淺析提高中考數學復習課堂效率的途徑

田雪云

【摘要】在我國教育體制之下初中數學的總復習階段關系到整個初三數學教學任務系統性和完善性的實現，在最短的時間里實現高效復習是所有初三數學教師工作過程中的一個工作難點.筆者結合自身長期在數學教學中總結出的經驗對提高中考數學復習課堂效率的相關方法加以探究.

【關鍵詞】中考數學;復習;基礎;系統

一、復習前的準備工作

（一）通讀教材，吃透考綱

數學知識之間的邏輯演繹體系在當前的新教材中有所淡化，知識點相對也比較分散，比如，在新教材中“統計與概率”方面的內容幾乎分布在了初中三年的整個學習過程之中.并且教材每年不斷修改和完善的過程中使這一模塊的教學內容呈現出多變性的特點.由此在對這一模塊開展教學工作的過程中必須結合課標與考綱的變化情況.對前幾年的中考試題進行研究的同時將一些新課標中刪除掉的內容進行考慮，可以適當地降低對這一模塊內容的復習力度.教師在對考綱進行對比的過程中需要對哪一方面的知識和內容有所減弱，哪一方面的內容已經明確刪除，哪一方面的知識考點有所增加都進行充分的考慮，由此才可以使復習的過程中不會造成時間的浪費.

（二）了解學生，因材施教

教師在三年的教學工作中需要對學生的不同特點進行充分的考慮，做到因材施教的同時還要盡可能地為學生定制出復習的方案，在學生和試題以及練習都做出分類之后為每名學生編制出高效的方案.

（三）研究試題，把握動向

對近三年我國各個省市的中考試題都要進行一定的研究，并且重點研究本省和本市在近幾年來的中考試題.

在對中考進行研究的過程中需要對試題的具體特點加以明確，了解考試的方向.比如，在當前中考之中關于“方程和不等式”考點的考查一般分成三類，一類是技能方面的題目，考試的主要內容為方程和不等式的解法;另一類是能力方面的題目，這一考試內容一般會以情境化的形式呈現在考生的試卷之上;第三類考試內容則是在方程思想方面的應用，這一考試的主要考試內容為利用方程和不等式來對一些實際問題進行解決能力的考查.

在對中考試題特點進行了解的過程中需要對考試的過程進行了解，對其中滲透出來的考試思想加以研究，突出對學生考試能力和對知識應用能力的培養.了解試卷各個模塊中試題的內容和分布情況，并且對試題的基本結構進行一定的剖析.

二、三個階段復習的相關方法

（一）第一階段的復習

這一復習階段注重按照單元進行復習，較為重視教材所能發揮出來的示范作用和基礎作用.教師需要對教材中的所有知識進行梳理，使學生能夠對教材中的各個公式和概念以及定理公理等能夠更好地了解.

教師在這一階段的教學還需要緊密結合基本題型來開展教學，使學生了解到如何對教材中的題目進行演變，比如，在改變題目的問法或者條件之后會得到什么樣的答案和結果.

對學生在常用公式方面的記憶進行深化，對一些常用的數學公式進行掌握的同時還要適當的對其進一步推理，并且對推理過程中可能出現的變化做出一定的探究.在這種復習過程中學生能夠加深對公式的了解程度，由此所得到的復習效果甚至會超出大量做習題的效果.

教師還要結合前幾年的試卷對考試的動向進行一定的了解，對一些類型題勤加練習.

在第一階段復習過程中要求學生在課前進行有效的自主練習，在課堂中進行講練結合，對課后作業進行一定的精簡，讓學生在自習之后對自己不會的內容反饋給教師，充分地調動起學生在復習期間的主觀能動性.

我們需要在這一復習階段盡可能避免出現以下情況：第一，不可以無計劃進行復習，由此會造成復習效率低和復習重要切入點找不準或者對復習的詳略程度不夠了解;第二，復習的過程中對基礎知識的夯實力度不夠，盲目的對一些難題進行拔高而忽視對基礎知識的復習，整個復習的過程速度過快影響到學習的效果.

（二）第二階段復習

專題復習的過程中需要對重要的數學知識和學習方法進行展開學習，對知識與技能之間的內在聯系進行剖析的同時還要對數學方法和數學思想進行深入的了解.圍繞一些具體的典型問題對學生進行一定的集中訓練.結合課標來開展專項復習工作，以每一個專題的教學目標為核心開展復習教學工作.

我們需要注意避免在這一階段出現下列問題：避免將第一輪的復習環節再次重復復習;不可以出現單純的以題論法的問題和就題論題的復習的弊端，另外還不可以過多地對一些難題進行練習，還是要適當地加強夯實基礎.

（三）第三階段

模擬考試訓練需要選好試題，對試題的結構和內容進行合理的編制，并且通過認真的評卷來了解學生在哪一個方面有所不足.另外還需要對學生的考試方法進行訓練，讓學生能夠了解到答題的策略，有計劃地對考試方法訓練進行安排，我們需要注意在這個階段要避免出現以下幾個問題：所做練習過多而缺少講題的環節，選用一些復習的資料作為模擬試題，而且只重視對學生知識的輔導而不對學生的心理進行訓練.模擬考試訓練過程中如果出現這些問題的話便會很大程度上影響到課堂復習效果的實現.如果對學生心理訓練力度不足的話也會影響到學生在中考考場上的發揮，對學生答題技巧和基礎知識進行夯實的過程中尋求提高他們答題過程中的沉穩性，進而來使他們能夠更好地適應考場的環境，從而使他們能夠在考試之中發揮出理想的水平.

三、結束語

中考事關學生日后成長的環境，尋求有效的方法對中考數學復習課堂效率進行提高是每一名初中數學教師的工作重點，筆者對自身長期從教過程中積累的經驗做出簡要的分析，希望由此可以為廣大同仁提供一定的建議.

【參考文獻】

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