中職生英語(yǔ)技能大賽輔導(dǎo)淺談

【摘要】中職學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，缺乏學(xué)英語(yǔ)的興趣，參加英語(yǔ)技能大賽能以賽促教同時(shí)提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信，本文從筆者的切身實(shí)踐來(lái)闡述了如何輔導(dǎo)中職學(xué)生參加英語(yǔ)技能大賽。

【關(guān)鍵詞】中職生;技能大賽;英語(yǔ);輔導(dǎo)

【作者簡(jiǎn)介】關(guān)建香，蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院教育藝術(shù)分院。

相信大家都知道，中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是中考落榜者，他們的文化課大多數(shù)都很不好尤其是英語(yǔ)，他們?nèi)狈?duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，有個(gè)別的同學(xué)甚至26個(gè)英文字母大小寫(xiě)都不會(huì)。好多同學(xué)上中職業(yè)學(xué)校就是為了有個(gè)學(xué)上把歲數(shù)混大些，另外一部分同學(xué)來(lái)到中職學(xué)校就是為了學(xué)門(mén)技術(shù)，以后找個(gè)工作干就行。所以大多數(shù)同學(xué)普遍認(rèn)為英語(yǔ)不重要，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂的，對(duì)生活和工作沒(méi)有多大影響。所以現(xiàn)在好多時(shí)候英語(yǔ)課堂成了老師的獨(dú)角戲，越唱越悲愴。然而，這幾年這種現(xiàn)象有所改變。好多學(xué)生都開(kāi)始積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，原因之一就是教育部的一項(xiàng)政策：參加英語(yǔ)技能大賽的獲獎(jiǎng)學(xué)生，根據(jù)所獲獎(jiǎng)項(xiàng)的級(jí)別，可以在甘肅省三職生高考中加分。省賽一等獎(jiǎng)甚至在高考總能加到190分，由于技能大賽獲獎(jiǎng)證書(shū)的含金量很高，點(diǎn)燃了好多的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。本人在這幾年當(dāng)中每年都在輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)：2016年本人輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了蘭州市職業(yè)英語(yǔ)技能大賽的第一名，省賽一等獎(jiǎng)。2017年本人輔導(dǎo)的學(xué)生獲得蘭州市第一名，全省第一名，并且獲得了代表甘肅省參加全國(guó)比賽的機(jī)會(huì)。當(dāng)然本人在這幾年輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面將自己這幾年一點(diǎn)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、選拔參賽選手

首先英語(yǔ)老師在各自所帶的班級(jí)把英語(yǔ)學(xué)得好的學(xué)生選拔出來(lái)，尤其是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)好的學(xué)生。然后把所有英語(yǔ)老師選拔出來(lái)的學(xué)生集中起來(lái)，在全校進(jìn)行選拔。考核分為筆試和口試，筆試主要考聽(tīng)力，閱讀理解，這能區(qū)分出學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)。口試分為定題演講和看圖說(shuō)話。定題演講能看出參賽選手英語(yǔ)素質(zhì)的高低，看看參賽選手是不是適合演講，是不是有激情能感染人。看圖說(shuō)話讓學(xué)生隨機(jī)抽出一張圖片，10分鐘準(zhǔn)備，然后就該圖片做出3分鐘的口頭闡述。通過(guò)這一環(huán)節(jié)能夠考察參賽學(xué)生的詞匯量、邏輯思考能力，想象力、英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力、英語(yǔ)發(fā)音等綜合能力，選苗子這一步很關(guān)鍵，選的苗子好不好直接關(guān)系到后面的訓(xùn)練進(jìn)展是否順利，能否按計(jì)劃完成訓(xùn)練參加競(jìng)賽。

二、訓(xùn)練

選出參賽選手之后，就要對(duì)選出的選手結(jié)合大賽的內(nèi)容和要求制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃。由于蘭州市的比賽是由話題演講，看圖說(shuō)話和才藝展示這三個(gè)環(huán)節(jié)組成;省賽競(jìng)賽內(nèi)容由綜合能力測(cè)試（筆試）和口語(yǔ)兩部分組成，因此，我的訓(xùn)練計(jì)劃是分成如下步驟。

