淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略

王進(jìn)

化學(xué)是高中階段的重要學(xué)科，對學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合水平的培養(yǎng)十分重要.教學(xué)過程中，教師要結(jié)合課本，努力提高課堂教學(xué)效率，著力培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì).每位高中生都需要具備一定的學(xué)科核心素養(yǎng)，如何在學(xué)科核心素養(yǎng)視角下優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)已是許多教師都在關(guān)注的問題.本文圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)歷，提出具體策略，希望能為廣大教師的教學(xué)工作提供借鑒.

一、巧設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)

社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)是高中生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵點(diǎn)，教師要在教學(xué)中立足學(xué)科核心素養(yǎng)視角，有效聯(lián)系課堂內(nèi)外，巧設(shè)化學(xué)教學(xué)情境，在深刻體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)價(jià)值中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)責(zé)任意識(shí).

以《鐵、銅的獲取及應(yīng)用》一課的學(xué)習(xí)為例，在學(xué)科核心素養(yǎng)視角下，教師可以利用多媒體，具體呈現(xiàn)我國悠久的銅與鐵冶煉歷史，讓學(xué)生在巧設(shè)的化學(xué)課題教學(xué)情境中深刻體會(huì)鐵與銅冶煉在人類文明方面的積極影響，對其進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí)順利導(dǎo)入“鐵、銅的獲取及應(yīng)用”新課題.隨后，教師可以借助課前制作的知識(shí)點(diǎn)講解視頻，在多媒體教學(xué)情境中引領(lǐng)學(xué)生感知、了解自然界中鐵、銅的存在形式，聯(lián)系“鐵、銅的獲取及應(yīng)用”相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，合理化提出難易度分明的思考問題，便于各層次學(xué)生在觀看鐵與銅獲取實(shí)驗(yàn)操作全過程以及應(yīng)用實(shí)例……