初中英語閱讀和寫作整合的有效性探討

【摘要】隨著時代的發展、進步，時代越來越要求人才的英語水平。而在英語學習過程中，要求學生的將對英語的“讀”與“寫”結合在一起。提升英語學習的實際應用，更加注重學生英語綜合能力的培養。但在具體的英語閱讀和寫作整合的過程中，仍存在著許多問題。本文從初中寫作的現狀出發，從初中英語閱讀與寫作整合意義的角度出發，提出相應的初中英語閱讀和寫作整合的策略。

【關鍵詞】初中英語;閱讀和寫作;整合;有效性;探討

【作者簡介】李文全，甘肅省蘭州市榆中縣清水學校。

一、初中寫作的現狀

在初中英語寫作過程中，仍存在著許多問題。首先，對于學生而言，英語作為一種外語他們在學習過程中本就是排斥心理，對于英語寫作他們更是排斥，教師布置的英語寫作作業也是應付了事;其次，學生在英語寫作過程中，對詞的應用過于刻板，對詞意的把握太過局限，導致在寫作過程中對詞語的替換與應用無法靈活使用。最后，在實際的教學過程中，英語閱讀教學與英語的寫作教學分離。閱讀作為英語學習的重點進行，而英語寫作常常被教師作為家庭作業或課后延伸要求學生，這樣一來，學生對英語閱讀與寫作的學習脫離，英語學習無法達到理想效果。

二、初中英語閱讀和寫作整合的意義

1.學生的口語得到鍛煉。在英語學習過程中，很多教師只重視學生對單詞、語法的學習，對學生英語寫作與口語的鍛煉重視度遠遠不夠，以至于學生在學習英語過程中對閱讀理解的掌握程度高，而對寫作和口語表達上很差，造成了啞巴英語的現象。將英語閱讀和寫作整合在一起，能夠讓學生在閱讀中學習如何進行寫作，有助于學生英語表達能力的提升，積累豐富的英語表達知識與技巧，提升與他人進行英語交流的能力，提升學生的口語表達。

2.鍛煉學生的寫作能力。學生寫作能力不突出一部分是因為寫作技巧掌握不夠，另一方面是對文章的架構達不到理想效果。通過將英語閱讀與寫作結合起來，讓學生多多進行英語閱讀，在閱讀的過程中體會文章中的句子表達，體會文章的結構，并進行一定的句子、文章整體結構的模仿，這樣一來，通過對英語閱讀的深入性總結與反思，使學生在寫作過程中認真構思，進一步提升其寫作能力。

三、初中英語閱讀和寫作整合的策略

1.營造英語閱讀與寫作整合的教學情境。教師在進行英語寫作與閱讀整合的過程中，可以通過創設相關的教學情境，激發學生的英語閱讀與寫作的興趣，讓他們積極地參與到英語閱讀與寫作過程中去。良好的學習興趣是英語學習順利開展的前提，教師可以利用多媒體設備，通過播放視頻、圖片、音樂等方式，將課程學習主題以多樣的形式展現給學生，激發學生在英語學習過程中的興奮點與想象力。例如，在第六單元“Im watching TV”一單元的學習過程中，教師可以在上課前，通過播放某個學生一天生活的視頻，吸引學生的興趣，然后引出“Everyday activities”的主題，讓學生對文章中人們做的活動的表達進行理解，接著讓學生探討自己周末一天的活動，接著進行周末一天活動的寫作。這樣一來讓英語的學習與學生的實際生活相結合，同時在閱讀理解的基礎上學著表達，提升英語學習的應用效果。

2.在閱讀中進行積累、模仿。將英語閱讀與寫作結合起來，重要的是要學會在閱讀過程中進行詞語表達的積累與模仿，這樣一來，讓學生在閱讀文章的過程中提升自己的寫作技巧，并且獲取靈感，豐富寫作素材，使學生在寫作過程中既能掌握相應的寫作技巧，同時還有豐富的寫作素材基礎。像是在第十一單元“How was your school trip”的學習過程中，教師可以事先將要掌握的短語、語法等總結成一篇短文，讓學生通過短文閱讀，理解該單元需要掌握的短語如milk a cow， ride a horse， feed chickens等，并且對基本的句型進行掌握。教師通過讓學生進行模仿，對重點詞語、句型進行鞏固掌握。這樣一來既學習了基本的知識，同時又提升了自己的寫作能力。

3.及時進行引導與評價。在進行英語閱讀與寫作培養的過程中，教師對學生的指導與評價對于學生音樂能力的提升也有著重要的作用。在學生進行英語閱讀過程中，教師要及時對學生閱讀過程進行引導，對重點詞匯、句型進行重點講解，引導學生如何使用這些詞匯、句型進行正確、流暢的英語表達。同時在學生進行仿寫后，教師要及時對學生的作文進行評價，仔細的進行批改，指出學生在寫作過程中的錯誤，并提出改進建議，一步步提升學生的寫作表達力，進而使學生的英語綜合能力得到提升。

四、結語

總而言之，在當下的初中英語學習過程中，初中教師未將閱讀與寫作很好地結合起來，這種情況造成了學生在英語學習過程中許多的問題。鑒于此，將初中英語閱讀與寫作進行整合學習是十分必要的。寫作是體現了學生的英語綜合能力，而學生對英語閱讀的能力也是對寫作能力高低影響的重要因素。所以，初中英語教師在英語教學中，通過創設情境、在閱讀中及時總結等方式，將英語閱讀與英語寫作整合在一起，提升學生寫作能力，對此進行全面的訓練，從而進一步提升學生的英語綜合能力。

參考文獻：

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