生本理念下小學音樂高效課堂的構建

楊妮妮

摘 要：隨著社會經濟的迅速發展，在小學教育中各種教學理念逐漸出現，并不斷運用在實際教學中，促進了小學教育的不斷發展，生本理念就是現代教育理念中的重要部分，重視學生的主體地位，要求一切教學都為了學生，讓學生成為課堂的主人。在小學音樂教學中對生本理念進行有效運用，就是要推進新課程改革的有效進行，充分發揮學生的主體作用，讓學生在課堂上進行自主的學習，提高音樂教學的質量，促進小學音樂高效課堂的構建。首先對生本理念下小學音樂高效課堂構建的現狀問題進行分析，然后對生本理念下小學音樂高效課堂構建的策略進行探究，以供大家參考。

關鍵詞：生本理念;小學音樂;高效課堂;構建;策略

生本理念是以學生為主體的理論觀念，重視對學生的人文教育，在小學音樂教學中進行運用，就需要改革傳統教育中忽視學生主體地位的情況，積極倡導學生的主動性，讓學生在學習過程中掌握主動，促進學生在學習中的自我成長，培養學生的學習能力和創新能力，促進學生的全面發展，實現對小學音樂高效課堂的構建。因此需要教師尊重學生的素質發展，結合各種教學資源，形成一套有效的教學模式。

一、生本理念下小學音樂高效課堂構建的現狀

在小學音樂課程中通過對生本理念的應用，可以調動學生的自主學習積極性，讓學生可以依靠自己的能力獲得各種知識和能力，能夠促進學生自身素質的不斷提高，促進音樂課程的高效發展。但是在現階段的小學教學中依然存在一些問題，影響著學生自主學習能力的培養，需要我們加強對各種問題的分析和完善。

1.在音樂課程中教學方式過于簡單死板

小學階段的學生由于年齡問題，都需要較強的好奇心，對于各種新鮮事物都有著極強的求知欲，有極大的興趣進行學習和探究，但是小學音樂課堂中很多教師的教學方式過于簡單死板，教師對學生日常生活中的表現不夠重視，經常會忽視學生的心理發展特點，而只是一味地對音樂課程內容進行說教式教學，學生只能死板的進行學習，不利于學生興趣的培養，使得學生在課堂上不能充分發揮自主性，更是影響了生本理念的有效運用。

2.在音樂課程中不重視對學生主動性的引導

在生本理念下進行小學音樂的教學，就是要讓學生成為課堂的主人，采用各種教學方式，調動學生的課堂參與積極性，促使學生主動進行音樂學習，但是在音樂課程中很多教師都不重視對學生主動性的引導，在課堂上依然是以教師占據主導，使得學生在課堂上不能進行獨立思考，影響學生在課堂上的參與度，使得音樂教學的效率不能得到提高，影響教學目標的實現。

二、生本理念下小學音樂高效課堂構建的策略

1.結合音樂教學內容，樹立生本教學觀念

隨著現代教育的不斷發展，在學校教育中對學生的關注越來越多，尤其是學生在課堂上的地位不斷受到大家的重視，生本理念就是現代教學中適應社會發展的一種教學理念，但是一些教師受傳統教學觀念影響較重，還沒有從過去教學的觀念中進行轉變，影響了教學工作的順利進行。

因此在小學音樂課程中教師要結合教學內容，樹立生本理念的教學觀念，認識到學生在音樂課堂中的重要作用，采用各種教學手段，對傳統教學方法進行更新，激發學生的學習參與熱情，促使學生積極進行自主學習，提高學生的學習主動性，從而促進小學音樂高效課堂的構建。

2.創設寬松教學情境，引導學生積極探究

在音樂課程的教學中如果要激發學生的學習積極性，就需要對學生的學習氛圍進行有效營造，促使學生在學習中集中注意力，發揮學生的學習主動性，促使學生進行積極的自主探究，因此教師可以利用現代化的信息技術對寬松自由的教學情境進行創設，吸引學生的學習興趣，挖掘學生的音樂潛能，培養學生的音樂素養，促進音樂高效課堂的有效構建，

例如，在學習湘教版小學音樂中關于《貓虎歌》這首歌曲時，教師可以先讓學生自己進行學習，在學生學習到基礎的知識后，就可以通過多媒體技術將有關貓、虎等形象資料進行展示，通過一些可愛的形象對學生進行興趣的引導，或者直接尋找一些有關的動畫片，調動學生的積極性，讓學生在課堂上進行學習和肢體表演，讓學生在愉快的氛圍中進行有效的學習，提高學生的音樂學習效率。

3.注重課堂情感教育，培養學生理解能力

每一首音樂都是作者的一場情感表達，對優秀音樂的聆聽也可以讓學生受到情感的熏陶，因此需要教師注重對學生的情感教育，結合學生的心理特點，引導學生進行思維活動，培養學生的音樂理解能力。

例如，在學習歌曲時教師可以先讓學生理解音樂創作的背景，熟悉作者的心理動態，如一些愛國主義歌曲《義勇軍進行曲》《娃哈哈》等，教師可以通過講故事的方式，引導學生進行對歌曲的深入理解，掌握相關的歷史人物事跡，從而讓學生受到愛國主義的熏陶，培養學生良好的道德觀念，促進音樂高效課堂的構建。

參考文獻：

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