拓展訓練引入高中體育課堂教學的可行性探究

摘?要：隨著我國新課改的不斷深入和改革推廣，傳統的體育課教學方式已經沒有辦法滿足當前體育教學的需要以及學生發展的需求，本文結合自身多年體育教學經驗，就拓展訓練引入高中體育課堂教學的可行性研究進行相關探討。

關鍵詞：拓展訓練;高中體育;可行性

在高中階段，正是學生身心快速成長的階段，也是其形成思維定式，吸收知識的關鍵時期，在這個時期中，其會形成人生觀、價值觀。在當今市場中，競爭壓力十分大，因此，學校應該培養學生形成良好的心理素質，而并非僅是進行體育知識和技能的教學。在高中體育教學課堂中應用拓展訓練教學模式，可以根據學生的實際情況對教學內容進行設計，促使學生可以利用身邊的資源進行學習，并采用一些游戲、活動引導學生領悟其中的真理，從而培養學生形成良好的體育綜合能力。

一、

拓展訓練引入高中體育課堂教學的重要性

拓展訓練在當代，指通過個人的系統性活動，從而獲得在心靈方面的深刻體驗，提升個人的意志、團隊精神。拓展訓練主要是通過體驗的方式進行訓練，其可以有效地鍛煉學生的體質、能力，同時其與高中體育教學之間存在著緊密的關系，將原本在體育課堂中的內容融入社會交流之中，在游戲、活動的過程中得到鍛煉。拓展訓練不僅將娛樂、體育有機結合，在其中運用的游戲、活動都可以進行針對性的設計，可以有針對性地進行對學生的訓練，同時也具有很強的技巧性，從而在訓練中培養學生形成良好的學習自信心，進而促使學生可以全面健康發展，培養學生形成良好的團隊意識，開發出學生的潛力，從而提升高中體育教學的效率。但截至目前，在高中體育教學中應用拓展訓練，還仍停留在口號上，仍然存在一些現實問題沒有解決，并急需落實。

二、

拓展訓練引入高中體育課堂教學的可行性

（一） 拓展訓練引入高中體育課堂符合新課改要求

現代社會中對人才需求量提升的同時，也提升了對人才的需求標準。因此，當今的高中教學中，應該改變傳統的應試教育模式，要綜合考慮學生的整體能力，不能以分數評價學生的優劣，更要注重學生的創新能力和意識，進而有效開展素質教育。傳統的“灌輸式”教育模式，教師只是進行知識的傳遞，從而學生無法在課堂中解放思想，同時也使得課堂變得枯燥乏味，本應該活潑、生動的體育教學變得死氣沉沉。而在高中體育教學課堂中引入拓展訓練，摒棄傳統的教學方式和理念，利用拓展訓練特有的優勢，提升學生學習的興趣，并促使學生可以在愉快、輕松的氛圍下進行學習，從而提升高中體育教學的效率、質量。拓展訓練講究體驗式的內容教學，通過親身參與到教學之中，體驗其中的魅力，自然而然就會激發出學生的學習潛力，同時激發出學生的創新精神和能力，提升學生的自信心、團隊合作意識、綜合實踐能力等綜合品質。在高中體育教學課堂中引入拓展訓練，與當前我國新課改要求和指導思想不謀而合，其對于加速推廣我國新課改有著非常重要的作用和意義。

（二） 拓展訓練與高中體育教學目標的一致性

在高中階段進行體育教學，主要為了促使學生可以德、智、體、美、勞全面發展，體育課與文化課兩者之間教學內容不同，體育教學不僅要教授學生理論方面的體育知識，還要傳授學生體育相關的技能，而其與文化課教學最大的差異性體現在，在體育教學中，學生要親身參與到實際教學中，從而就將教、學兩者進行統一。而拓展訓練其本質就要求學生親自參與到活動中，促使學生可以在活動中、游戲中提升自身的綜合能力和素質。例如，在拓展訓練中，諸多的訓練項目需要同學之間通過溝通、分享、激勵等方式，以團隊的力量完成訓練目標，這與我國高中體育教學目標保持一致。在進行運動技能的學習過程中，主要側重于提升學生的身體素質、開發并培養學生形成良好的思想道德品質，這也是當前我國素質教育的核心內容和主旨。因此，在高中體育教學中引入拓展訓練，兩者之間具有一致性，且相輔相成，將兩者結合可以有效提升高中體育教學效率。

（三） 拓展訓練引入費用低、門檻低

在拓展訓練中，首先需要進行訓練的體育教師具有良好的專業知識，同時還要準備相應的活動空間和活動器材。而且，通過一些精心的設計，就可以十分容易滿足進行拓展訓練的條件，其所需的場地、器材也會由于精心的設計而輕易得到滿足。其中不乏一些活動、游戲，根本無需準備道具，只要有一定的空間就可以進行拓展訓練。在空間方面，學校有操場、班級、禮堂等寬闊空間，因此均可以滿足拓展訓練空間方面的需求。在拓展訓練中，不需要投入大量的器材，拓展訓練的一些器材完全可以鼓勵學生自己動手制作完成，不僅節約了器材的費用，而且還有效鍛煉了學生的動手操作能力、想象力、設計能力等。例如，在一些偏遠山區等落后的地區，教師就完全可以根據學生的實際情況，設計一些可以利用簡單道具就可以完成的拓展訓練活動。拓展訓練活動所具有的價值和作用并非取決于器材的優劣、多少，而是取決于拓展訓練活動、游戲的設計內容。

我國新課改中明確指出，要培養高素質綜合能力良好的學生，繼而滿足當前社會發展的需求，如此就需要學校提升對學生綜合能力培養的重視，尤其是學生的身心方面。

參考文獻：

[1]顧翔.拓展訓練引入高中體育課堂的可行性研究[J].成才之路，2015（34）：38.

[2]尹沖淋.拓展訓練引入高中體育課堂教學的可行性分析[J].湖北體育科技，2015，34（2）：187-188.

作者簡介：

李建東，湖南省邵陽市，湖南省新邵縣第四中學。