淺談中等職業教育存在的主要問題及其對策

沈德春 鄒雪飛

摘 要：隨著國民經濟的發展以及社會化大生產對于職業人才的需求，我國的發展現狀對職業教育提出了更高的要求。縱觀我國的教育體系，職業教育一直是一個弱項，在社會上的認同度不高，適應社會發展的能力也比較差。但是，職業教育卻是推動我國國民經濟發展的巨大動力機，受到國家和政府的重視。現階段我國在職業教育階段面臨著眾多的問題，嚴重制約了我國未來職業教育的走向。因此，在未來要大力發展職業教育，就要不斷發現職業教育體系中的問題，從各個方面對其發展進行綜合解決。

關鍵詞：中等職業教育; 問題; 對策

中圖分類號：G718.3 ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2019）06-132-001

通過對發達國家的調查和研究可以看出，除了其具有高度發達的科技成分之外，主要在于擁有著龐大的職業人才團隊。因為一個國家的經濟要發展，就要首先確保國民就業問題的解決，而大力發展職業教育對于解決就業問題將起著巨大的作用。所以，我國要在未來經濟發展的過程中保持優勢，就要大力發展職業教育，并且大力解決職業教育所面臨的問題以及提出相應的策略。本文主要圍繞我國職業教育發展過程所面臨的問題以及相應的解決策略來展開綜合論述。

一、我國中等職業教育中存在的問題

1.職業教育科研系統十分薄弱

與發達國家相比，我國中等職業教育明顯缺乏強有力的科研支撐。因為在我國教育發展的過程中，職業教育始終沒有得到相應的認可，許多地區甚至處于被忽視的狀態。正因為社會認可度不高，我國的師資和科研力量大部分投入到了高等教育之中，造成了高等教育與職業教育在科研力量方面存在著較大的懸殊。另外，在我國職業教育院校里面沒有相應的科研機構，使得我國在職業技術方面難以有很大的創新性。其次，我國職業教育在發展的過程中還具有地區的不平衡性。在我國的一線城市職業教育發展較好，甚至具有成熟的就業體系，但是在我國中西部以及其他落后地區，職業教育的發展始終處于衰弱的狀態。

2.職業教育體系缺乏開放性

根據調查研究就可以清楚發現，我國絕大多數職業教育院校處于閉塞的狀態，缺少應有的開放性。職業教育是為提升就業率以及發展國民經濟服務的，所以，職業教育要不斷與社會的發展保持著緊密聯系。但是我國長期在職業教育領域盛行的封閉式狀態，不僅沒有充分發揮出我國職業教育的優勢，而且也沒有為職業教育的創新發展帶來動力。總而言之，目前的這種封閉式狀態無法滿足社會的需要。

3.師資力量缺乏，培養體系不健全

要想充分發揮職業教育的力量，就要保證在職業教育領域擁有一支優秀的教師隊伍。在我國教育體系中絕大多數先進的師資力量都集中于科研所和高等教育之中。回歸到職業教育，教師水平普遍較低。同時，在我國目前的師資體系中，也缺乏對職業教育人才的培養。加之職業院校的社會認可度不高，先進的師資力量難以集中到職業教育體系中，使得我國的職業教育始終處于低層的發展階段。

二、解決我國中等職業教育問題的策略

1.建立以政府科研機構為主體，民辦科研機構為輔助，學校企業行業緊密參與的職業教育科研體系

筆者認為要想促進職業教育的發展，首先要從科研以及企業發展方面進行綜合解決。職業教育無法適應社會的一個重要原因就是缺乏技術上的創新性，難以適應社會對于技術的渴求。所以，作為政府主管的科研機構應當發揮首要的積極作用，對職業教育院校進行科研力量的投入，不斷促進其技術上的更新換代。其次，要將高等教育和職業教育建立一個緊密的聯系，不斷進行相互的交流和合作，在這個過程中將會對職業院校的學生進行一次又一次的提升作用。另外，還要建立一整套的培養方案，對職業教育一線的教師隊伍進行培養。職業院校要想打破現有的認可度低以及與時代發展需求不相適應的弊端，就要采取正確的戰略提升自我。職業院校應在就業率方面不斷加以提升，應當與社會上的優勢企業建立良好的校企合作模式以及人才輸送機制。這樣就可以保證自身院校畢業生的就業率，自然而然就會受到政府以及社會的青睞。

2.大力實行人才引入機制

要想充分促進職業院校大發展以及保證就業率，就要在職業院校體系中擁有一批先進人才作支撐，只要具備相應的人才因素，就能為職業院校人才的培養與發展提供基礎。關于人才引入機制方面，首先可以從與院校相對接的企業進行發掘，這樣既有助于院校與企業之間的對接關系，又能為今后畢業生進入企業開展工作提供指導。其次，還要建立自己的培訓模式和對外交流模式，在這一模式的實施過程中，既可以提高自身的教育力量，又可以不斷開拓自己的事業，從而為今后的教育更新提供指導。

總而言之，職業教育是經濟發展的重要動力，也是提升就業率的重要因素，對我國未來的發展有著巨大的意義。要不斷發現我國職業教育體系中的弊端與問題，不斷更新我國在職業教育中的模式和方法策略。只要保證職業教育的高質量發展，就能在未來為我國經濟的發展做出貢獻。

參考文獻：

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[2]劉玉平.職業教育與經濟發展[M]吉林：吉林大學出版社，2007

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