關于德州市民辦中學體育課現狀的調查

李素霞 張艷 孫文杰

【摘 要】 本文以德州市育新中學為例，就民辦中學體育課開展現狀作了調查分析，針對調研歸納出的問題提出了相應的對策建議。指出，育新中學應恢復體育課的課時量，達到國家規定水平;通過培養學生的體育精神，提升學生對體育課的興趣;要明確體育課的定位，豐富體育課內容;明確教學目標，提高體育教師自身素質;學校要加大資金投入，切實改善體育場地和增加體育器材。從而提高體育課的水平和質量。

【關鍵詞】 民辦中學;初中生;體育課現狀;教學效果;德州市

學校體育課教學是學校教育的重要組成部分，肩負著為社會培養德、智、體、美全面發展的社會主義接班人的歷史使命。德州市育新中學建校4年以來學生身體素質連續下降，部分學生并沒有能夠通過體育課教學的過程掌握一個或一個以上的運動技能。本文主要是以調查問卷的視角通過對德州市育新中學體育課教學的分析，促使教師通過多種方式和手段在體育教學中落實新課標，培養學生健康的體育精神。本文以德州市育新中學學校體育課現狀為考察對象，對學生和老師進行問卷調查，并針對研究結果提出建議，為德州市民辦中學體育課程的建設提供基本的依據。

一、研究目的與方法

1、研究目的

調查分析德州市民辦中學體育課開展現狀及存在的問題，有針對性的提出相關對策建議，為民辦中學體育課程的建設提供借鑒。

2、 研究方法

（1）文獻資料法。通過查閱中國知網、萬方數據庫、德州學院圖書館等媒介，以“體育課現狀”為關鍵詞來查閱與初中體育課現狀相關的論文及期刊文獻資料，為本文的研究提供理論依據。

（2）專家訪談法。采訪德州市育新中學初級中學部的相關領導、體育組的相關領導以及部分體育教師，咨詢了有關中學體育教學的專家，并向專家請教了問題存在的原因以及解決問題的方法。

（3）問卷調查法。根據論文研究的目的以及需要，針對德州市育新中學的體育教師以及學生的實際情況設計了問卷，并進行了多次的修改和補充，逐步完善了教師問卷以及學生問卷。學生問卷借體育課發放并當堂填寫、回收。共發放240份，回收231份，回收率為96.2%;回收有效問卷213份，有效率為88.8%;教師問卷借課余時間填寫，當面回收，共發放12份，回收12份，回收率為100%，有效率為100%。

（4）數理統計法。對回收的有效問卷進行歸納和整理，按照體育統計學的原理和方法，對通過問卷獲得的有效數據進行統計與處理。

二、調查結果與分析

1、德州市育新中學體育課課時現狀

從教師問卷中了解到，德州市育新中學的體育課課時每兩周3節，每節課的用時40-45分鐘。據了解，該校體育課分布多在上午3-4節或下午1-2節，不僅體育課時減少一半，而且上課時間避開了運動的最好時間段，運動效果大大降低。此外，從體育教師了解到，除了課時少以外，該校還存在其他課程占課現象，通過調查問卷可看出經常有其他課程占體育課的有九個老師，偶爾有占體育課現象的有三個老師。可以看出，德州市育新中學體育課不僅課時數量少，還有其他課程擠占體育課的現象。體育課程大大減少，對學生運動技能的學習造成了不利的影響。學校的領導存在著對體育課重視程度不夠的現象，只注重學生文化課的學習不重視體育課教學，認為體育課是副科可上可不上。

2、德州市育新中學學生對體育課的興趣愛好

通過調查問卷可以看出，女生在參與體育活動興趣方面低于男生，進入青春期的女生由于身心變化使女生不喜歡參加體育課，也是學生不喜歡體育課的原因之一。整體來說，德州市育新中學的學生喜歡體育課的熱情并不高漲。另外通過調查問卷可以看出，通過體育課進行練習自己喜歡的體育運動項目占到了26.5%，相對較低，這說明大部分學生不喜歡體育課的教學內容，同時還有23%的學生參加體育課的目的是為了應付學校的體育測試。由此可見，大部分的學生參加體育課的動機已經與學校體育課的目的產生偏離。

3、德州市育新中學體育課教學內容狀況

通過調查問卷可以看出，德州市育新中學絕大多數學生對體育課的教學效果滿意程度不高。據了解，因多次實施趣味體育課未能取得良好效果，體育教師在體育課中有“放羊式”體育教學傾向，同時對體育課的教學任務不明確，這極大地影響了學生對體育課的興趣。

