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立德樹人背景下初中德育教學思考

2019-10-06 03:28:37袁俊科
文理導航·教育研究與實踐 2019年10期
關鍵詞:德育教學立德樹人初中

袁俊科

【摘 要】在初中的教學工作中,教師面對的是一群正處于青春叛逆期的學生,他們正處于思想價值觀確立的關鍵時期。因此,在這一階段,德育教學就顯得極為重要,它影響著學生的思想水平、政治覺悟、道德品質以及文化素養。正所謂“國無德不興,人無德不立”,立德是育人的根本,立德樹人是教育的中心環節,所以作為教師,我們要在德育教學課堂中培養學生的道德修養,引導他們樹立正確的思想觀念。本文從實際出發,以初中為例,結合筆者多年的教學經驗和課堂實踐來探究立德樹人背景下的德育教學。

【關鍵詞】立德樹人;初中;德育教學

現如今,隨著立德樹人思想的不斷普及,對初中生的德育教學工作也越來越重視。德育教學,顧名思義,就是教師對學生進行道德教育與培養,是學生健康成長的條件和保證。在初中階段,學生的思想還不太成熟,所以初中是培養學生思想水平、道德品質、文化素養的黃金時期。因此,作為教師,我們要以立德為根本,將正確的思想道德觀念融入傳授給學生。只有做好學生的德育教學工作,才能樹立起他們的正確思想觀念,才能讓學生朝著正確的方向發展,成為未來的高素質人才。

一、在班級管理中落實德育教學理念

班級是一個團體,是由教師和學生共同組成的,而班級的風氣也是由教師和學生共同形成的。一個班級是否有良好的班級風氣,則要看學生之間是否會相互傳達良好的思想觀念,同時也需要教師在班級管理中落實德育教學理念。一個優秀的班級是需要教師和學生共同努力的,只有師生同心,才能讓一個班集體進步。因此,在班級管理中,教師要積極落實德育教學的理念,將德育教學融入進學生的生活中,樹立起學生的思想道德觀念,讓學生在課上課下都能體會到德育教學理念。

比如,教師在講解“誠信”這一課時,教師可以先請幾個學生說說自己對誠信的看法與理解,觀察他們的思想觀念是否正確,然后教師可以這樣告誡學生:“同學們,誠信是我們中華民族的優良傳統,是每一個人都應遵守的道德規范,有誠信的人能交到更多的好朋友,也會讓他在生活中避免許多麻煩,所以同學們也要努力做一個有誠信的人,在班級里借用同學們的東西要及時歸還,不能私自拿別人的東西,要主動承認錯誤,這樣才能讓同學之間相互信任?!边@種引導學生在班級中保持良好道德規范的教學方式也值得借鑒。

二、注重課堂教學中對學生進行思想道德教育的引導

在德育教學課堂中,教師也是一個引導者,要積極引導學生進行思想道德教育,樹立正確的思想觀念。因為初中階段是學生的青春叛逆期,他們容易沖動,會產生一些逆反心理,從而會導致思想上產生偏差。而在這個期間,如果教師沒有及時發現問題,不去引導他們,就會讓他們一錯到底,耽誤他們的未來發展;如果教師及時發現問題,并且積極引導他們,對他們進行思想道德上的教育,就能讓他們及時端正思想。當然,在進行思想指正的時候,教師要保持溫和的語氣,不然將會適得其反。

比如,教師在教授思想政治課內容時,可以給學生在課堂中播放一些有關四川汶川大地震的感人事跡,讓學生觀看當時的地震救援場面,讓學生深刻體會到救援人員拯救生命時的不易、艱辛、努力與對生命的執著。這種結合真實事件來讓學生理解德育教學意義的方式,更能讓學生明白其中的道理。初中學生的思想是急需教師引導的,這種課堂教學方式能激發他們的悲憫心、道德心,及時端正他們的思想,讓他們樹立起正確的思想道德觀念。

三、積極組織并開展社會團體活動,增加學生的德育感受

在立德樹人的背景下,想要進行對初中生德育的有效培養,實現立德樹人的教學目標,教師需要將知識與實踐相結合來進行德育教學,不能只局限于課堂教學和課本知識。對學生來說,他們還是比較喜歡團體活動。因此,教師可以利用這一點,組織一些社會團體活動,讓學生切身體會,明白這個團體活動的意義。德育教學的目的是讓學生擁有積極、向上、樂觀的思想觀念,因此,教師帶領學生開展一些道德教育活動,增加他們的德育感受也不失為一種不錯的方法。

比如,組織學生參與敬老愛老活動,帶領學生去敬老院,幫助敬老院的老人們。教師可以提前跟老人們說明帶領學生來敬老院的目的,然后給每個老人兩朵小紅花,讓老人們把這兩朵小紅花送給表現最好的兩個學生。學生可以在這個過程中陪老人們聊家常、打掃衛生或表演等,最后看誰得到的小紅花最多。參與這種團體活動,不僅能讓學生深刻體會德育教學理念,還能增加他們的道德感、同情心,相信也會對他們今后的發展產生深遠的影響。

教育是國之根本,現在,隨著時代的發展、科技的進步,社會對高素質人才的需求越來越大。而德育教學的推廣則響應了這一需求,通過思想政治教育來樹立學生的道德觀、價值觀以及人生觀。初中德育教學是學生培養思想道德觀念的重要時期,關系著學生未來的學習與發展。此外,教師為了給社會培養出高素質人才,更應該積極進行德育教學,有效落實德育教學理念,正確樹立學生的思想觀念,積極開展團體活動,讓學生都擁有良好的道德觀念。

【參考文獻】

[1]姜龍.初中德育教育的創新教學方法[J].課程教育研究,2019(07):82-83

[2]薛永.淺談初中教學中實施德育教育[J].數碼設計,2017,6(11):132-133

(深圳市坪山區光祖中學)

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