淺談低年級學生閱讀習慣的培養

宋賀

摘 要 眾所周知，5G時代即將開啟，從1G到5G的變化，在電子信息時代我們可以“足不出戶就能飽覽萬彩世界”，人們正在津津樂道地享受著：“遇難搜百度，八卦看頭條，溝通用微信，購物找電商……”等等一些便捷的條件，與此同時，這樣的便利讓人們越來越懶惰，已經沒有“力氣”拿起一本書了，沒有“時間”陪孩子一起閱讀了，可是，書籍能給予我們不一樣的格局;閱讀能讓我們受益一生。若想將語文的傳授及提高孩子們的綜合能力推向更高更理想境界的唯一捷徑——培養學生的閱讀習慣。

關鍵詞 低年級;閱讀習慣

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）16-0175-01

蘇霍母林斯基說：“語言是智力發展的基礎，也是所有知識的寶庫。”書是孩子生活中不可缺少的良師益友，閱讀習慣是孩子受益一生的學習能力。在此，教者結合自身育兒及教學經驗，著重談談低年級閱讀習慣幾點方法。

一、創建良好愉悅的閱讀氛圍

（一）定期走進書店

話說得好：“常在河邊走，哪有不濕鞋”，那么“常在書店逛，哪有不沾書香”。帶孩子走進書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，沐浴在書香之中，他們會受到潛移默化影響和熏陶。在書店里，看書的孩子也很多，都在翻看著自己喜愛的書籍。書店就像一個“氣場”，孩子去的次數多了，也就產生了看書的“效應”。書店里各種各樣的圖書齊全，許多書一定是孩子們喜歡讀的。在這里，孩子們自覺翻書來讀，對孩子們對書產生興趣非常有幫助。

（二）定時親子閱讀

每天抽出一些時間與孩子共同閱讀，分享名家經典，這對家長自身來說，是一種情操的陶冶;對孩子來說，更是一種無聲的教育。這種行為有利于學生不僅在品書的過程中心靈得以滋潤，得以凈化，更有利于親子雙方在文化修養上的共同提升。讓書香彌漫家庭，讓家長成為孩子讀書的榜樣，父母和孩子一起讀書的時刻也是家庭生活中很幸福的時刻，父母親和孩子一起讀各種各樣的書，增強了彼此的交流，加深了彼此的感情，對父母，對孩子，對家庭都是一種快樂。書滋潤著兩代人的心田，也必然能提升了兩代人的素養。

二、選擇書籍的權力交給孩子

（一）不要過于干涉孩子閱讀內容

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。在孩子的世界里，沒有有用閱讀和無用閱讀的區分，在孩子們的眼里只有喜歡和不喜歡，培養習慣就要從孩子的興趣開始才會更有效。因此，在孩子的閱讀過程中，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。

（二）適當推薦書目

經過觀察和了解，家長可以根據孩子的興趣愛好，教師根據所學語文課本內容，適當的推薦好書，滿足孩子的好奇心，求知欲。當他讀后，自然就比單從書本上短小的課文知道的內容多了，于是他便有了發言的權利，從而孩子得到了贊賞及自信，這點就足以讓他下次以及以后每次都會通過閱讀書籍尋找更多的知識量，因此課外閱讀很容易就讓孩子們上了癮。

三、讓孩子有做閱讀的參與者

1.無論是親子閱讀時，還是師生閱讀時，都可以反復朗讀預測故事情節的發展，遇到關鍵詞或句子時停下來，請孩子自己說出關鍵的內容。孩子獨立閱讀時，當讀到感興趣的詞語、語句或是段落，請孩子用自己的方式在此處做上特殊的標識或漂亮的筆跡，讓孩子感受到閱讀時自己的重要性。

2.鼓勵孩子閱讀后和大家分享。可以從簡單的問答式開始，然后用自己的語言概述內容，最后針對閱讀內容闡述自己的觀點，從而提高語言表達能力、掌握思維的基本技能和解決問題的策略，形成良好的閱讀習慣、了解和喜歡文字、積累豐富的閱讀經驗、萌發閱讀熱情、增強社會交往的積極性和主動性等。在閱讀活動中，真正成為閱讀的主動者、參與者、表述者，體驗著成功的快樂。

四、閱讀習慣貴在堅持

閱讀習慣的培養不是一朝一夕的事，重要在于持續和連貫。每天要有固定閱讀的時間，而不能是喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養成。讀書貴在堅持，讓閱讀成為生活習慣，就像早晨起床后的洗漱、吃飯一樣，不可或缺的一個環節。這需要一個長期的過程，不能松一天緊一天讀一天歇一天。如果每天都給孩子一點讀書的時間，哪怕只有10分鐘，日積月累也是一個驚人的數字。

無論從事何種崗位，閱讀習慣，是當今社會人們獲得成功的基本條件，也是一個人未來成功從事各項工作的必備能力。讓我們從小抓起，培養幼兒良好的閱讀興趣與習慣，相信一定能夠成為開啟兒童智力大門的金鑰匙，為祖國培養出綜合能力更強的棟梁們。打開閱讀這扇窗，我們可以閱讀很多，除了閱讀書籍，我們可以閱讀祖國的江河湖海，感受它們的洶涌澎湃;閱讀祖國的奇山異石，感受大自然的匠心獨運;閱讀豐富多彩的社會，明辨好與壞是與非……

愿“閱讀”感染到每一位家長的參與，促進到每一位教師的深思，走到每一個孩子的心靈，伴隨每一個孩子茁壯成長，讓他們始終行走在時代的前沿，與時俱進，永不落伍。

參考文獻：

[1]趙繪文.如何培養低年級學生閱讀習慣[J].新課程（中），2019（04）：203.