新時期中職德育教育中傳統文化教育的應用

霍慧敏

摘 ?要：在中職德育教育中滲透傳統文化教育，不僅豐富了德育教育的素材，構建了良好的德育教育環境，而且有助于完善德育教育體系，達到提高德育教育整體質量的目的。新時期做好德育教育工作應當從學生的興趣需要出發，完善德育教育體系。傳統文化中蘊含著豐富的德育教育元素，優秀的傳統文化的表現形式、具體內容、思想精華是進行德育教育的重要載體和必要資源。

關鍵詞：中職 ?德育教育 ?傳統文化 ?互動策略

中圖分類號：G711 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）07（a）-0248-02

1 ?中職德育教育融入傳統文化的價值

1.1 提高中職學生人文素養

中職德育教育融入傳統文化有助于提高學生的人文素養，促進學生在一系列的人文現象中更地好優化人生態度，塑造學生的良好精神世界。豐富的傳統文化有助于中職學生正確地處理人與自然、社會和集體之間的關系，可以在培養學生職業技能的同時，進一步優化學生的職業道德水平。通過德育教育中傳統文化的熏陶，幫助學生培養道德情操，提高學生人文知識水平和文化素質，達到綜合性地培養中職學生人文修養的目的，滿足中職生成長的需要。

1.2 形成學生正確的自我認知

組織開展一系列的思想道德教育活動，借助豐富的傳統文化形式促進學生自主認知和反思，讓學生在古今中外的名人軼事中進行自我修正，這樣能更好地幫助學生借助正反兩方面的經驗達到審視自我的目的。基于傳統文化活動可以達到修正學生思想行為的目的，學生通過學習傳統文化，可以更好地把握自己和掌控未來。

1.3 有助于學生的全面成長

新時期中職德育教育更注重運用傳統教育，主要是因為傳統文化教育資源內容豐富。傳統文化可以有效彌補中職德育教育理論的不足，有助于在中職教育培養學生職業技能的同時，更好地培養中職學生的審美情懷，充實學生的精神力量，有效地防止學生迷失自我。加強中職學生的精神引導，可以賦予學生長久持續性的發展動力，優化學生的人生態度與人生理想，促進學生在理想與現實中間積極努力。首先，中職院校通過一系列傳統文化活動，給學生提供優化道德認識和提高道德實踐水平的機會。其次，有助于學生基于智慧更好地解決生活中的具體問題，借助傳統文化達到反思和深化認識現實世界的目的。最后，豐富的傳統文化現象給學生參與社會生活提供了寶貴的經驗，這對于學生更好地融入社會，有效地參與社會實踐有重要價值。

2 ?中職德育教育融入傳統文化的原則

2.1 從實際出發的原則

在中職德育教育中融入傳統文化，應當對地方特色傳統文化資源進行充分的挖掘。在一般性的主題節日、歷史人物、經史典籍的基礎之上，運用學生較為喜歡的、有一定的地方群眾基礎，而且被學生廣泛熟知的現象達到開展德育引導的目標。例如，通過地方傳統體育項目的規則介紹，組織一系列趣味性的地方游戲項目，都可以達到借助傳統文化進行思想引導的效果，促進學生在感受故鄉文化的基礎上認同文化的精華。

2.2 尊重學生差異原則

在中職德育教育引導中融入傳統文化，還要真正地尊重學生個體的差異，強調根據學生的文化品味、個性化的思想需要、學生的文化認知水平開展德育引導工作。首先，應當尊重學生個體差異，根據學生不同專業、不同年齡、不同興趣愛好進行專門的思想教育傳統文化的滲透工作。其次，根據學生的個體情況組織開展一系列有針對性的校內外德育實踐活動，幫助學生更直觀地感受傳統文化。最后，鼓勵學生大膽實踐，根據學生的個體情況組建學生實踐小組，發揮學生小組的傳幫帶作用，通過一系列集體活動方式調動集成員的注意力和互動意識，在良好和諧的氛圍下達到培養學生團隊意識目標，通過小組互動實現德育教育的目標，體現德育引導的價值。

