在小學體育教學中滲透學生的愛國主義教育

張艷

摘 要：培養(yǎng)學生愛國的信念，首先要讓學生知道體育和國家的關系，體育和民族的關系。讓學生懂得體育是一種精神，是一種強國的力量。在體育課中通過學習的目的性教育，培養(yǎng)學生的愛國信念，就是把對祖國和民族繁榮強盛的愿望轉(zhuǎn)化為自己的理想，變成堅信不移的信念，進而成為一種永恒的追求。

關鍵詞：小學體育;課堂教學;愛國主義;滲透

一、從學習體育歷史中增強愛國意識

毛澤東主席說過：“今天中國是歷史的中國的一個發(fā)展。不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天。”那么，中國的昨天和前天怎樣呢？從林則徐募集水勇五千，到洪秀全手持三尺“斬妖劍”;從劉長春單刀趙會洛杉磯，到毛澤東強調(diào)“鍛煉體魄，好打日本。”這些都充分體現(xiàn)了中國體育史是一部極生動的中華民族愛國主義教育史，是進行愛國主義教育的極好教材。通過發(fā)動學生對體育歷史材料的搜集，對搜集到的體育項目發(fā)展的歷史、技術要領、運動強度等有全面的了解記錄，主動上臺講解自己搜集的歷史材料，利用多媒體技術，以圖文聲像等多種形式來綜合呈現(xiàn)，激起小學生內(nèi)心強大的學習興趣，使得學生的學習意識更強烈，更加富有動力，初步樹立民族意識，知道體育是民族精神的象征，是民族質(zhì)量的體現(xiàn)。同時為學生展開內(nèi)容豐富、形式多樣的體育信息，讓學生身在教室就可以接觸到更多的體育賽事、運動活動等。例如，我們可以組織學生觀看一些有中國隊參加的國際比賽、錦標賽等，這樣既可以豐富學生的學習生活，同時又可以開拓學生的視野，把自己學好體育和國家的利益緊密聯(lián)系在一起，從小養(yǎng)成自我鍛煉的良好習慣，增強民族光榮感，自豪感，凝聚感。

二、從學習體育教材中引導愛國主義教育

學校體育教材分理論和實踐兩大部分，理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性。如體育的目的和任務，可以提高學生對體育的正確認識，樹立為四化建設鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實現(xiàn)中國夢做貢獻結合起來;科學鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的的向?qū)W生進行愛國主義教育的重要內(nèi)容。體育教材的實踐部分是體育教學的重要內(nèi)容，屬于體育運動的技術。每個技術動作都有它自己的特點，在教學中應充分利用寓于教材和教學中的各種教學因素，有目的、有計劃地對學生進行各方面的愛國主義教育。如：教授各種器械、體操、跳躍項目便于培養(yǎng)學生勇敢精神;籃球、排球項目可以培養(yǎng)學生團結合作，維護集體利益，自覺遵紀守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì);練習中長跑可以培養(yǎng)學生自強不息的品質(zhì)。

三、從參加體育訓練活動中培養(yǎng)愛國主義精神

在體育訓練中，利用訓練的各個主要環(huán)節(jié)，滲透愛國主義教育，使愛國主義潛移默化在體育訓練過程中。如：訓練課的開始要對學生進行動員，提出本次課的目的、要求和注意事項，結束時要進行講評總結。通過動員，對他們進行學習目的性教育;通過競賽和游戲，培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機智、勇敢、自強不息的優(yōu)良品質(zhì);通過隊列隊形的練習，可以培養(yǎng)他們組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動作準確和協(xié)調(diào)一致的能力;安排值日生借、還體育器材和整理場地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公益勞動、愛護公物和勤勞的良好品質(zhì)。這樣，將愛國主義教育同體育訓練中的組織與方法有機地結合起來，既有利于提高教學質(zhì)量，又能培養(yǎng)愛國主義精神。

四、從向體育榜樣學習中培養(yǎng)愛國情操

榜樣的力量是無窮的。優(yōu)秀運動員就是學生心中的英雄和榜樣。利用學生對優(yōu)秀運動員的認可與崇拜，開展榜樣教育，在課堂中適時穿插講解他們的運動生涯及運動成績背后的努力、失敗、堅持和磨礪，讓學生體會體育名人的頑強拼搏精神、堅強的毅力和過硬的心理素質(zhì)。讓學生明白一份耕耘一份收獲，一切榮譽的背后都要付出艱辛的努力，要擁有鍥而不舍、堅忍不拔的精神。引導學生從對體育名人的表層感性崇拜向深層的理性敬仰發(fā)展，讓榜樣崇拜真正成為學生學習前進的動力。通過播放奧運會上我國運動健兒奮力拼搏的場面以及頒獎時那一激動人心的時刻，讓學生和運動員達到情感共鳴，點燃愛國熱情，激發(fā)學生埋在心底的民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國情操，增強民族凝聚力。

五、在學習的目的性中培養(yǎng)愛國信念

培養(yǎng)學生愛國的信念，首先要讓學生知道體育和國家的關系，體育和民族的關系。讓學生懂得體育是一種精神，是一種強國的力量。在體育課中通過學習的目的性教育，培養(yǎng)學生的愛國信念，就是把對祖國和民族繁榮強盛的愿望轉(zhuǎn)化為自己的理想，變成堅信不移的信念，進而成為一種永恒的追求。教學中通過讓學生了解國家過去的體育史，了解現(xiàn)在取得的輝煌的體育成就，體育和民族精神相聯(lián)系，初步樹立民族意識，知道體育是民族精神的象征，是民族質(zhì)量的體現(xiàn);學習體育和國家利益相聯(lián)系，使學生初步懂得體育和國力，體育和國興，體育和國強的關系。讓學生把自己學好體育和國家的興衰緊密聯(lián)系在一起，再也不能成為東亞病夫，從小樹立學好體育，健體強國;從而樹立學好體育，服務社會;終身體育，報效祖國的遠大思想，逐步培養(yǎng)學生關心自身健康、學好體育本領、承擔社會責任的責任感。