幼兒園體育游戲教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

毛文斌

【摘要】幼兒教育開(kāi)展的程度與水平，是彰顯一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)籌機(jī)制是否合理、教育體系是否完善、社會(huì)民生是否和諧以及國(guó)民素質(zhì)是否能夠可持續(xù)發(fā)展的重要保障。幼兒的體育教育是幼兒教育的重要組成部分，是終身體育的開(kāi)始階段，對(duì)人的全面發(fā)展具有重要的意義。幼兒園開(kāi)展體育教育活動(dòng)不僅能促進(jìn)幼兒身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且能夠健全幼兒心理以及培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和良好的意志品質(zhì)，并為幼兒參與社會(huì)、展示自我、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供了機(jī)會(huì)與途徑。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 ?體育游戲教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）28-0212-02

一、重視教師在幼兒體育活動(dòng)中的指導(dǎo)作用，提高體育活動(dòng)的質(zhì)量

教師在體育活動(dòng)中除了要擔(dān)任幼兒玩伴的角色，還要給幼兒以必要的指導(dǎo)。由于幼兒的能力水平和身體發(fā)展都存在著很大差異，如何關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，滿足不同幼兒的發(fā)展需要，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，這是值得我們教師思考的問(wèn)題。

以大班主題活動(dòng)“小問(wèn)號(hào)”里的一節(jié)體育活動(dòng)《小問(wèn)號(hào)探寶》為例，體育活動(dòng)是為了結(jié)合主題活動(dòng)而設(shè)置的。顯然在這次體育活動(dòng)中，教師較好地設(shè)置了游戲情節(jié)，孩子在愉悅的情緒、體驗(yàn)中參與了活動(dòng)。但整節(jié)活動(dòng)中，教師對(duì)幼兒的體育目標(biāo)沒(méi)有預(yù)設(shè)，甚至問(wèn)及該年齡段的孩子該達(dá)到何種程度的運(yùn)動(dòng)能力，教師也不是很清楚。 由于主題活動(dòng)里的體育教學(xué)活動(dòng)較多地強(qiáng)調(diào)了幼兒的情緒情感體驗(yàn)，所以教師在組織活動(dòng)時(shí)多以趣味性、娛樂(lè)性為主，而忽視了體育本身的價(jià)值。

一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該遵循受教育者的身心發(fā)展規(guī)律，因此必須提高教師的專業(yè)素質(zhì)。作為幼兒園教師，要上好體育課，充分發(fā)揮體育的作用，就應(yīng)該對(duì)幼兒的身心規(guī)律進(jìn)行全面的了解，要有豐富的體育教學(xué)的技能技巧。在體育教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)幼兒的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)確定活動(dòng)內(nèi)容、安排活動(dòng)時(shí)間、控制活動(dòng)量以及選擇適當(dāng)?shù)男问降取５變簣@教師工作任務(wù)繁重，進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)不多。因此更需要幼兒園努力創(chuàng)造一種氛圍，鼓勵(lì)教師自學(xué)提高（可通過(guò)競(jìng)賽、考核等形式來(lái)促進(jìn)）。另外還可以結(jié)合自身的具體情況，選擇一些恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)、輪訓(xùn)等。

二、主題課程實(shí)施過(guò)程中，體育活動(dòng)與其他領(lǐng)域教育內(nèi)容要有效結(jié)合

體育活動(dòng)與主題課程既要做到相互融合，同時(shí)體育作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科還應(yīng)保證其完整的體系，這樣才能有效地達(dá)到提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能、提升身體素質(zhì)的目標(biāo)。實(shí)踐中，我們可以把主題活動(dòng)、教育活動(dòng)與戶外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把知識(shí)與鍛煉融為一體，提高體育活動(dòng)的質(zhì)量。例如： 圍繞“我的祖國(guó)”這一主題，我們可以開(kāi)展各種隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。但是對(duì)于不同年齡段的孩子應(yīng)提出不同的要求，如小班：一個(gè)跟著一個(gè)走圓圈;中班：練習(xí)四路縱隊(duì)方正;大班：變換隊(duì)型走。

體育活動(dòng)既能夠與主題相融合， 同時(shí)又能進(jìn)行身體動(dòng)作練習(xí)，達(dá)到鍛煉身體的目的，提高幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣，充分體現(xiàn)體育活動(dòng)的價(jià)值，開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)能促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

三、加強(qiáng)科學(xué)研究，為體育教學(xué)提供科學(xué)的指導(dǎo)

要進(jìn)一步發(fā)揮幼教理論工作者的積極性，將研究建立在實(shí)際需要的基礎(chǔ)之上，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，為幼兒園工作提供更多的理論指導(dǎo)。首先，在幼兒體育教學(xué)的內(nèi)容上進(jìn)行深入研究確定一些貼近幼兒生活、回歸大自然，利用陽(yáng)光、空氣、水、沙、石等進(jìn)行鍛煉的內(nèi)容;其次，要探索幼兒體育活動(dòng)的有效組織形式。教師要依據(jù)不同的內(nèi)容選取相應(yīng)的活動(dòng)形式，幼兒體育活動(dòng)的形式有早操、體育課和戶外體育活動(dòng)，早操一般由走、跑和徒手操或模仿操、輕器械操組成，教師應(yīng)科學(xué)地安排戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證兒童每天必須有二小時(shí)以上的時(shí)間在戶外利用大小型體育器材進(jìn)行鍛煉。體育課是教師有目的、有組織、有計(jì)劃地教授幼兒一些身體練習(xí)的基本形式，它所包括的內(nèi)容是多樣的，不管采取什么形式的教學(xué)，都必須做到目標(biāo)明確，遵循幼兒的身心特點(diǎn)循序漸進(jìn)。

科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)量有利于幼兒的身心健康發(fā)展，這需要我們幼師把握好度，以期獲得最好的教學(xué)效益。我們都知道體育活動(dòng)在幼兒生長(zhǎng)發(fā)育階段起著重要作用，如何培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，如何通過(guò)內(nèi)容豐富靈活性強(qiáng)的體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜歡體育活動(dòng)，促進(jìn)其身心和諧健康發(fā)展，都是我們每個(gè)幼師的責(zé)任，我們應(yīng)該采用多種活動(dòng)形式積極培養(yǎng)幼兒的體育活動(dòng)興趣，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。我們要改變過(guò)去用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量幼兒的做法，要著眼于幼兒的長(zhǎng)處，幼兒的發(fā)展可能性，以及幼兒在自己原有基礎(chǔ)上得到了多少提高，做到評(píng)價(jià)的多元化、個(gè)性化。

參考文獻(xiàn)：

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