到重大紀念日背后所代表的強大精神和美好品質(zhì)。

綜上所述，初中班主任在實施德育工作的時候要重視學(xué)生的個性特點和心理變化，采取正確的教學(xué)手段并通過豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生能夠在參與實踐活動的過程中得到更好的成長和發(fā)展，同時要加強與家長之間的配合和交流，使學(xué)生由內(nèi)而外都能受到充足的思想品德教育，有效提升了學(xué)生的道德品質(zhì)和思想涵養(yǎng)，從而促使學(xué)生能夠成為當前社會所需要的素質(zhì)型人才。

參考文獻：

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