籃球社團建設存在的問題及組織策略

張衛軍　施巧玲

【關鍵詞】 核心素養;籃球社團;組建;問題;對策

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）16—0139—01

核心素養，是學生在接受教育過程中逐步培養并形成的適應個人終身發展和社會發展所需要的必備品格和關鍵能力。不僅會伴隨終身可持續發展，還會與時俱進不斷優化，是個體適應社會、全面發展的基本保障。因此，在體育課程體系構建過程中，不僅要引導學生擁有健康的體魄，更應該重視體育核心素養的培養，促進學生個體全面、健康發展。特別是學校社團建設，作為學生體育活動的重要方式，需發揮社團在學校特色發展中的作用。

一、核心素養視角下籃球社團建設存在的問題

1.缺乏成熟有效的工作體系

目前，學校籃球社團雖已納入學校的教育教學過程當中，但是部分學校存在重教材、輕活動的現象。對學生興趣的培養、特長的發展等缺乏重視，由此導致在一定程度上籃球社團仍然是學校建設的“邊角料”，整體發展受到阻礙。學校內部也缺乏成熟、有效的工作體系，使得學生的積極性難以調動和發揮。

2.活動形式較為單一

部分籃球社團活動的帶隊教師為非專業兼職教師，使得活動多停留在花樣上，很難挖掘深層次的內涵。由此導致學生的特長無法充分發揮、興趣無法最大程度地激發。另外，許多學校的籃球社團活動多是固定的教師、模式、地點和內容，形式較為單一。除此之外，且常與文化課程沖突時不被重視。

3.活動內容缺乏創新

目前部分學校的籃球社團活動主要分為知識講解、技巧訓練、比賽活動等三個主要部分。內容缺乏創新，學生容易產生疲憊感、無趣感，與核心素養的培養背道而馳，也無法與素質教育理念相統一。

二、體育核心素養下完善籃球社團的組織策略

1.加強籃球社團組織與學校德育的聯系

學生正處于世界觀、人生觀、價值觀等形成的重要時期，通過籃球社團活動，加強對學生“愛國、敬業、誠信、友善”等思想的引導和教育，不僅可以豐富籃球社團活動，同時也是德育的重要途徑。另外，籃球作為一項需要個人拼搏與團隊協作的運動，通過訓練、比賽等不僅可以磨煉學生艱苦拼搏的意志，而且還可以培養學生的團隊意識。對于學生來講，良好的品質和精神不僅可以促進良好品格的形成，更會伴隨其一生，對其個人的成長產生重要的影響。

2.完善管理體制，促進和諧健康可持續發展

學校籃球社團建設必須納入正常的學校常規管理中。在組織上，學校可成立相關的部門進行管理，配齊專業指導教師，規范活動秩序;在時間上，明確活動時間，并確保每周的活動次數以及活動時間不被占用;在物質上，需要為籃球社團活動提供必要的活動場地和設備，促進社團活動可持續發展。

3.加強教師專業培訓，轉變教育理念

教師需要接受專業培訓，提升專業能力。同時還要適時地轉變教育理念，保障籃球社團活動的高效開展;還需要積極探索個性課堂、創新活動等。在指導活動的過程中，教師還需要綜合考慮到不同學生在基礎、興趣、能力等方面的差異性，因材施教;還可通過比賽競爭、分組合作等方式，調動學生的熱情;并重視體育核心素養的培養，引導學生不斷總結、不斷實踐、不斷提升。

4.堅持以人為本，充分發揮學生的能動性

伴隨新課改和素質教育的不斷深入，教師必須基于核心素養的基礎之上堅持以人為本，充分發揮學生的積極性和主動性。通過標準化示范動作或者共同參與訓練等，拉近與學生之間的情感交流，激發學生的參與熱情。例如，在進行運球和傳球技術訓練時，教師可以親身示范并參與到學生的訓練過程當中，為學生提供真實的運動體驗，從而促進學生體育核心素養的建立。

體育核心素養的培養需要融入籃球社團活動每一個環節當中，同時這也是我國當前體育課程改革的重要方向。核心素養的培養對學生的成長成才起著至關重要的影響，因此在社團活動構建過程當中，教師必須不斷提升專業能力、豐富活動內容、創新引導方式，明確教學的目標，從知識、能力、技巧、情感、素養等方面不斷完善和提升。社會需要的是各方面綜合發展的人，因此我們的教育必須為未來做好準備。面向未來，促使核心素養落地生根，促進社團活動質量和效率不斷提升。

（本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《體育核心素養下籃球社團的組織策略研究》研究成果之一，課題立項號：GS[2018]GHB0255）

編輯：王金梅