科學活動：蝴蝶的秘密

江蘇省南通市如東縣實驗幼兒園 孫 紅

設計意圖：春天來了，陽光明媚，空氣潮濕而溫暖，我在帶孩子們出去找春天時發現孩子們對油菜花田里的蝴蝶特別感興趣。許多小朋友們看見蝴蝶立即叫了起來：“看，是蝴蝶！”“蝴蝶好漂亮啊！”小小的蝴蝶激發起孩子們的好奇心。陶行知先生說：“生活即教育”“大自然就是活教材”。我想，何不抓住這一良好的教育契機，幫助孩子們獲得一些新經驗，滿足孩子們探究的欲望呢？于蝴蝶有很多知識，小班的小朋友已有毛毛蟲變蝴蝶的經驗，所以在設計本次活動時，我利用白板，幫助幼兒直觀形象地了解更多關于蝴蝶特性的知識。

教學詳案 教案備注[課時建議]1課時[活動目標]1.了解蝴蝶的形態特征、生活習性和生長過程。2.學會用觀察、猜想、操作等方式體驗科學活動的樂趣。重點：學習蝴蝶相關知識。難點：學會用不同方式體驗科學活動樂趣。[活動準備]1.蝴蝶標本一份。2.卵、蛹、毛毛蟲、蝴蝶等圖片多張。3.課件一份。[活動過程]一、游戲導入。手指游戲引出蝴蝶：一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀；兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀；三根手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀；四根手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。師：小朋友們，你們看，花蝴蝶真地飛到我們班來了。師：我們一起來學著蝴蝶飛一飛。二、通過觀察蝴蝶標本，了解蝴蝶的形態特征。師：你喜歡蝴蝶嗎？你知道蝴蝶是什么樣子的嗎？師：今天老師帶來了蝴蝶的標本，每個小朋友一個，你可以仔細地觀察蝴蝶，看看蝴蝶到底長什么樣？……