加強翻轉課堂教學模式應用

王峰

在素質教育改革的影響下，翻轉課堂教學模式被廣大教師越來越多地應用到實際教學中.翻轉課堂教學模式的應用，不但拓展了高中生的思考空間，還促進了學生的全面發展.由此可見，在高中階段的數學學科教學中，應用翻轉課堂教學模式具有重要的意義.

一、翻轉課堂教學模式簡介

1.特點.

自主性.教師在翻轉課堂中堅持因材施教的教學原則，根據學生發展差異，有針對性地制定教學方案、設置課程問題，以此促進學生的個性化發展.同時，學生根據自身學習需要，有選擇地播放課件視頻，彌補數學理論知識短板.這對學生自主學習習慣的養成具有重要作用.

碎片化.教師制作視頻課件時，視頻長度在5～11分鐘.短時視頻能夠將知識點精準地提煉，同時還能重點分析疑難知識點，這不僅能集中學生注意力，還能調動學生積極性.

檢測便捷性.教師依據學生對課件問題的回答情況來對學生的學習效果進行檢驗，從而全面了解學生對已學知識的掌握情況.這不僅有利于舊知鞏固，而且還能為后續教學計劃的調整及教學目標的制定提供依據.

2.積極作用.

應用翻轉課堂教學模式于高中數學教學工作，對數學知識點的連接有重要作用.翻轉課堂教學模式的應用會促使教師利用課余時間不斷學習，提高自身教學水平，強化自身綜合素養.

二、當前高中數學教學的常見問題

不可否認的是，目前仍有很多高中數學教師在應用……