淺談小學(xué)英語教學(xué)中的創(chuàng)新

武學(xué)芳

摘 要：英語教學(xué)不僅要求學(xué)生大量接觸真實(shí)、地道的英語，而且要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)英語的興趣。這就需要教師在教學(xué)中根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)不斷創(chuàng)新，在課堂上使他們真正有所收獲。主要針對(duì)現(xiàn)階段如何“創(chuàng)新”進(jìn)行淺議，以期和英語教師互相借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;創(chuàng)新教學(xué);課程資源

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)觀念和方法中指出“教師在課堂教學(xué)中要設(shè)法結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)造交際活動(dòng)的情景，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極地參與言語實(shí)踐。”可見，小學(xué)英語教學(xué)就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。這個(gè)年齡段的小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，所以教師要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中采取不同的教學(xué)方法，以“新”來引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。那么，如何進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)是每位英語教師都值得深思的問題。因此，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)教學(xué)創(chuàng)新法：

一、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)新

1.變換學(xué)習(xí)地點(diǎn)

教學(xué)地點(diǎn)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)刈儞Q，不必拘泥于教室。比如，教學(xué)”My school”時(shí)就可以帶學(xué)生走出教室，來到各個(gè)科室前學(xué)單詞、說位置，讓學(xué)生感知核心句型的語義和語用情景，學(xué)生的興趣一定很高，教學(xué)效果一定不錯(cuò)。

2.豐富課外活動(dòng)

如何讓學(xué)生將所學(xué)的語言運(yùn)用到實(shí)際生活中呢？我們可以選用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平的生動(dòng)活潑的活動(dòng)，如英語歌謠比賽、朗讀比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，給學(xué)生搭建學(xué)以致用的平臺(tái)。

二、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容生活化，將學(xué)生身邊的事物引進(jìn)課堂，從真實(shí)生活情景展開教學(xué)，使教材內(nèi)容豐富起來。根據(jù)交際功能，補(bǔ)充、拓展教材。

1.教學(xué)內(nèi)容靈活安排

為了讓教學(xué)更貼近學(xué)生生活，教師可以自行調(diào)整授課順序。比如PEP英語五年級(jí)下冊(cè)“My school calendar”這一課，可以把每個(gè)月份發(fā)生的事和單詞與本校的校歷進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)行化整為零的分散教學(xué)。內(nèi)容結(jié)束時(shí)讓學(xué)生談?wù)撁吭碌幕顒?dòng)并寫下來。

2.課程資源多樣化

開發(fā)豐富多樣的課程資源，拓展學(xué)生使用英語的渠道，這是英語課程改革的一個(gè)重要舉措。如，每逢節(jié)日，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，拓寬視野。

三、教學(xué)方法的創(chuàng)新

小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)，喜歡新鮮、變換的時(shí)期，再好的教學(xué)和練習(xí)形式，如果單調(diào)重復(fù)，學(xué)生都不會(huì)感興趣，學(xué)習(xí)效果就會(huì)降低。因此，教師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生多種感官的參與，實(shí)現(xiàn)智、情、意、行的融合。

1.教學(xué)手段多樣化

“互動(dòng)”“開放”“創(chuàng)造”是英語課堂的模式，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生才能表現(xiàn)自己，發(fā)展自己。因此，小學(xué)英語的設(shè)計(jì)要以活動(dòng)為主線，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)英語。

（1）游戲活動(dòng)： 游戲的功能是寓教于樂，提高學(xué)習(xí)效率。在詞匯教學(xué)過程中，我們可以采用開火車、單詞接龍、聽單詞做動(dòng)作、看圖說單詞、傳遞單詞、抹鼻子、缺了什么等等游戲。句型對(duì)話教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生說的能力，句型操練如果過于單一，學(xué)生就會(huì)感覺枯噪乏味，很容易產(chǎn)生疲倦感，從而課堂效率就會(huì)大打折扣。適合句型對(duì)話教學(xué)的游戲主要有唱反調(diào)、找同類、黃金搭檔、一氣呵成、Simon Says等等。操練是教學(xué)的第四個(gè)環(huán)節(jié)，在這一階段，可以開展很多適合小學(xué)生邊玩邊學(xué)的游戲，如開火車、擊鼓傳花、猜謎、Simon Says、游戲開展要特別注意把握課堂氣氛，調(diào)整課堂節(jié)奏，維持課堂紀(jì)律，要確保每個(gè)學(xué)生都參與游戲，保證游戲活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

（2）繪畫活動(dòng)：“畫一畫”是英語學(xué)習(xí)中常開展的活動(dòng)。比如，學(xué)習(xí)了動(dòng)物詞語，讓學(xué)生把動(dòng)物簡(jiǎn)單畫下來，并寫出他們的名字;學(xué)習(xí)身體部位的單詞時(shí)，讓學(xué)生邊學(xué)詞邊逐步畫出身體部位，最后組成一個(gè)完整的人物圖，用“This is...”進(jìn)行人體介紹。學(xué)生樂在其中。 利用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)，往往可取得意想不到的效果。簡(jiǎn)筆畫生動(dòng)簡(jiǎn)潔，它要求快、簡(jiǎn)，動(dòng)物、人物、植物、事物，只須迅速的簡(jiǎn)單幾筆，便被生動(dòng)地勾勒出來。

（3）角色表演：利用角色扮演，模擬生活進(jìn)行語言實(shí)踐。PEP教材C部分的Story time是學(xué)生表演的好材料。如學(xué)習(xí)Hello這一單元時(shí)，學(xué)生通過表演理解了語言的使用場(chǎng)景。

2.教學(xué)用具常變化

新鮮的教具總能吸引學(xué)生的注意力。現(xiàn)代化的教學(xué)，自然離不開前人的智慧引導(dǎo)和學(xué)生不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，但也需要具備現(xiàn)代化的教學(xué)條件。電教多媒體有生動(dòng)活潑的動(dòng)感、豐富鮮明的色彩以及立體的音響效果，可讓學(xué)生通過看、聽、說來學(xué)英語。教師除了用多媒體教學(xué)外，還可以利用學(xué)生這塊資源變換教具。學(xué)生家里的玩具、相冊(cè)等都是非常不錯(cuò)的選擇。

四、課后作業(yè)的創(chuàng)新

小學(xué)生的課后作業(yè)不能機(jī)械抄寫，要把鞏固知識(shí)和有趣作業(yè)結(jié)合起來，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的信心。作業(yè)創(chuàng)新要做到：

（1）童趣化：我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)設(shè)身處地為孩子們想一想，讓作業(yè)多一些童趣、少一點(diǎn)枯燥。

（2）生活化：“生活既是教育”，很多版本的教材都體現(xiàn)出了這一理念，教材內(nèi)容與生活息息相關(guān)。因此，教師應(yīng)將作業(yè)生活化。

總之，創(chuàng)新就是要追求“新異”“獨(dú)特”“最佳”，就是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在英語教學(xué)中，教師要結(jié)合多種創(chuàng)新方式教學(xué)，為學(xué)生提供有趣的學(xué)習(xí)情景激發(fā)他們的求知欲，在創(chuàng)新中高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。