1.詞匯訓(xùn)練。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)比賽的基礎(chǔ)，沒(méi)有一定量的詞匯積累，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和比賽就是紙上談兵。每天給學(xué)生布置20個(gè)單詞，讓學(xué)生背會(huì)并且檢查。在平時(shí)練習(xí)的過(guò)程中只要是出現(xiàn)了學(xué)生不熟悉和沒(méi)有把握的單詞或短語(yǔ)，及時(shí)讓學(xué)生查出來(lái)并且背會(huì)。

2.聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力成績(jī)的高低直接決定著選手在比賽中的成績(jī)和排名，是技能大賽的重中之重。我從書(shū)店買(mǎi)了各種題型的聽(tīng)力書(shū)，每天限時(shí)讓學(xué)生完成一至二套聽(tīng)力練習(xí)，完成以后當(dāng)場(chǎng)批閱，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，然后讓學(xué)生反復(fù)不斷地聽(tīng)直到聽(tīng)明白為止。每天晚上還給學(xué)生安排了半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力練習(xí)。

3.閱讀訓(xùn)練。閱讀能力的強(qiáng)弱直接影響參賽選手的比賽成績(jī)，英語(yǔ)閱讀能力實(shí)際上是思維能力、理解能力、概括閱讀能力與判斷能力的綜合，學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的提高是一個(gè)艱辛漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有在經(jīng)過(guò)老師有計(jì)劃地、科學(xué)地訓(xùn)練培養(yǎng)才能提高。

4.口語(yǔ)訓(xùn)練。

（1）看圖說(shuō)話。

1）認(rèn)真審圖，確定大致內(nèi)容。看圖說(shuō)話其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，我們只需把圖片所表達(dá)的內(nèi)容用英語(yǔ)敘述出來(lái)就可以了。可以按照以下的線索來(lái)思考：圖片要表達(dá)的主題是什么？圖中所描述的故事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？圖中的人物是誰(shuí)？在做什么？會(huì)有什么樣的結(jié)果？

2）考慮詞語(yǔ)、句型和時(shí)態(tài)。圖中的內(nèi)容確定下來(lái)之后，在腦海中構(gòu)建一個(gè)發(fā)言的基本框架，考慮好應(yīng)該會(huì)用到哪些句型、哪些單詞以及什么樣的時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)。選擇的盡可能是自己熟悉的詞語(yǔ)和句型，力求語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰明了。

3）列出要點(diǎn) 組織語(yǔ)言。將所要表的的內(nèi)容確定之后，把自己發(fā)言的要點(diǎn)列出來(lái)，一部分一部分的思考推敲。

（2）各種topic訓(xùn)練。俗話說(shuō)得好： “熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟詩(shī)”。我給學(xué)生精選了英語(yǔ)演講比賽的兩本書(shū)，每天布置一個(gè)topic限時(shí)讓學(xué)生背誦。然后在指定的時(shí)間里檢查學(xué)生的背誦，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等。這樣堅(jiān)持下來(lái)學(xué)生腦子里已經(jīng)積累了大量的各種各樣的topic內(nèi)容，到比賽的時(shí)候幾乎所有能想到的topic我和學(xué)生都準(zhǔn)備到了，這樣在比賽的過(guò)程中，不管抽到怎么樣的話題，學(xué)生都有話可說(shuō)，從容不迫，從而取得了良好的成績(jī)。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。希望英語(yǔ)技能大賽會(huì)變成大海，變成藍(lán)天，為更多的中職學(xué)校的師生提供更為廣闊的舞臺(tái)。

通過(guò)技能競(jìng)賽，我們能看到中職生朝氣蓬勃、青春亮麗、積極上進(jìn)和勇于表現(xiàn)的風(fēng)采，指導(dǎo)教師在精心的訓(xùn)練和仔細(xì)觀摩競(jìng)賽過(guò)程中，更深刻地理解了如何更好更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，選手也更好地理解了自己的英語(yǔ)水平，鍛煉了膽量，培養(yǎng)了自信心，它為全國(guó)中職學(xué)生及英語(yǔ)教師創(chuàng)建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)、拓寬視野、展示才華的平臺(tái)，它著力于中職學(xué)生創(chuàng)新能力、思辨能力、溝通能力及職業(yè)能力的綜合培養(yǎng)，服務(wù)于中職英語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展需求。