淺談現代信息技術對教學方式改進的促進作用

方紅加

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著社會的發展與進步以及科學技術水平的提高，傳統的教學模式已經難以滿足當前學生的需要。因此，我國不斷進行教育體制改革，為更好地順應現代化發展趨勢，現代信息技術進一步被融入教學過程，有效地擺脫了傳統教學模式的束縛，促進教學方式不斷改革創新。老師通過借助現代信息技術進一步豐富教學內容，為學生營造良好的學習氛圍，不斷激發學生主動學習的熱情。同時，利用現代信息技術可以有效加強學生與老師之間的聯系，進一步促進教學工作的順利進行。就現代信息技術對教學方式改進的促進作用進行簡要論述。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?現代信息技術;教學方式;問題;促進作用

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）17-0026-02

現如今，隨著科學技術水平的提高，信息技術融入課堂教學已經成為發展的必然趨勢。通過借助信息技術，將教育理論知識與時代發展需要進行高度結合，將枯燥的理論知識變得更具生動性。同時，進一步豐富老師的教學內容，讓學生真正成為學習的主體，激發學生學習的主動性，促使學生更好地融入教學情境。此外，在現代信息技術的幫助下家校合作取得了一定的效果，老師與家長的密切聯系可以進一步掌握學生的學習和生活狀況，為以后教學工作的開展提供重要的信息資料，有效提高教學工作的質量。

一、現代信息技術分析

眾所周知，隨著社會經濟的飛速發展，各行各業都處于激烈的競爭狀態。其中，競爭的關鍵性因素就是對信息的掌握能力。一個企業的發展如果未能掌握有效的信息資源，就直接降低了整個企業的競爭力，甚至會面臨被淘汰的危險。同樣，在教育行業發展過程中，一旦缺乏現代信息技術的支持，學生的實際需要將難以被滿足，給教學工作增添了不必要的麻煩。而且，隨著社會的不斷發展，對新時期的人才資源有更嚴格的要求。一般傳統觀念下培養的學生很難掌握社會的生存法則。因此，在學校教學過程中必須有效借助現代信息技術進行教學方式的改進，隨時了解學生的實際需求，利用計算機信息收集功能對學生的發展狀況進行統計評估，并將其作為教學工作開展的重要依據，進一步推動教育教學工作的高效進行。

二、傳統教學中存在的問題

近年來，我國教育體制逐漸完善，傳統的教學觀念不但難以提高學生的學習熱情，而且對學生綜合能力的培養也會產生不利的影響。同時，傳統教學還會影響家校合作工作的開展，進而影響學生的學習和生活狀態。接下來將對傳統教學方式中存在的問題進行簡要分析。

（一）學校方面

1.課堂內容“教材化”

在傳統教學模式中，課堂內容教材化現象嚴重，學生在知識掌握方面受到了限制。而且，受傳統觀念的影響老師的教學方式過于死板，缺乏必要的信息技術的支持，很難滿足學生的真實需求。以物理學科為例，老師在上課過程中把課堂的重點放在理論知識的學習上，要求學生采取死記硬背的方式掌握教材內容，這樣做一定程度上能夠提高學生對課本知識的掌握。但是，由于接受的知識范圍有限，學生不能夠將所學內容與實際生活相聯系，這樣便嚴重違背了最初的教學目標。所以，課堂內容教材化會影響教學質量水平，需要學校和老師重視這一問題，積極響應教育部的號召，基于新時期背景下將信息技術有效融入教學工作中，進一步拓寬學生的知識面。

2.課堂主體“教師化”

在教學過程中，學生應該始終占據主體地位，而老師則應該有效發揮其引導作用，幫助學生有效掌握學習方法，提高學習質量。然而，在傳統教學模式中，老師成為課堂主體，學生處于被動接受的一方。長期如此，老師個人的思維方式會直接影響學生的發展，學生缺乏自主思考和學習的能力，這樣不僅會使學生的學習成績難以提高，而且會影響學生個人能力的培養，在未來激烈的人才競爭舞臺上很容易被淘汰。

（二）學生方面

1.學生的學習興趣不高

隨著時代的發展進步，學生的思想觀念也在逐步發生變化，更多的學生喜歡追求新鮮有活力的事物，他們對待事物有自己獨特的想法，不愿意接受傳統觀念的束縛，這也是學生學習興趣不高的一大原因。受傳統觀念的影響，學生只能被動地接受老師傳授的知識，個人的思想觀念難以被采納，這就進一步影響了學生的學習熱情，很難再主動配合老師的教學方式。

2.學生實際解決問題的能力差

學生解決問題能力差主要有兩方面原因：（1）學生對所學內容興趣不高，在解決問題時缺乏耐心，自然不能發揮出自己的真實能力水平。（2）在傳統教學模式的影響下，老師將工作的重點放在提高學生成績方面，與學生之間缺乏必要的溝通和交流，難以了解學生內心的真實想法。同時，忽視了對學生思想品德和情商的培養，降低了學生的動手操作能力和抗打擊能力，對學生在實際解決問題時起到了阻礙作用。

（三）家校合作方面

由于缺乏信息技術的支持，學校和家庭之間缺乏必要的聯系，難以在第一時間了解學生當前的生活和學習狀態，直接降低了家校合作教學水平。情況嚴重時會直接引起學校和家庭雙方的矛盾。因為，在教學過程中，學校和家庭配合不到位會影響老師教學方式的制定，教學工作的開展與學生的實際能力存在偏差，學生的學習質量難以得到提高，與此同時，家長會對學校的教育方式質疑，這時學校和家長之間的矛盾就會越來越尖銳，而最終的受害者則是學生本人。所以，為了有效協調家長和學校之間的關系，就必須有效借助信息技術為家校合作服務，一切以學生的需求為出發點，為學生提供良好的學習和生活環境。

