中職生文明禮儀教育成為德育的重要一環(huán)

盧倩

【摘 要】隨著市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，作為禮儀之邦的文明禮儀觀念與人們漸行漸遠，這對中職學(xué)校的德育帶來沖擊。因此，對中職生進行文明禮儀教育是傳承中華美德和實施德育的需要。本文論述了在中職教育德育中進行文明禮儀教育的必要性和重要性，指出了中職文明禮儀教育的途徑。

【關(guān)鍵詞】中職教育;德育;文明禮儀教育

【中圖分類號】G711 ? ? ? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）17-0051-02

孔子說：“不學(xué)禮，無以立”，強調(diào)的就是文明禮儀對人一生的重要性。就當前的中職生而言，文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成又有著特殊的意義，因為在中職生這一群體中，存在文明禮儀觀念淡薄，良好行為習(xí)慣缺失的現(xiàn)象，造成這種狀況的原因是多方面的，如何改變現(xiàn)狀，提高中職生的綜合素質(zhì)，是亟待解決的問題。因此，加強中職學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)是十分緊迫而又繁重的任務(wù)，是中職教育德育的重要一環(huán)。

一、文明禮儀教育是中職德育的重要內(nèi)容

文明禮儀教育是中職德育的一部分，文明禮儀教育可以結(jié)合社會交往的實際進行，并把行為規(guī)范訓(xùn)練作為重點突出抓好。通過對學(xué)生進行文明禮儀知識的傳授和訓(xùn)練，使學(xué)生在文明禮儀和交往能力等方面有明顯的進步和提高，成為具有較高的綜合素質(zhì)與能力的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者。為學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)或升學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，使其在任何的社會變化、職業(yè)變換面前都能獲得生存和發(fā)展的空間并受益終身。

德育是五育之是首，作為德育之重要內(nèi)容的文明禮儀教育不僅要引入課堂，納入教學(xué)計劃，切實完善中職學(xué)校德育體系，而且應(yīng)從轉(zhuǎn)換教育理念入手，加強師資培訓(xùn)，建設(shè)一支能夠適應(yīng)現(xiàn)代文明禮儀教學(xué)和研究的師資隊伍。中職教師不僅是知識的傳授者，而且他們的人格力量和表率作用都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，這就要求教師必須做到：在教學(xué)活動和日常生活中注重自己的言行舉止，注重并不斷提高自己的文明禮儀素養(yǎng)，不斷進行文明禮儀教育的滲透，以利于理論與實踐結(jié)合，提高文明禮儀教學(xué)和研究的水平。文明禮儀問題雖不是一個新課題，但在中職開展文明禮儀教育方面，卻亟待人們進行新的探索和思考，我們還應(yīng)舉辦多種形式的文明禮儀講座，開展多種形式的中職生文明禮儀活動，進行文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、文明禮儀教育是中職思想道德教育課程的組成部分

目前我國多數(shù)中職學(xué)校的文明禮儀教育仍是一片空白，文明禮儀教育處于德育的邊緣地帶：一方面多數(shù)德育工作者對文明禮儀教育沒有給予足夠重視，文明禮儀教育處于德育的盲區(qū);另一方面，在我國中職學(xué)校開設(shè)的課程中，重視專業(yè)理論和技術(shù)，但基本不涉及文明禮儀問題，不進行相應(yīng)的文明禮儀教育。結(jié)果，文明禮儀教育普遍空缺，部分學(xué)生甚至認為中職生與文明禮儀問題不沾邊，學(xué)好專業(yè)知識就行。事實上，受過良好禮儀教育或禮儀行為訓(xùn)練的人，無論是內(nèi)在素質(zhì)還是外在行為方式，都與缺少訓(xùn)練的人截然不同。因此，中職學(xué)校開設(shè)專門的《文明禮儀教育》課，對中職生進行系統(tǒng)的文明禮儀基本理論和具體規(guī)范的教育，是思想品德教育的需要。課堂教學(xué)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的良好途徑，文明禮儀教育與思想道德修養(yǎng)有機結(jié)合，既可以豐富中職生的思想道德內(nèi)涵，又能教會他們?nèi)绾我?guī)范自身行，塑造良好的文明禮儀形象。所以，加強文明禮儀教育首先必須把文明禮儀教育引入課堂，課堂教學(xué)既注重知識傳授更要注重強化學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練。