4、德州市育新中學體育設施建設和器材配置狀況

通過調查問卷可以看出，德州市育新中學建校時間短，體育基礎設施差，建設有中學生300米田徑場一個，中學生標準籃球場3個，中學生標準排球場1個，鋼材料乒乓球桌4張。體育器材方面，在器材室，相應每個班級配備籃球3個，足球2個，中學生標準排球2個，乒乓球拍5副。統計可以看出學生對德州市育新中學的體育設施和器材配置滿意程度較低，校方對體育場地器材方面的投入資金較少。據調查了解，德州市育新中學初中班級，初一24個班級，初二22個班級，初三22個班級，且每個班的平均人數在50至60人之間，根據現有的學生規模以及德州市育新中學的場地器材的數量可以看出，德州市育新中學的場地器材嚴重不足。

5、德州市育新中學體育教師師資狀況

通過調查問卷可以看出，德州市育新中學體育教師年齡結構情況，30歲以下的青年體育教師8人，占到總人數的67%，31到45歲的中年體育教師人數為3人，45歲以上的教師人數為1人，共占總體的25%，這兩個年齡階段的人數占被調查全部教師總人數的92%，調查發現，德州市育新中學體育教師以青年教師為主，這些青年教師剛剛走出大學校門，教學經驗相對較差。但是據訪談了解到，部分青年體育教師在擔任體育課程教學的同時還擔任其他科目的教學。這一現象也導致德州市育新中學體育教師的師資結構不合理，體育教師在體育課上的教學態度不積極。

三、結論與建議

1、 結論

（1）德州市育新中學體育課課時數量較少，加之有其他課程占體育課的教學現象，體育課程的課時量大大減少，這對學生運動技能的形成不利，同時學生鍛煉時間寥寥無幾，未能響應“陽光體育課”、“每天鍛煉一小時”的號召與倡導。

（2）德州市育新中學的學生喜歡體育課的熱情并不高。

（3）學校體育設施相比較于其他鄉鎮中學已經是比較完備，若按課程標準開設網球場，游泳館等，仍有相當一部分的距離。現有的設施與器材已經適用于鄉鎮中學，但德州市育新中學班級人數多、規模大，設施種類完備，數量卻出現緊缺，加之學校已有的體育器材不斷老化、損壞，使用存在著風險。這也說明學校領導及體育教師對體育的認識并沒有達到較高的程度，在實際工作中未把學校體育放在重要位置。

（4）從師資力量上來看，該校以年輕的體育老師為主，應具備較高的創新和科研能力，但是由于教師的師資結構不合理，“一師多用”，加之體育教師對其他課程占課現象的平淡態度，逐漸使體育教師教學態度降低，體育教師對體育課教學效果的促進作用不明顯。

2、建議

（1）建議德州市育新中學應恢復體育課的課時量，達到國家規定水平。另外，調節體育課的上課時間，結合考慮與生物節律密切相關的體育教學特點，避開早上和午后的人體體能低谷，同時避免體育課課后對接下來的文化課的興奮擴散的干擾，最大化的利用好課時安排。

（2）通過培養學生體育精神，提升學生對體育課的興趣。利用課外活動組織體育競技，對涉及到的競技技巧與運動技能進行講解與分析，使學生自發的融入進來。要注重學生的全面發展，改變過去以“教”、“灌”為主體的方法體系，注意引導和啟發。采用多元化新的體育教學模式，激發學生興趣。

（3）在體育課內容方面，明確體育課的定位。以運動技術作為教學主旨，用運動技術等操作性知識豐富體育內容。體育課的教學內容以運動項目的技術教學為主的同時，注重培養體育精神，競技精神，增強民族責任感，提升體育文化軟實力。

（4）減小班級容量，擴大班級數量和教師數量，有利于教師因材施教。學校領導應改變對待體育的態度，不能用升學的角度看待體育，應注重學生德智體美勞全面發展，貫徹“素質教育、健康第一、終身體育”的理念。

（5）明確教學目標，提高體育教師自身素質。加強對運動技術的理解掌握程度，通過生理、解剖等方面的基本理論知識提升自身對運動技術本質的理解，提升教師必備條件和職業道德。

【參考文獻】

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[3] 曹文娟.新課標背景下煙臺市初中體育教學模式的現狀研究[D].魯東大學.2014.

【作者簡介】

李素霞（1969.02—）女，漢族，山東德州人，德州學院講師，研究方向：體育教育訓練學.