對新課改背景下初中生物教學的幾點建議

梁艷

摘要：隨著教育現代化的理念不斷深入，傳統的初中生物教學模式已經難以適應當前社會的發展以及學生的特點，如果不及時轉變教學的模式，很容易導致學生學習積極性的下降，這將直接影響學生綜合素養的提升.因此，在初中生物教學中，有必要結合教學的現狀，找出教學中存在的問題，并進行針對性地引導，轉變教學的現狀.本文對初中生物教學現狀進行分析，并針對初中生物教學方法提出幾點建議，希望可為廣大教育工作者提供借鑒.

關鍵詞：新課改 生物教學 建議

一、初中生物教學現狀

現階段，初中生物教學的現狀主要有以下特點：

其一，學生缺乏興趣.初中生物教師仍舊會受到傳統教學模式的影響，教學階段經常采用灌輸式的教學方法引導學生，導致學生對課程認識不充分，嚴重影響學生的學習狀態.長期處于這種氛圍中，課堂氣氛變得非常沉悶.學生在被動接受的學習氛圍中，很難對生物學習產生興趣.

其二，缺少理論的內化.初中生物教學中，由于學校對于生物這門課不夠重視，許多學校都未建立生物實驗學習教室，導致很多教學的內容只是紙上談兵.如果教師學不會將生活引導和實際教學聯系起來，勢必會影響到教學的質量，學生學會知識之后也不知道怎樣運用.此外，學生很難積極地探索知識的內涵.由于設備的欠缺和學習興趣的缺乏，學生很難積極主動去探索生活中的生物知識.

其三……