初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養

【摘要】現在全世界各國之間的交流都需要運用英語，英語在人們日常的工作生活交流和貿易往來中都有重要的推動作用。因此對于學生的英語教育，在中學時是一個關鍵階段。目前我國教育重點推進核心素養教學，以這種方式促進中學英語的教學的開展是非常高效的。初中英語教學不光要注重學生在做題寫作方面的能力，同時更要培養學生的閱讀能力和溝通能力。本文是基于初中英語的閱讀課程現狀，對教學與學科核心素養的問題進行深入研究。

【關鍵詞】初中英語;閱讀教學;學科核心素養

【作者簡介】占貴珍，福建省武夷山市洋莊老區學校。

引言

初中英語教學是一個承前啟后的時期，這一時期的學生既繼承了小學英語的基礎，也要向難度更大的高中英語不斷邁進。如果初中英語的基礎不夠牢固，就會對整個英語學習過程造成不良的后果。現代社會對英語的要求不斷提高，初中英語教育的閱讀教學方式可以有效提高學生的英語水平，促進學生綜合能力的提升，促進他們實際英語交流能力的進步，為他們走向社會和工作崗位打下了良好的基礎。

一、初中英語閱讀課的重要意義

初中是接觸語法的開始，這是期的語法內容，還是隨著學習內容的不斷深入，難度會越來越大。初中英語閱讀課的教師應該把課堂與他們實際發生的事情相聯系，以此來增強學生學習的興趣。老師還可以通過英語閱讀與同學們進行交流，通過閱讀課就可以提高學生對英語的運用能力，因此說，初中英語閱讀課程對于英語教學具有非常重要的意義，對于學生英語學習學具有非常重大的幫助。

二、選擇適合的教材，加深對知識的理解

初中的英語教師在進行閱讀課程教學時必須要做好備課工作，在選擇教學案例時應注意優先選擇那些比較適合中學階段學生閱讀的英語文章，與學生初中階段的水平相適應。如果選擇了過于簡單的文章，那么學生學習的激情就會減少，從而也會對本學科產生松懈，但是如果選擇了難度較大的文章，學生對于課程的興趣也會大大下降，并且還會有深深的挫敗感。而且在教學過程中，教師應該努力激勵學生去獨立思考，只有這樣才可以對文章有更深入的了解。

比如在講授“Do you want to watch a movie”這堂課的內容時，教師在講課時必須嚴格根據教材的內容，進行適當的擴充，而且讓學生回答教材中所提出的問題。采用課堂分組的辦法，讓學生在一起相互討論，并且討論結果在班級進行匯報，在這個過程中，還有利于培養學生之間的團結協作意識。學生還可根據自己日常生活中的經驗，對課堂內容進行自由發揮，小組之間編出一段話，這樣在練習閱讀能力的同時，也提高了口語能力。

三、采用分層次教學的方法

在初中階段，學生的成績已經開始有了較大的分層，對于英語的學習興趣也開始出現極端現象，有一些同學對于英語的閱讀十分感興趣，但依然有一部分同學對英語存在排斥態度，因此，我們必須針對水平不同的學生采用不同的教學方法。這樣可以讓每一個學生都能立足于自己的實際能力，從而在教師的指導下，不斷提高自己的學習能力。當然，這首先需要英語教師對班級內學生的水平有足夠的了解，對他們進行層次劃分，在課程結束后，對那些成績較差的學生進行課后輔導，對成績優秀的學生進行能力拓展。

通過這種分層教學的方法，可以讓學生在當階段的學習中有較大的動力，不會因為自己成績過差而喪失了對于學習的興趣。而優等生，面對高難度問題的挑戰會更有利于提給的創新能力，也有利于思維的發散，通過對文章更深層次的理解，在閱讀以及記憶方面都會有更加明顯的進步。

四、學會提取關鍵信息，進行情感升華

閱讀課程最重要的就是要讓學生抓住文章的核心內容，理解文章的主旨，對于文章所要表達的情感，必須要有深刻的把握。因此，教師在閱讀課上必須要教學生如何去抓住關鍵信息，并且仔細聆聽學生的想法與學生進行思想交流，從而糾正他們錯誤的學習方法，還能促進師生之間的和睦關系。在課堂中，教師要善于發現學生的優點，在課堂中努力培養學生的學科核心素養。而且要想更好的學習一門語言，就要更深的了解一個國家的文化，在英語閱讀課上，可以選擇一些國外的文化名著，既可以拓寬學生的知識面，也可以通過這種方式提高學生的閱讀能力。

在教學過程中，教師可以通過課程的相關內容給學生布置相應的課下作業，讓他們在課下搜集國外文化的相關資料，并且對于國內外文化的差異，提出自己的見解，并且同學之間相互交流，對于學生來說，這也是一個鍛煉口語的過程。在國外，這是一種很常見的教學方式，學生在課堂上的自主性較強，對于文章就會有比較深的印象和把握，因此更容易理解文章所表達的主要情感。

五、結束語

綜上所述，初中生的英語閱讀水平，對未來英語學習具有非常重大的影響，教師也應該與時俱進，不斷改進閱讀課教學方法，把握好英語閱讀課的學科核心素養，并且以核心素養為目標，在教學實踐中不斷改進工作，為學生的英語學習提供最好的指導。尤其是在對外語水平更加重視的今天，英語教師更要斷開展有特色的閱讀課堂活動，更好將英語核心素養深入到每一個學生心中。

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