思想政治教育中親和力的提升策略探究

丁岳霞

摘 要：隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了一個(gè)新的階段，我國(guó)社會(huì)也在發(fā)展巨大的變化，社會(huì)生活越來(lái)越豐富、多樣的同時(shí)，各種各樣的思想也在交流和傳播，人們的思想的獨(dú)立性、選擇性和差異性也在增強(qiáng)。隨著科技的進(jìn)步人們接受和傳播思想的手段和方式也越來(lái)越多，這既給思想傳播帶來(lái)了機(jī)遇也同時(shí)帶來(lái)了挑戰(zhàn)，人們?cè)诶眠@些手段和方式的過(guò)程中希望找到增強(qiáng)思想政治教育的親和力。思想政治教育的親和力問(wèn)題是思想政治教育工作發(fā)揮作用的核心因素，親和力直接影響著思想政治教育的影響力，是思想政治教育實(shí)現(xiàn)價(jià)值的關(guān)鍵因素。但是在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)思想政治教育存在著缺乏親和力、思想政治教育內(nèi)容的時(shí)代性體現(xiàn)不足、思想政治教育缺乏技術(shù)性等問(wèn)題。因此我們要在實(shí)踐中探索出提高思想政治教育親和力的策略，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的最大價(jià)值。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;親和力;提升;策略

一、思想政治教育中缺乏親和力的原因

（一）思想政治教育者素質(zhì)不夠

教育者在思想政治教育中發(fā)揮重要的作用，是思想政治教育親和力的重要因素。要想思想政治教育發(fā)揮實(shí)效性那么教育者就要具備高素質(zhì)，其教育水平也要高超，能幫助教育對(duì)象得到優(yōu)秀的思想政治教育。在思想政治教育實(shí)踐中，教育者的道德情操要能感染到教育對(duì)象，教育者的教育能力要使受教育對(duì)象的思想能得到提升。教育者在實(shí)踐中要對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行深入的了解，只有了解了才能進(jìn)行下一步的教育，教育者和教育對(duì)象建立起密切的關(guān)系才能使思想政治教育進(jìn)行的更加順利。但是，在實(shí)際中很多的教育者的教育水平、素質(zhì)、能力是不夠的，上級(jí)不知道其水平就對(duì)其進(jìn)行委派對(duì)下級(jí)進(jìn)行思想政治教育，對(duì)教育者的教育能力、素質(zhì)不是很了解，這就導(dǎo)致最終思想政治教育的結(jié)果不理想。

（二）教育內(nèi)容缺乏時(shí)代性和吸引力

在思想政治教育中思想政治教育的內(nèi)容是非常重要的部分，思想政治教育中的教育內(nèi)容是有要求的，其要反映時(shí)代的特征，滿足時(shí)代的要求，幫助解決時(shí)代的問(wèn)題、是優(yōu)秀的思想教育內(nèi)容。但是就現(xiàn)在看來(lái)，我們的思想政治教育的內(nèi)容還是缺少時(shí)代性，是一些舊內(nèi)容。而在教育的過(guò)程中缺乏對(duì)思想政治教育的實(shí)踐教育，過(guò)多的理論教育。在思想政治教育中還存在吸引力不足的問(wèn)題，教育者的教育水平和能力不高就只能對(duì)要講內(nèi)容按部就班的照本宣科，理論知識(shí)念念就完成了，無(wú)法用新穎的方式吸引教育對(duì)象。

（三）教育方法技術(shù)性差

在思想政治教育中思想政治教育的方法是很重要的，思想政治教育方法是實(shí)現(xiàn)教育實(shí)效性的重要因素，在思想政治教育中要注意教育方法的使用。在思想政治教育中較多的教育者的教育方法使教育對(duì)象不感興趣，導(dǎo)致教育對(duì)象不想聽教育的內(nèi)容。教育者的教育方法技術(shù)性差主要體現(xiàn)在教育方式死板，沒有意識(shí)到教育方式要隨內(nèi)容進(jìn)行改變。教育方法技術(shù)性差會(huì)導(dǎo)致教育對(duì)象和教育者疏遠(yuǎn)，親和力下降。

二、思想政治教育親和力的提升策略

（一）提升教育者素質(zhì)

教育者的素質(zhì)包括教育者的人格魅力和理論素養(yǎng)，教育者要想辦法提高人格魅力和理論素養(yǎng)。人格魅力是教育者自身的一種氣質(zhì)，主要體現(xiàn)在教育者的言行舉止上，教育者的言行舉止對(duì)教育對(duì)象的言行舉止有示范作用。教育者要提高自己的言行儀態(tài)，說(shuō)話文明有涵養(yǎng)、言行一致增強(qiáng)教育者言行的可信度，成為教育對(duì)象的榜樣，使教育對(duì)象自覺的就和教育者學(xué)習(xí)。

理論素養(yǎng)是教育者的根本，教育者的理論素養(yǎng)水平?jīng)Q定著教育者的教育能力，教育者只有提高自己的素質(zhì)才能把教育對(duì)象教育好，才能使教育對(duì)象接受教育者傳授的思想理論。教育者可以通過(guò)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索提升自己的素質(zhì)，還可以寬闊視野學(xué)習(xí)更多方面的知識(shí)。

（二）豐富教育內(nèi)容，使教育內(nèi)容具有時(shí)代性和人文性

思想政治教育要有時(shí)代性其才有教育的意義。社會(huì)在發(fā)展很多的理論和知識(shí)也都隨著社會(huì)的發(fā)展再不斷的變更，思想政治教育也要跟隨時(shí)代的腳步，把握時(shí)代的主題，使思想政治教育有時(shí)代感。同時(shí)思想政治教育具有時(shí)代感也能讓教育對(duì)象有新鮮感，吸引教育對(duì)象學(xué)習(xí)。思想政治教育要堅(jiān)持以人為本，增加人文性。在教育內(nèi)容上要體現(xiàn)人文性，在自己優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上吸收其他國(guó)家的優(yōu)秀文化，深入挖掘教育內(nèi)容的內(nèi)涵。

（三）增加教育方法的技術(shù)性

在思想教育的親和力提升中要注意教育技術(shù)性的引入。在思想政治教育中教育方法要進(jìn)行改變，不能按部就班的進(jìn)行教育，按部就班會(huì)讓教育對(duì)象感到無(wú)趣，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，增強(qiáng)教育的技術(shù)性。思想政治教育的教育方法中要改變以前的傳輸方式，變?yōu)殡p向傳輸。在教育過(guò)程中教育者要改變過(guò)于嚴(yán)肅的態(tài)度與教育對(duì)象相處和諧友善，像朋友一樣。教育者重視和教育對(duì)象的聯(lián)系和交流。根據(jù)不同的教育內(nèi)容選擇不一樣的教育方法，提高教育對(duì)象對(duì)教育者的認(rèn)同感，提升親和力。此外，教育者還要學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的教學(xué)和調(diào)查工具的功能，了解教育對(duì)象的興趣，根據(jù)興趣調(diào)整教育方法

三、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育中的親和力提升策略分析對(duì)要進(jìn)行思想政治教育工作是很有意義的，在實(shí)際的過(guò)程中我們會(huì)完善思想政治教育中的親和力，促進(jìn)思想政治教育的有效性實(shí)現(xiàn)。

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