基于本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估對(duì)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考

郭凡 陳田

高校內(nèi)部專(zhuān)業(yè)評(píng)估是對(duì)專(zhuān)業(yè)的自我檢測(cè)過(guò)程，河海大學(xué)文天學(xué)院機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)為了迎接教育部本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估，開(kāi)展了評(píng)估準(zhǔn)備工作。通過(guò)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)估能夠明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，找出專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題和差距，借此契機(jī)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

本專(zhuān)業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵循“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估方針，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，完善專(zhuān)業(yè)體系，深化教學(xué)改革，提升辦學(xué)水準(zhǔn)，優(yōu)化畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)需求的應(yīng)用型人才。

1 存在問(wèn)題

通過(guò)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)估的自我檢查，發(fā)現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)目前在某些方面仍存在一定的問(wèn)題，借助本次校內(nèi)專(zhuān)業(yè)評(píng)估契機(jī)以及即將面對(duì)的安徽省教育專(zhuān)家的審核，應(yīng)對(duì)存在的問(wèn)題提出舉措，及時(shí)進(jìn)行處理，降低或消除差距，借助校內(nèi)評(píng)估推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，完善課程體系，深化教學(xué)改革，提升辦學(xué)水準(zhǔn)。

由于辦學(xué)時(shí)間短，本專(zhuān)業(yè)教師以青年教師為主，教師伍中在省內(nèi)有較高影響力和較高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)的教師不足，專(zhuān)業(yè)教師科研能力不是很強(qiáng)，承擔(dān)省部級(jí)以上高水平的科學(xué)研究項(xiàng)目偏少、社會(huì)服務(wù)能力不足，導(dǎo)致科研反哺教學(xué)效果不明顯。建設(shè)適應(yīng)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的優(yōu)良的師資隊(duì)伍，應(yīng)制定政策引進(jìn)優(yōu)秀人才和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工程師，加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，加大與高水平大學(xué)的互訪(fǎng)與合作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

人才培養(yǎng)模式不夠完善。學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提高，產(chǎn)學(xué)研在人才培養(yǎng)中的協(xié)同作用發(fā)揮并不充分，教學(xué)有效性有待加強(qiáng)，課程鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈三鏈的對(duì)接在培養(yǎng)方案上的實(shí)施仍需強(qiáng)化。

2 專(zhuān)業(yè)辦學(xué)目標(biāo)與建設(shè)規(guī)劃

專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平?jīng)Q定著人才培養(yǎng)質(zhì)量。從民辦院校辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，立足安徽，我校機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)秉承“上善若水、篤學(xué)敦行”的校訓(xùn)，對(duì)接和緊扣地方產(chǎn)業(yè)需求，實(shí)施政、校、企聯(lián)動(dòng)，制定適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)需求的應(yīng)用型機(jī)械工程技術(shù)人才的專(zhuān)業(yè)定位，致力于培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，從事機(jī)械工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)制造、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理、經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售和樂(lè)于服務(wù)生產(chǎn)建設(shè)管理第一線(xiàn)等方面工作的應(yīng)用型人才。安徽省十三五發(fā)展規(guī)劃確立了八個(gè)重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，高端裝備制造業(yè)必不可少，其將成為安徽省的支柱產(chǎn)業(yè)。我校機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)該而且能夠做出自己的貢獻(xiàn)。

為推進(jìn)本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展與教學(xué)改革，我校機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)結(jié)合學(xué)院“十三五”建設(shè)規(guī)劃，制定了“十三五”專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，提出了具體的建設(shè)目標(biāo)。形成一種通過(guò)政校企有機(jī)聯(lián)合培養(yǎng)卓越應(yīng)用型機(jī)械技術(shù)人才的培養(yǎng)模式，制定一套特點(diǎn)突出的人才培養(yǎng)方案，建成一支專(zhuān)兼職互補(bǔ)、具有較高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和實(shí)踐能力強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)，建立與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相匹配的培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)建一種校企融合的縱橫協(xié)同實(shí)踐課程體系和教學(xué)體系，培養(yǎng)一群企業(yè)滿(mǎn)意且符合地方發(fā)展需求的機(jī)械工程技術(shù)人才。依托本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估，深度討論專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，對(duì)課程設(shè)置、教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)等進(jìn)行逐步完善與優(yōu)化。根據(jù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求以及安徽省馬鞍山地方產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合近三年畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查，逐步修訂人才培養(yǎng)方案，使其符合人才培養(yǎng)的定位要求，使其緊跟學(xué)科的發(fā)展，保障本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

3 專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)

機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)充分依托河海大學(xué)，結(jié)合安徽省馬鞍山地方產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，應(yīng)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐和社會(huì)責(zé)任三位一體的人才培養(yǎng)方案。本著“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、重實(shí)踐”的原則，將本專(zhuān)業(yè)課程體系分為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)教育、集中實(shí)踐教學(xué)三個(gè)類(lèi)別。根據(jù)地方和社會(huì)需求，準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真梳理社會(huì)需求與課程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，構(gòu)建符合企業(yè)和社會(huì)人才需求標(biāo)準(zhǔn)的課程體系，開(kāi)展以學(xué)生為中心的教學(xué)改革和課程體系的研究，擬定專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)計(jì)劃，以推進(jìn)課程建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)。

本專(zhuān)業(yè)所建課程體系能覆蓋知識(shí)要求的全部?jī)?nèi)容，核心課程滿(mǎn)足度高，能依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)動(dòng)態(tài)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)大綱并嚴(yán)格執(zhí)行，能正確處理理論與實(shí)踐、基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系。采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段授課，并積極建立資源共享課、視頻公開(kāi)課、在線(xiàn)開(kāi)放課程、MOOC等課程，以提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4 師資隊(duì)伍

健全的師資隊(duì)伍是地方普通本科高校開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的保障。根據(jù)學(xué)院十三五師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，制定專(zhuān)業(yè)師資建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，根據(jù)自身發(fā)展定位、辦學(xué)目標(biāo)和機(jī)械專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要，采取有效措施來(lái)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

對(duì)于重點(diǎn)課程采用1+1模式，對(duì)于每一位青年教師配備職稱(chēng)為副教授以上的兼職教師，確保重點(diǎn)課程建設(shè)的完善，通過(guò)老帶新的1+1模式，讓青年教師熟悉和豐富教學(xué)手段、規(guī)范教學(xué)。健全人事管理的運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化改革，制定完善的獎(jiǎng)勵(lì)制度，以不斷優(yōu)化和豐富教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而提高專(zhuān)業(yè)整體的教育管理和教育質(zhì)量水平。提升全體教師的專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師均衡化發(fā)展。完善名師培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)模式。

項(xiàng)目名稱(chēng)：以智能化制造為主線(xiàn)的機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程群建設(shè)研究與實(shí)踐，省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目（2018jyxm0247）。

（作者單位：河海大學(xué)文天學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院）