高中化學(xué)實驗室“三廢”的綠色化處理策略

王德彬

實驗是高中化學(xué)教學(xué)過程中必不可少的一部分.通過實驗，學(xué)生不僅可以熟練掌握所需的知識和技能 ，同時還能夠有效鍛煉學(xué)生的實踐操作能力，對促進學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的作用.但在進行化學(xué)實驗的過程中，必然會產(chǎn)生廢氣、廢液、廢渣，如果不對這些廢物進行有效的處理，將會對生態(tài)環(huán)境造成嚴重的污染和破壞.因此，必須要對“三廢”進行科學(xué)處理，減少其對生態(tài)環(huán)境的破壞.

一、廢氣的綠色化處理

1.合理設(shè)計實驗.

高中化學(xué)的實驗教學(xué)盡量不要安排易產(chǎn)生有害氣體或需要使用易揮發(fā)試劑的實驗課程，這是因為學(xué)生的實驗技能還處于基礎(chǔ)水平，對實驗過程需要使用的防護技能和知識都沒有完全掌握，易產(chǎn)生危險.所以少做易產(chǎn)生有害氣體或需要使用易揮發(fā)試劑的實驗一方面可以保證學(xué)生的安全，另一方面也可以盡量少產(chǎn)生有害的廢氣，減少環(huán)境污染.

2.加強實驗室通風(fēng).

建設(shè)實驗室時必須要合理設(shè)置門窗，包括大小和位置等，使其具有良好的通風(fēng)效果，以保證在化學(xué)實驗教學(xué)中可以讓強揮發(fā)性氣體和有毒氣體通過實驗室的通風(fēng)系統(tǒng)得到快速有效的稀釋.還要安裝排風(fēng)設(shè)施，在必要時使用排風(fēng)施加快空氣的流通，保證實驗過程的安全性.

3.合理處理實驗排放的有害氣體.

對于高中化學(xué)實驗過程中產(chǎn)生的有害氣體，必須要根據(jù)其性質(zhì)進行處理，不能直接排放到空氣中.

4.避免在有人員工作的實驗室內(nèi)存放大量易揮發(fā)試劑或溶劑.

易揮發(fā)試劑必須要嚴格密封，否則試劑或溶劑揮發(fā)進入空氣后，易被人吸入體內(nèi)而對人體造成危害.所以，在實驗室這種相對封閉的環(huán)境中，對易揮發(fā)試劑或溶劑的存放必須要符合標(biāo)準(zhǔn)要求，以免對學(xué)生或教師的身體健康造成損害.

二、廢液綠色化處理

常見的廢液綠色化處理的方法主要有三種，即直接稀釋法、化學(xué)處理法和回收利用法.

直接稀釋法主要用于處理低濃度的酸堿類廢液，例如稀鹽酸、低濃度氫氧化鈉，等等.對于這類廢液，可以直接用水將其濃度稀釋到更低，可以直接排放.

化學(xué)處理法主要用于處理含有劇毒或強腐蝕性的廢液，這類廢液如果不經(jīng)過處理直接排放，將會對生態(tài)環(huán)境造成極大的危害.對于此類廢液，可以利用這些廢液之間的化學(xué)性質(zhì)對其進行處理.例如，將酸性廢液與堿性廢液進行混合，通過酸堿中和反應(yīng)使其變?yōu)闊o毒害或毒害較小的物質(zhì)，然后再進行排放，有效降低對生態(tài)環(huán)境的危害.

回收利用法主要用于處理有機廢液和高濃度·酸堿廢液，如無水乙醇等.通過蒸餾等方法對其進行處理，不僅會有效減少廢液對生態(tài)環(huán)境造成的危害，還能夠通過回收利用節(jié)約資源，對建設(shè)可持續(xù)發(fā)展型社會和環(huán)境友好型社會具有非常重要的意義.

三、廢渣綠色化處理

1.固體藥品廢棄物的綠色化處理.

對于實驗室中的固體藥品廢棄物，一律采用分類回收的方式進行處理.實驗室固體藥品廢棄物的來源有兩個，一是實驗產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)，二是過期實驗固體藥品.這些固體藥品廢棄物的種類都非常復(fù)雜，而且還可能含有劇毒，無論是對生態(tài)環(huán)境，還是對人體健康都具有極大的威脅，必須要進行回收處理.

2.破損玻璃儀器和玻璃藥瓶的綠色化處理.

對于破損玻璃儀器和玻璃藥瓶，需按可回收利用和不可回收利用兩種方式進行處理.對于不可回收利用的玻璃儀器和玻璃藥瓶一律集中交往廢品收集站，對于可回收利用的玻璃儀器和玻璃藥瓶，可根據(jù)情況進行回收.例如，對于支管破損的支管燒瓶，如果沒有完全脫落，可用長寬適中的木棒在支管完全軟化后插入瓶頸內(nèi)，迅速重復(fù)往木棒上按壓，直到支管平整封合后，即可當(dāng)作普通燒瓶用.若支管完全脫落，可以切割上部瓶頸并對切口進行光滑處理，然后當(dāng)作短頸燒瓶使用.

隨著人們綠色環(huán)保意識的不斷提高，對高中化學(xué)實驗室廢氣、廢液、廢渣的綠色化處理也越來越受到人們的重視.特別是在新修訂的《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，也提出了綠色化學(xué)的概念，這對保護生態(tài)環(huán)境，提升高中學(xué)生的綠色環(huán)保意識具有重要的指導(dǎo)作用.總之，做好實驗室“三廢”的綠色化處理是對教師和學(xué)生身體健康保護，也是對我國建設(shè)可持續(xù)發(fā)展型社會和環(huán)境友好型社會的踐行.