核心素養(yǎng)下高中物理試題與解題例談

何宗奎

摘 要 縱覽12年至今各地物理高考題型，試題都在不斷趨向新的教學(xué)理念，時代氣息濃厚，背景鮮活，非常貼近學(xué)生生活，注重社會熱點(diǎn)考核，注重學(xué)生綜合應(yīng)用能力以及思維發(fā)展考核。尤其是近年來，在倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教育理念下，高考題型更是呈現(xiàn)出多姿多彩的新風(fēng)貌。文章就從核心素養(yǎng)背景下解讀當(dāng)前高考物理試題與解題技巧。

關(guān)鍵詞 高考;物理;核心素養(yǎng);能力

中圖分類號：G633.7，Q611 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）16-0063-01

從當(dāng)前物理高考試題來看，集中考核了學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ@對于提升學(xué)生核心素養(yǎng)有著非常重要的作用。可以說考點(diǎn)就是圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基本要求來設(shè)置的，其目的也是在呼吁教學(xué)者在教學(xué)實(shí)踐中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展、能力提升以及學(xué)以致用的意識，從而潛移默化地提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。

一、例析高考物理三大題型試題以及解題

（一）選擇題試題分析

選擇題的考核主要針對物理基礎(chǔ)知識而言，考核的大部分內(nèi)容都是物理基礎(chǔ)知識，每一道選擇題都需要學(xué)生具備以上分析五大能力，只要學(xué)生具備以上能力，方可準(zhǔn)確無誤地解答。當(dāng)然，對于高考物理選擇題而言，我們也有常用的解題方法，主要包括：直接判斷法、淘汰排除法、逆向思維法、計(jì)算求解法、極限推理法、特殊值法、單位判斷法等。例如題1：利用放射性同位素檢查金屬內(nèi)部的砂眼或裂紋，這主要是利用哪種射線的哪種特性？（C）A.粒子、貫穿;B.射線、電離;C.射線、貫穿;D.射線、電離，這種題型運(yùn)用直接判斷法即可解題;又如題2：在圖中（省略圖），電源內(nèi)阻不能忽略，R1=5，R2=4.當(dāng)開關(guān)S切換到位置1時，電流表的示數(shù)為I1=2A;當(dāng)開關(guān)S扳到位置2時，電流表的示數(shù)可能為下列情況中的（C）A.2.5A;B.1.8A;C.2.2A;D.3.0A，這類題型這需要學(xué)生運(yùn)用極限推理法來解決。

（二）實(shí)驗(yàn)題試題分析

實(shí)驗(yàn)題通常就考核兩方面知識，一方面是電學(xué)，另一方面是力學(xué)，對于實(shí)驗(yàn)題而言，主要考核學(xué)生分析綜合能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＯ鄬Χ裕瑢?shí)驗(yàn)題難度不是最大的，只要學(xué)生努力夯實(shí)基礎(chǔ)，理解記憶相關(guān)知識即可答題。例如：18年全國卷理綜試卷非選擇題（實(shí)驗(yàn)題），就主要考核了學(xué)生力學(xué)和電學(xué)兩大知識板塊的內(nèi)容。兩道題題干文字信息量大，但是問題比較簡單，偏向于考核學(xué)生理解能力、分析綜合能力和計(jì)算能力。只要學(xué)生平時多加練習(xí)，加強(qiáng)專項(xiàng)知識訓(xùn)練，解題時謹(jǐn)慎細(xì)心基本就可以將百分之九十的分?jǐn)?shù)收入囊中。

（三）計(jì)算題試題分析

最難的就是計(jì)算題。計(jì)算題難度也是分梯隊(duì)的，一般第一題是送分題，考核基礎(chǔ)知識，一般考核牛頓定律、曲線運(yùn)動、動能定理、動量守恒、電場力做功、磁場中的曲線運(yùn)動、電磁感應(yīng)相關(guān)內(nèi)容。只要學(xué)生具有一般理解能力和邏輯分析能力都可以答題;第二題是應(yīng)用題，考察的內(nèi)容包括電磁感應(yīng)、復(fù)合場、機(jī)械做功、能源等等。考核學(xué)生綜合能力。要想攻破這類題型，需要我們教師在日常教學(xué)中加大題型訓(xùn)練，提高學(xué)生解題能力。第三題則趨向于探究類題型，一般會是純力學(xué)或者純電學(xué)，考察的是你對基本知識和基本方法的掌握。這也是對學(xué)生核心素養(yǎng)的考核。例如例如18年全國卷理綜試卷24題，就是一道純力學(xué)題，只要學(xué)生熟記能量守恒定律，基礎(chǔ)扎實(shí)，解題不是問題;而25題則是一道動力學(xué)結(jié)合題，難度稍大一些，需要學(xué)生結(jié)合力學(xué)知識和電學(xué)知識解題;

二、從核心素養(yǎng)的角度來培養(yǎng)學(xué)生高考解題能力的教學(xué)策略

結(jié)合概括考核內(nèi)容和題型來看，重點(diǎn)還是考核學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，提高物理知識的生活性、實(shí)用性。

具體可以從如下方面落實(shí)：

一是可以設(shè)計(jì)多樣化的開放題，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練，有效培養(yǎng)核心素養(yǎng)。比如在教學(xué)實(shí)踐中，可以設(shè)置一題多解型習(xí)題、一種方法解決多類題題型。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納方法，構(gòu)建知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。

二是組織豐富的物理實(shí)踐活動。核心素養(yǎng)要求學(xué)生要具備加強(qiáng)的綜合實(shí)踐能力，當(dāng)前物理高考題型也越來越生活化，也會涉及與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的題型，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識分析生活現(xiàn)象或者解決生活問題。

三是科學(xué)運(yùn)用綜合性評價(jià)，有效培養(yǎng)核心素養(yǎng)。在核心素養(yǎng)理念下，我們開展評價(jià)活動應(yīng)該是綜合性的，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成果評價(jià)，也要重視學(xué)習(xí)過程評價(jià)，同時還應(yīng)該采用主體多元化評價(jià)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生個性生長，潛移默化地提升學(xué)生物理素養(yǎng)。

三、結(jié)束語

綜上所述，物理高考考查的知識點(diǎn)涵蓋了物理學(xué)科的多方面核心素養(yǎng)。教師必須要仔細(xì)研讀教材，研究學(xué)生，研究考試大綱，加強(qiáng)新舊知識點(diǎn)的整合和拓展，注重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識和運(yùn)用知識的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李華君，黃沛華.核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高考物理試題情境創(chuàng)設(shè)[J].物理教師，2017（05）.

[2]巫陽朔.情境化試題的設(shè)計(jì)?開發(fā)與編制規(guī)范[J].教學(xué)與管理，2017（07）.