淺析新課標下如何提高中小學語文課堂教學的趣味性

摘 要：隨著新課標政策的不斷推動，在當前中小學語文課堂教學中更加注重教學內容的設計以及學生們的全面發展，那么，提高課堂教學質量也就成了教師一直追求的最終目標。但是，要想更好地在新課標下提高中小學語文教學課堂的趣味性，一定要注重手段和方式的應用，教師可以通過激發學生學習語文知識的動機來更好地為學生開展語文教學活動。因此，本文我們將圍繞新課標下如何提高中小學語文課堂教學的趣味性為主題來展開分析，再提出一些有利于提高中小學語文課堂教學趣味性的可行性措施。

關鍵詞：新課標;提高中小學語文課堂教學;趣味性

一、 針對在新課標下創設良好教學氛圍提高中小學語文課堂教學趣味性的分析

首先，在新課標下想更好地提高中小學語文課堂教學的趣味性，一定要創設良好的教學氛圍。因為對于小學生來說，具有輕松和諧的教學氛圍將會提升學生們的學習興趣和主動性。當前在中小學語文課堂教學中采用的提升教學氛圍的方式有很多種，其中比較常見的就是運用多媒體或者實物演示的教學手段來營造良好的學習氛圍。在這種學習氛圍當中能夠給學生更多的新鮮感，吸引學生的注意力。除此之外，教師還應當多注重和學生們進行交流和溝通，了解學生們的實際生活和學習情況，有針對性地開展教學模式，當學生們具備一種飽滿的情緒來面對語文學習時，也就將會達到事半功倍的教學目的。例如，當教師在為學生們講解《難忘的潑水節》這一篇文章時，教師可以先從一些簡單的節目上入手來進行教學，向學生們展示一些我國少數民族有關的潑水節照片，然后讓學生對一些潑水節有一定的了解以后，再進行對課文的講解。教師還應當在講解文章時傾注感情，讓學生們體會到少數民族對周恩來總理的熱愛和擁護，從而引導學生們樹立正確的三觀，提升中小學語文課堂教學的趣味性。

二、 針對在新課標下優化新課引入形式提高中小學語文課堂教學趣味性的分析

其次，在新課標下通過優化新課引入形式也能夠顯著地提升中小學語文課堂教學的趣味性。課程導入是語文課堂授課的重要環節，它需要教師要具備足夠教學能力才能夠進行，但是在實際的教學過程中有一些教師不太重視課程導入，也就導致學生在實際的學習中缺乏對語文學習的主動性和積極性。那么在以后的教學中教師一定要第一時間抓住課程導入環節的重點，為學生們營造一種良好的學習氛圍。當前課程導入的方式有很多種，教師可以根據本節課的教學內容來合理地選擇適合的導入形式。第一，問題導入，也就是將教學內容和具有針對性的問題相互融合進行導入。這種課程導入的形式較為簡單，能夠引出本節課的教學主題和內容。第二，故事導入，教師可以運用講故事的形式來對學生們的教學工作進行引入，最終達到提升教學趣味性的目的。第三，音樂導入，但是這種導入形式將會受到教材內容的限制和約束，需要注意音樂的導入和教材內容的相符性和聯系性，否則將會讓學生們不能夠更加充分地了解文章的重點和主題。

三、 針對在新課標下巧妙豐富的授課法提高中小學語文課堂教學趣味性的分析

最后，為了提升中小學語文課堂的趣味性，教師可以合理地運用豐富的教學手段來為學生們提供更加專業的教學。教師在對學生們進行授課時可以選擇分組的教學模式來教學。先進行合理地分組，然后再對授課的內容進行合理的分配，讓學生們根據所分配的任務來進行研究和設計，并且鼓勵學生們進行適當的課前預習，讓學生們能夠對教學內容有所了解，才能夠更加深入地理解。當學生們都能夠參與到教學過程中，教師再對其進行引導，從而抓住本節課需要講解的重點。除此之外，教師還應及時地發現學生們在參與學習過程中存在的問題，采用有針對性的手段解決難題，提升學生處理問題的能力以及小組合作能力。在授課時，采用多媒體進行教學也是一種常見的教學手段，能夠合理地將靜態的知識內容轉變成為形象的動態圖片和視頻，將原本理論化的語文知識變得更加活躍起來，這樣學生們才會更好地對一些知識點進行強化記憶，尤其是對于一些處于高年級的學生，教師也應當要充分地利用多媒體和歸納法來幫助學生們對知識點進行整合，促使分散的語文知識點更加系統化，最終達到提升中小學語文課堂教學趣味性的目的。例如，當教師在為學生們講解《憶江南》這首詞時，可以合理地將課堂交給學生，讓學生們在預習和根據自己的理解來對這一篇詞有所了解，分清重點和難點。然后再讓學生用自己的語言來敘述這一首詞的內容和表達的含義，再讓其他的同學進行補充，最后由老師進行總結和評價。這種教學模式能幫助學生成為課堂的主體，和老師進行身份的互換，在體驗到教學樂趣的同時提升學生的綜合實踐能力。

四、 總結

通過上述問題的分析，我們充分地意識到在新課標下，提高中小學語文課堂教學趣味性的重要性和必要性。新課標下對中小學語文教學也提出了新的要求和教學原則，那么教師在開展語文課堂教學活動時，一定要注重以學生為教學重點，并且合理地結合教學內容來組織教學活動。需要注意的是，一定要在實際的教學實踐中體現出語文學習的趣味性。這就要求教師要創設良好的教學氛圍、優化新課引入形式、巧妙地應用故事法以及合理的創新授課形式來提高中小學語文課堂教學的趣味性，為學生全面發展奠定堅實的基礎。

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作者簡介：

高勇，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會寧縣郭城驛華峰初級中學。