淺談高職院校本土民族文化傳承在課堂當中的教學應用

徐茜茜

摘要：隨著我國環境設計行業的不斷發展，民族文化元素也在其中得以充分應用。而土家族文化主要是對當地行為思想與民族精神的集中體現，并經過多年的積累與沉淀逐漸形成。因此，其自身具有的地域特色與傳承價值，可以融合于高職院校的專業課堂中，為建筑裝飾增添別樣色彩。本文主要研究本土民族文化傳承融入高職院校課堂中的意義以及應用途徑等內容。

關鍵詞：高職院校;本土民族文化傳承;教學課堂;發展意義;應用途徑

一、引言

環境藝術設計這門課程，主要指的就是通過藝術類的表現形式，對建筑物室內和室外的環境進行美化設計的過程。而隨著傳統文化的不斷發展，土家族建筑裝飾就能夠憑借自身獨特的藝術特色成為環境設計過程中應用的一種輔助手段，并通過將其融合于現代建筑物中而增加其自身的發展價值，從而促進現代環境設計的藝術成果表現。

二、本土民族文化傳承融入高職院校教學中的意義

（一）有利于促進民族文化的傳承與發揚

土家族文化作為當地民俗特色的代表，能夠從一定程度上彰顯該區域的發展特色。而高職院校作為教育事業當中的一部分，理應通過將土家族文化融入日常教學的方式，有效促進民族文化的傳承與發揚，為我國傳統文化與素養的發展建立基礎條件。土家族文化作為當地流傳已久的珍貴財富，能夠充分體現出自身的精神理念與藝術價值，而高職院校的教育過程也能夠為其地進一步發展做出貢獻。通過與現代教學過程的相互融合，有利于土家族傳統文化的創新發展，實現人類文明的傳承建設。

（二）有利于推動教育事業的蓬勃發展

高職階段的教學任務主要以培養實用性以及技術性人才為主，而對于環境藝術設計這門課程來說，更應當將培養學生專業能力與素質作為基本的教學目標。積極采用更多富有實際意義的教學手段，為學生的學習過程增添新的色彩與活力。從而促使學生能夠在日常的學習活動中掌握更多有用的專業知識與技能，有利于不斷增強自身的能力素養，符合現代教育事業的改革需求。而將本土民族文化與日常課堂相結合的方式，能夠在土家族民俗思想以及文化理念得以傳承的基礎上，有效地推動我國現階段教育事業的蓬勃發展，有利于滿足環境藝術設計專業人才的培養目標。

（三）有利于培養學生自身的民族精神

高職院校在教學過程中，需要以培養學生的綜合素養與能力為主，實現高校人才的全面發展。而民族精神作為當代大學生不可或缺的基本素質，需要學生從自身樹立有關民族文化發展的正確意識，以此作為構建人文素養的基本保障。促使它們能夠積極培養自身有關民間藝術發展的認同感，并有利于加強學生的民族精神與文化素質。從而實現我國傳統文化教學的不斷深入，并利用土家族文化與日常教學過程相融合的方式，不斷滿足學生的成長發展需要。

三、本土民族文化傳承在高職院校中的教學應用途徑

（一）加強社團組織對于民族文化的宣傳工作

高職院校的教育階段，面對的大多都是已經成年的學生，他們基本上能夠對事物具備一定的分辨能力。而社團組織就能夠在一定程度上符合高職階段學生的發展特點，很多事物可以通過該種宣傳方式，使學生更容易掌握相關的知識內容。民族文化雖具有一定的存在價值，并通過長期積淀而逐漸形成。但由于現代大學生對于傳統文化的認知尚不明確，所以應當通過有效的宣傳工作，使學生可以從主觀上培養自身的學習積極性，并掌握更多有關土家族文化特色與思想精神的理論知識，有效促進高等教育內容與本土民族文化的相互融合與發展。

（二）采用多元化的教學手段提高學生興趣

隨著現在科學技術的不斷發展，高職院校的教學過程也應當充分利用多媒體教學設備的有利條件，通過視頻或者圖片的表達方式，將有關土家族當地的建筑特色與民族文化的內容充分呈現出來。而這就能夠讓學生在接受視覺感官刺激的基礎上，充分培養自身有關環境設計的專業理念及意圖。以此激發學生對該門課程的學習興趣，有利于學生掌握更多有關土家族建筑裝飾的專業知識與技能，為日后的工作發展做出貢獻。

（三）實現民族文化與教學知識相聯系

對于環境藝術設計這門課程來說，其本身就需要廣泛融合各類創新型元素，才能夠有效滿足現代社會的發展需要。而教師就可以在日常的教學過程中充分利用本土民文化的發展優勢，積極將其自身的個性特點與專業教學內容相結合，從而有效培養學生的專業素養與能力。眾所周知，土家族建筑裝飾大多采用對稱手法，并經常利用光線的明暗來呈現圖案的本質特色。而這就可以成為課堂教學中的重點內容，并憑借土家族建筑裝飾自身的文化特色，為環境藝術設計加深富有價值的藝術內涵，從而有利于提升環境設計的藝術內涵表達，符合該門課程中所涵蓋的教學知識與含義。

四、結語

綜上所述，土家族建筑裝飾由于自身具備的藝術價值與發展優勢，能夠實現與環境藝術設計課程的相互融合，并通過教師在日常的教學過程中，利用多元化的教學手段有效推動土家族傳統文化的傳承與發展。而同時，學生有關環境藝術設計的專業能力與素質也能夠在此過程中得到充分提高，有利于為自身的工作發展提供更多的前進方向，從而不斷推動我國環境藝術設計行業的長遠發展。

參考文獻：

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