三、現代信息技術對改進教學方式的促進作用

我國不斷進行教育體制改革，深入了解當前新課程教育背景下學生的實際需求狀況，將課程設定內容與現代信息技術進行有效結合，通過利用信息技術為學生創造良好的課堂情境，讓學生更好地融入學習氛圍中，幫助學生建立完備的學習體系，讓所學內容變得真實有效。與此同時，利用信息技術推進家校合作項目的進行，增進老師與學生及其家長之間的關系，以此提高老師的教學能力和水平。

（一）利用信息技術創造課堂學習情景

興趣是最好的老師，只有讓學生對學習有足夠的熱情，才能更好地集中注意力，促進教學工作的順利開展，讓學生以主人翁的意識積極主動地融入課堂情景中。同時，利用信息技術幫助老師提高教學效率，將復雜的理論知識以學生可以接受的形式表達出來，適當地引導學生進行獨立自主思考，在規定的時間內高效地完成教學任務。在教學過程中，老師要進行教學方式的總體設定，有效借助信息技術合理安排課前、課中和課后的任務。例如，在上課之前老師要巧妙地借助信息技術進行教育資源的整合，通過制作有關課堂內容的PPT，為學生創造有吸引力的教學情景，可以適當地加入有關的圖片或者動圖來增強畫面感，或者是有選擇性地將學生所感興趣的動漫內容作為講課的背景，以此幫助學生提高學習的注意力，激發學生潛在的求知欲望，讓學生真正成為學習的主人，由被動接受轉變到主動探索學習。在上課期間，要提高學生的參與能力，有效利用計算機技術給學生帶來全新的體驗，甚至可以在課堂上安排一些數字游戲作為師生互動的一項活動。拉進老師與學生之間的距離，增加彼此間的互動，讓學生能夠第一時間掌握老師所傳授的知識，與此同時，老師也可以根據學生的需求進行課堂任務的設計，將信息技術更深層次地融入教學過程，促進教學方式的不斷改革和創新。

（二）利用信息技術搭建知識體系

在教學過程中，老師除了向學生傳授理論知識，還要幫助學生建立良好的知識體系，讓學生能夠有效地掌握所學內容，并將其靈活應用在現實生活中。這就需要老師充分利用信息技術幫助學生進行知識的有效整合，通過多媒體技術向學生展示各個學科之間的關系，了解其中的相同點和不同點。幫助學生制訂良好的學習計劃，在一定的時間內給自己安排相應的學習任務。同時，可以利用信息技術讓學生之間互相督促，在完成一項任務后利用微信或者QQ等軟件進行打卡，由學生互相檢查彼此的完成情況并做總結，這樣，便可以幫助學生進一步養成良好的學習習慣，同時對所學知識有了更加全面的了解，根據自己的實際情況形成獨特的知識體系。

（三）利用信息技術促進教師教學能力的提高

在教學過程中，老師作為引導者必須具備專業的教學素質，同時還要與社會發展的現實狀況相結合，突破傳統教學觀念的影響，一切以學生利益為出發點，不斷豐富和完善教學內容，在信息化時代的推動下，有效將信息技術融入教學工作中，有效克服教學任務過重的壓力。這就需要老師掌握一定的信息技術，有效發揮教育資源的作用。例如，學?？梢远ㄆ谂e行培訓工作，增強老師對現代信息技術的掌握能力，能夠有效將其應用在實際教學工作中，進一步豐富課堂內容，與此同時，利用信息技術定期對學生的學習態度進行調查，一般采用電子問卷調查的方式，讓學生根據自己的實際情況進行作答，最后將調查結果以數據的形式展示出來，老師根據數據分析發現教學過程中存在的問題，并在短時期內加以改正，進一步提高教學質量和水平。

（四）利用信息技術密切家校合作

在學生發展的各個階段，家校合作項目發揮著重要的作用。在之前的教學過程中由于受到網絡負面消息的影響，不少老師和家長對家校合作項目不夠重視，從而給教育工作增添了很多不必要的麻煩，在矛盾積累到一定程度時甚至會引起學校和家庭的沖突。然而，利用信息技術可以有效避免這種情況的出現?，F如今，很多學校利用信息技術組建老師與學生及其家長的討論小組，討論小組成員之間可以相互交流，第一時間發現并解決問題。除此之外，老師和家長不但可以針對學生的學習狀況進行溝通，同時也可以對學生道德素質和情商的培養進行探討，由老師和家長相互配合，進一步提高學生人際交往的能力以及抗打擊能力，促進學生向德、智、體、美全面發展，在未來激烈的人才競爭舞臺上能夠脫穎而出。所以，信息技術除了在教學工作中有重要的影響力，同時也為家校合作項目作出了巨大貢獻。

綜上所述，在我國教育制度持續進行改革創新的情況下，利用現代信息技術促進我國教學方式的改進是當前教育的一項重要任務。要求老師利用信息技術密切與學生及其家長的聯系，一方面，通過信息技術豐富課堂內容，提高學生的學習興趣，讓學生在良好的學習氛圍下不斷地完善自己;另一方面，在信息技術的幫助下，學校與家長之間取得良好聯系，促進校企合作的順利進行，讓老師和家長能夠第一時間掌握學生的學習和生活狀態，并以此為依據給學生制定更適合的教學方式，促進教學工作順利開展，有效提高學生的學習質量。

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編輯 馮永霞