《文明禮儀教育》課的教學(xué)方法可以采用邊學(xué)邊練的方式，重點進行禮節(jié)禮儀模擬行為訓(xùn)練，教師每節(jié)課至少用一刻鐘訓(xùn)練本節(jié)內(nèi)容，如站姿訓(xùn)練采取分組練習(xí)，兩人一組，背靠背站立，要求腳跟、小腿、雙肩、后腦勺貼緊;個人靠墻站立要求同上，坐姿按基本要領(lǐng)，著重腳、腿、胸、頭、手部位訓(xùn)練，配以音樂，減輕疲勞;走姿訓(xùn)練是在地面上畫一條走紅線，行走時雙腳內(nèi)側(cè)踩在線上，配以音樂、節(jié)奏和走姿合拍;微笑訓(xùn)練時，借用演員的情緒記憶法或嘴里念普通話語音;手勢訓(xùn)練時，立正站好，按手勢規(guī)范標準集體練習(xí)等等。還可以成立校禮儀隊，從每班挑出部分同學(xué)，要求身高、體形標準，口齒清晰，表現(xiàn)力強，進行集體訓(xùn)練，同時參加各種會議迎賓、儀式和領(lǐng)獎活動。

三、文明禮儀教育需要榜樣的示范作用

在中職文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的，運用榜樣進行示范，生動形象，說服力強，能夠使學(xué)生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認同當今社會的道德原則、要求和規(guī)范。各班可指導(dǎo)學(xué)生組成文明禮儀調(diào)查小組，尋找身邊的文明禮儀細節(jié)，發(fā)動學(xué)生網(wǎng)上查找文明禮儀故事。各班組織文明禮儀故事會，根據(jù)所學(xué)文明禮儀知識對照學(xué)校文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進行調(diào)查，在認真整理分析的基礎(chǔ)上撰寫調(diào)查報告，反饋給學(xué)校有關(guān)人員，為創(chuàng)建文明校園獻計獻策。同時學(xué)校可評選表彰數(shù)位“文明禮儀之星”，利用宣傳角展示他們的風(fēng)采，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，及時地鞭策和激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)文明禮儀、實踐文明禮儀、展示文明禮儀和宣傳文明禮儀的宣傳教育實踐活動全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展，形成人人爭當文明學(xué)生的良好風(fēng)尚。

四、文明禮儀教育需要營造良好的校園氛圍

中職文明禮儀教育必須發(fā)揮中職生自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善的優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文明禮儀活動，營造良好的校園氛圍。鼓勵學(xué)生積極參與校內(nèi)外各種文明禮儀活動和社會公共活動，不斷積累社會交往經(jīng)驗，展示禮儀的魅力和中職生的風(fēng)范。例如：學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、文化育人、風(fēng)氣育人、開展文明禮儀活動，制訂修身計劃，發(fā)揮文明禮儀的自律作用;發(fā)動全校師生尋找校園中的不文明現(xiàn)象，開展辯論、演講等活動，弘揚文明禮貌之風(fēng)，使文明禮儀之花遍地開放;還可以通過廣播、電視、宣傳欄等媒體工具，介紹名人處世修身的軼事，通過名人名言，激勵學(xué)生樹立遠大理想，立志成才;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會審美，教育學(xué)生團結(jié)友愛、互幫互助;通過美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈、推動學(xué)校文明禮儀建設(shè)的目的。

當然，中職生文明禮儀素養(yǎng)的提高，僅僅依靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的，還必須得到家庭和社會的大力配合，只有學(xué)校、家庭、社會三者互相配合、互相支持，構(gòu)建三位一體的立體網(wǎng)絡(luò)，中職生的文明禮儀教育才能取得良好的效果。

總之，文明禮儀教育是新形勢下對中職生進行德育的重要內(nèi)容，文明禮儀教育是中職學(xué)生的必修課，中職學(xué)校教育教學(xué)必須責(zé)無旁貸地承擔(dān)起中職生文明禮儀素質(zhì)培養(yǎng)的責(zé)任。