新媒體時代初中英語自主學習能力培養研究

【摘要】新媒體時代背景下，初中生英語自學能力的培養尤為重要，本文就此展開論述。文章首先闡述了培養初中生英語自主學習的必要性，然后強調了開發優質的新媒體自主學習資源的現實意義，最后指出了新媒體背景下加強學生英語學習中自我評價的重要意義。旨在為更好地培養初中生英語的自學能力，以確保初中英語教學的順利展開。

【關鍵詞】新媒體;英語自學能力;途徑;自我評價

【作者簡介】趙長成（1979.11-），男，漢族，吉林省伊通滿族自治縣河源鎮滿族九年一貫制學校，初中英語教師，本科。

引言

在任何的教學實踐活動中，學生都是教學活動中的主體部分，教學實踐活動的主要目的之一，培養學生的自主性學習能力對于學生終身學習都至關重要。隨著新媒體的迅猛發展，其在初中英語教學過程中也發揮著重要作用，尤其是對聽力和口語交流的自主學習。英語是初中課程設置中極為重要的一門學科，新媒體語境下，為進一步加強英語教學質量，如何強化學生自主學習能力值得我們深思。首先，最為關鍵的一點便是培養學生的自主學習意識。自主學習意識的養成，能有效地轉變學生的學習態度，由原來的被動轉變為主動，能較為可觀地調動學生學習的積極性。為后續的英語教學奠定良好的基礎條件。

一、提高學生在新媒體語境下自主學習的意識

初中英語學習階段在整個學生時代的英語學習過程起著承上啟下的作用，在初中階段，激發學生的英語學習興趣，培養學生的英語自學能力是確保學生英語學習質量的必要條件。為了完成這項任務，首先需要樹立良好的學習觀念，認識到自主學習的意義與價值，這是針對學生而言，同樣也適用于老師。只有認識到英語學習的重要性，才能夠提升自學意識與能力，真正提升英語水平。其次，保持積極學習的主動性與持續性，自主學習本身需要學生具有一定的學習能力和持之以恒的精神，不能夠出現三天打魚兩天曬網的情況;最后，教師要積極轉變教學觀念與方法，選擇一些創新的教育模式來適應學生的發展需求。最為關鍵的是，要積極培育學生的聽力、口語，通過培養學習興趣來實現自主學習。根據教育教學發展需求和整個社會發展來說，學生自主學習能力的提高，都至關重要，因此，初中英語過程中學生的自主學習能力有著極其重要的意義。

二、開發優質的新媒體自主學習資源

英語自學能力的培養離不開新媒體環境下資源的開發與利用。現階段初中生的課外生活越來越豐富，通過新媒體、互聯網等途徑可以獲得許多新的教育學習資源，這都是實現自主學習的必要條件。一方面，學校應該積極鼓勵英語老師參與到新的教育體系或者活動當中，通過制定合理的開發課程與規劃模型來實施英語資源的高效利用，同時將許多課內內容與課外內容相互連接，這樣一來就更容易設置符合初中階段學生愛好與知識水平的課程，有效提升自主學習的意識;另外一方面，還可以通過多學校相互配合，共同構建課外課堂的方式來進行教學，這樣一來就可以很好的解決學習資源共享問題，同樣也可以進一步了解學生的情況，促進英語交際，實現學生的相互鼓勵與交流，同時實現優勢互補，在集體化大環境下實現共同進步。

三、新媒體背景下，加強學生英語自學能力的指導

英語自學能力的培養并不是一朝一夕能夠實現的，許多時候需要教師長期耐心的引導才能夠實現。實際上，大多數初中生在利用新媒體資源參與英語學習時經常會出現積累不足的情況。除此之外，互聯網信息的內容十分復雜，可能會給資源選擇帶來一些問題，經常會出現無所適從的情況。為了解決這個問題，首先需要進一步強化新媒體知識的規劃水平，避免初中學生在利用新媒體進行學習時受到娛樂方面的影響與限制，在進行課程知識體系的開設時，則需要關注自主學習的積極性與創造性方面的內容;其次，需要做好學生信息識別的引導教育工作，特別是在面對復雜多樣的互聯網信息環境時，要具有一定的信息篩選、甄別的能力，提升信息處理的能力，不但可以主動抵制不良文化與信息，同時也可以主動借助于互聯網學習一些英文的知識、技能，比如說進行一些英文閱讀活動或者培養自己的英文聽力等等;最后，作為教師可以通過一些線上互動來保持與學生的溝通、聯系，通過微信、QQ等方式來進行交流，這樣一來學生就可以掌握多種自主學習的模式和方法，同樣也可以避免信息選擇時出現盲目的情況。

四、新背景媒體下，構建學生自我評價體系

新媒體語境背景下，學生進行英語自主學習具有無限的可能性，而這種可能性有正面積極的效果，也存在一些負面的影響。為了避免出現學生隨意學習或者學習效率低下的問題，構建完善可靠的自我評價體系尤其關鍵。其一，需要學生明確自己的學習情況，對于自己的學習任務、目標有一個清醒的認識。其二，還需要學生經常對自己的學習目標完成進度進行考察，可以通過教師協助的方式來進行考察，也可以通過自察的方式來進行。其三，教師可以主動通過新媒體的方式來與學生進行接觸，通過不斷的互動交流來實現自主學習，積極參與，同時了解學生的學習態度與特征，綜合評價學習的效果，結合評價的內容來對學習的方法來進行改善，這樣一來就可以實現快速的進步，同時也可以有效提升新媒體工具的應用效果，這對于提升個人英語學習能力以及綜合實踐能力都具有良好的促進效果。

五、總結

總而言之，新媒體語境背景下，加強初中生自主學習能力的培養在初中英語教學過程中至關重要。為此，我們要讓學生清楚地意識到自主學習的必要性，然后，要充分發揮新媒體在英語教學中的作用，教育者要采取行之有效的教學方法，注重理論與實踐相結合，潛移默化中培養學生自主學習的能力。只有這樣，雙管齊下，才能促進學生自主學習習慣的養成，為英語教學提供可靠的保障。