3 ?中職德育教育借助傳統文化的策略

3.1 豐富德育教育的內容

通過傳統文化提升中職德育教育的有效性，還要把優秀的中國傳統文化內容與中職日常德育教育相聯系，進一步通過適應傳統文化元素實現培養學生自尊、自強意識、自信心和責任意識的目標。教師應當重視擴展中職德育教材，豐富中職德育教育的活動素材，基于中職學生的興趣需要融入豐富的傳統文化內容。例如，教師可以把《三字經》《弟子規》《顏氏家訓》等內容融入中職德育教育，并且借助司馬光、屈原、范仲俺等人物事跡對學生進行道德引導。在中職德育教育的過程中還可以借助傳統文化激發學生的情感，注重舉辦一系列以學生參與為主的詩朗誦、話劇表演、唐詩宋詞吟誦活動，以及運用一系列傳統文化藝術形式進行思想道德引導，通過中國古代的名畫與書札筆記等達到引導熏陶學生的目的。教師還要擅長圍繞中職學生接觸的文言文等進行拓展教學，注重通過一系列的文本解析達到思想上熏陶感染的效果。

3.2 創新德育教育的方式

提高中職德育教育的有效性，還要以新穎、獨特、科學的方式進行傳統文化資源的呈現，切實抓住學生的心理，以寓教于樂的方式發揮傳統文化的思想道德熏陶感染作用。首先，創設良好的校園文化氛圍，宣傳傳統美德，優化學生行為習慣，促進學生思想行為發生改變。教師可以通過一系列的校園規章制度、班級道德古訓專欄、校園廣播站宣傳等方式達到宣揚道德規范的目的。其次，還可以組織開展一系列藝術性、娛樂性、趣味性的實踐活動。例如，在傳統節日期間組織京劇、面塑、剪紙等非物質文化遺產進校園的活動，或者通過一系列以“孝老愛親”為主題的實踐活動，達到更好地宣傳優秀傳統文化的效果。再次，教師能夠基于地方文化特色進行思想情感的引導，例如，通過組織有地方趣味性的民間體育游戲活動達到培養學生團隊意識的目的。最后，教師還要發揮學生的自我引導與自我教育的作用，注重引導學生推選校園榜樣人物，定期組織開展道德模范的評選活動，達到優化校園風氣、樹立校園正氣、鼓勵學生見賢思齊的效果。

3.3 充分利用信息媒體技術

提高中職德育教育的整體質量，還要充分發揮信息媒體技術的重要作用。當前學生的信息主要來自互聯網，互聯網已經成為中職教育教學的重要載體，應當基于互聯網開展一系列豐富的傳統文化熏陶感染活動。首先，應當建立網絡思想引導輿論陣地，注重在互聯網的自媒體環境積極展示傳統文化樣式，提高傳統文化信息的覆蓋率和質量，基于微博、微信、網站等進行傳統文化現象的宣傳展示，達到形象化地進行思想引導的目的。其次，開辟基于傳統文化現象的網絡論壇活動，引導學生在論壇中對各種文化習俗與民俗活動內涵與形式進行討論，鼓勵學生更深層次地認識傳統文化，進而在培養認同感的基礎上達到熏陶思想價值觀念的目的。最后，基于互聯網組織一系列的社會性質的傳統文化志愿服務活動，例如，服務敬老院、義務植樹活動，或者在傳統文化指引下組織開展一系列創新性的展示，還可以創辦中職電子期刊等，達到借助電子刊物對學生進行有效引導的目的，做到結合主題節日、假日、學生不同時期的思想需要進行針對性的文化宣傳。

4 ?結語

綜上所述，把傳統文化融入中職德育教育中是非常必要的。在充分展示傳統文化魅力的基礎上，讓學生更直觀地感受傳統文化，實現對優秀傳統文化的認同，以優秀傳統文化來促進學生德育水平的提升，為培養未來的“大國工匠”做出貢獻。

參考文獻

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