新環(huán)境下如何加強初中生的思想教育

梁浪花

摘 要：德育是教育的靈魂，是貫穿人類社會共有的教育現(xiàn)象。在該時期著重進行德育教育引導初中生樹立正確的價值觀、道德觀和人生觀，就顯得尤為重要。但是，新環(huán)境也為德育工作轉(zhuǎn)變德育模式、提高自身素質(zhì)、改進工作方式等，創(chuàng)造了良好機遇。本文探討加強初中生的理想信念教育，扭轉(zhuǎn)學生當中的錯誤的思潮;加強初中生的法治教育和行為規(guī)范意識，使其養(yǎng)成守法意識、法治觀念和規(guī)矩意識。

關鍵詞：初中生;德育教育;德育環(huán)境

初中階段不同于高中和大學階段，該時期的德育教育對于初中生形成正確的思想觀念、道德觀念和政治觀念等具有奠基的作用，因此顯得至關重要。隨著信息技術的不斷革新和互聯(lián)網(wǎng)的興起，當代媒體技術發(fā)生了翻天覆地的變化。各種新式媒體，如微博、微信、QQ、網(wǎng)站等，通過網(wǎng)絡為載體深刻改變了人類信息傳播方式并拉近了人際之間的時空距離。這些新媒體環(huán)境既改變了人們的生活習慣，也深刻影響了初中生的思維方式和學習習慣。因此，在新環(huán)境下如何加強初中生的思想教育，是擺在我們面前的一道難題。

一、加強初中生的理想信念教育

相比于大學階段，初中生德育工作的重點是幫助學生樹立高遠的志向，培養(yǎng)頑強拼搏的進取精神，養(yǎng)成勤奮好學的習慣;其次是對學生啟蒙一定的政治教育，在他們心中留下共產(chǎn)主義的種子，為培養(yǎng)社會主義接班人做準備。雖然我們不管是在初中還是高中和大學都強調(diào)對學生進行理想信念教育，培養(yǎng)學生勇于擔當、開拓進取和不懈奮斗的精神。但是，學生厭學、攀比、早戀的現(xiàn)象在初中學校已經(jīng)不是個案。特別是新環(huán)境下，老師和家長的監(jiān)管出現(xiàn)漏洞;無數(shù)錯誤思想和不正確的價值觀和道德觀在學生中蔓延。對于德育教育，我們是該進一步加強對學生的理想信念教育，扭轉(zhuǎn)學生當中的錯誤的思潮。

首先，利用課外時間多開展以品學兼優(yōu)的學生為榜樣的學習活動，形成學風濃厚的校園文化環(huán)境。同時，也要創(chuàng)新工作方式將新媒體結合通過校園網(wǎng)絡平臺或微信公眾號等形式，邀請家長和學生都加入，將各種先進學生的事跡讓學生和家長都充分知曉。在校教育的同時，讓家長也能在家庭中對學生進行榜樣教育。

其次，班主任要盡心盡職、不厭其煩地教導并更正學生的不良習慣和錯誤思想。注重語言、態(tài)度和方式，在一種溫和的氛圍中對學生進行開導和鼓勵。班主任也要加強班級班風和學風建設，通過“道德標兵”、“先進個人”、“三好學生”等方式激勵學生向道德品質(zhì)高、勤奮好學的同學學習。

最后，要充分發(fā)揮共青團和學生組織的育人作用。共青團在發(fā)展共青團員時不僅要考慮學生的學習成績，也要切實把好學生的道德品質(zhì)關。共青團也可以考慮讓優(yōu)秀團員在各自的班級幫助自己的同學或者開展一些學習經(jīng)驗交流會等活動;這不僅能在幫助他人提高成績的同時也能更好地傳播共產(chǎn)主義思想，增強其他同學對共產(chǎn)主義的認識。

二、加強初中生的法治教育和行為規(guī)范意識

目前，我國刑事犯罪已經(jīng)開始顯現(xiàn)出犯罪低齡化現(xiàn)象。雖然該現(xiàn)象是由諸多因素造成的;但是不可否認的是，開放的新環(huán)境加劇了這種現(xiàn)象頻發(fā)。在新環(huán)境下在德育教育中開展和加強對初中生的法治教育，使其養(yǎng)成守法意識、法治觀念和規(guī)矩意識，也是初中德育工作的應有之義。同時，法治教育的強化也會增強學生的行為規(guī)范意識，間接性地提高德育工作實效。雖然以前，我們通過思想道德修養(yǎng)課程也開展了一些法治教育。但是教育方式單一，過于形式化，其教育效果并不好。

在加強初中生的法治教育上，我國已從國家層面上通過立法和制度設計做出了諸多努力。教育部聯(lián)合司法部和全國普法辦在2016年正式以規(guī)范性文件的方式將法治教育納入了國民教育體系，即：《青少年法治教育大綱》。它明確將法治教育貫穿小學、中學和大學全程。根據(jù)不同的年齡層次和受教育階段，該大綱規(guī)定了各個階段的目標和培育任務。對于初中階段，其法治教育目標是使學生初步了解個人成長和參與社會生活必備的基本法律常識，進一步強化守法意識、公民意識、權利與義務相統(tǒng)一觀念、程序思維，初步建立憲法法律至上、民主法治等理念，初步具備運用法律知識辨別是非的能力，初步具備依法維護自身合法權益、參與社會生活的能力。除此之外，我國也確立了在12月4日開展中小學憲法學習日。但是紙上的規(guī)定只有通過德育工作者實踐才能將其成為現(xiàn)實，法治教育僅僅有制度和法律性文件是遠遠不夠的。在學校和德育工作者層面上，要加強對初中生法治教育首先就要求學校提高其重視程度。但最重要的是，學校要在教學計劃中安排豐富有趣的教學內(nèi)容和提供足夠的教學時間，不要讓其他課程擠壓和占用該課程。其次，班主任也要不斷豐富教育手段，選擇學生較為接受的方式。一方面，當下新媒體的出現(xiàn)，班主任正好可以通過選擇學生常用的和喜歡的手機、網(wǎng)絡和聊天軟件等推出法律資訊、案例和故事，以此來教育和警醒學生。另一面，班主任也可以結合法律知識通過辦黑板報、法制競賽、學習分享會和演講比賽等形式，強化初中生的學習成果。最后，學校也要加大宣傳力度，通過拉橫幅擺展板、校園廣播，開展學生會法治宣講、法治小講座和法治進校園等活動，為培養(yǎng)出良好的氛圍并掀起校園法治學習熱潮。

新環(huán)境下的初中德育教育是一項復雜而繁重的工作，只要學校和班主任、教師一起努力克服若干新老問題，終將能引導學生在健康積極、充滿正能量的道路上成長;促使學校充分地發(fā)揮出立德樹人功能，從而推動社會和國家發(fā)展。