體育教學改革推進蘭州市學校體育新理念實施與策略

王永太

摘 要：為進一步推進蘭州市學校體育教學改革，全面貫徹落實全國教育大會有關學校工作的指示精神，樹立健康第一的教學理念，實現學校體育課程聯動銜接，促進部分有基本條件試點校“一品一校”“一校多品”改革模式。發揮學校體育的綜合教育功能，提升體育教育水平，緊緊圍繞蘭州市發展的戰略定位，有計劃、有組織地進行學校體育教學改革試點工作。

關鍵詞：體育聯盟;教學改革;改革試點

一、基本原則

（一）堅持以培養興趣為引導

從培養學生參與體育鍛煉的興趣入手，選擇有針對性的教學方法、游戲和競賽活動，調動學生參與體育鍛煉的積極性，減少低效、枯燥和單一的重復性練習，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣，形成終身體育鍛煉的良好習慣。

（二）堅持以增強體質為基礎

切實保證學生在校參與體育鍛煉的時間，提高鍛煉效果。把學生在校每天鍛煉一小時作為全市教育工作的底線和紅線來抓，通過科學鍛煉、精準干預家庭體育作業等舉措，促進校內外及家庭體育鍛煉的有效開展，實現學生體質健康水平的全面提升。

（三）堅持以健全人格為根本

把培養學生健全人格作為開展體育活動的根本任務，注重發揮體育鍛煉的育人功能，幫助學生在運動實踐中養成遵守規則的良好習慣，在參與鍛煉中引導學生感悟勝負與得失、個人與集體，尊重與友善等，促進學生逐步形成積極向上、具有責任心和使命感的健全人格。

二、試點范圍

在全市范圍內推薦200所中小學（根據各縣區學校數按比例推薦）開展學校體育教學改革試點工作。市屬學校10所、城關區61所、七里河區30所、西固區18所、安寧區12所、紅古區10所、榆中縣24所、皋蘭縣15所、永登縣20所。

三、試點工作任務

1.有計劃、有組織地進行學校體育教學改革試點工作。

2.有序開展學校體育教學改革試點校校長，骨干體育教師培訓。

3.指導試點校構建本土文化的體育教學模式。

4.指點試點校總結，推廣體育教學成果。

四、體育教學改革重點工程

（一）深入推進體育教學改革工程

推進學校體育課程整體改革，實現學校體育課程聯動銜接，落實國務院“一校一品”“一校多品”的體育課程改革要求，確保《健康中國2030規劃綱要》中“熟悉掌握至少一項體育運動技能”的目標提前實現，確保開齊開足體育課。各試點校開始試驗以“一校一品”“一生一長”為目標的“體育走班制”教學改革。

（二）全面推進全員性體育鍛煉工程

推動旨在提高體育課鍛煉實效性和趣味性的“體育趣味課課練1260例”全員體育課身體鍛煉工作，推進“學校全員運動會”的普及工作，推進以“一校一品”體育運動項目為主題目標的“全員性校內班級聯賽制度”，掀起學生課外課內全員快客健康的熱潮。

（三）實施學生體質健康“三精準”提升工程

為大幅度、大面積提升我市學生的體質健康水平，要在全國學生體育聯盟（教學改革）專家的指導下，大力推進學生體質健康的“三精準”提升工作，各試點校率先實現《健康中國2030規劃綱要》提出的達標優秀率25%的目標任務。以達標標準提升學生體會健康水平的蘭州經驗和蘭州工作模式。

（四）推進體育立德樹人工程

在體育課程教學的改革中，嵌入以《體育弟子規》為核心的“體育文明行為課課養”的內容，貫徹落實習主席“幫助學生在體育鍛煉中健全人格，錘煉意志”的指示精神，通過體育立德樹人升華蘭州素質教育工作和學校體育工作。

（五）推進國家工程項目引領工程

較大力度推動國家主導的“校園足球”和“冰雪運動進校園”等學校體育工作，探索校園足球的“三個全體性”和“校園足球三級課程”的建立，西北地區校園冰雪的普及工作。

（六）推進體育教師全面強化工程

全面推進體育教師隊伍的專業化提升工作，以“體育趣味課課練1260例”“全員運動會項目300例”“新興體育運動項目進校園”“體育走班制教學實驗”“學生體質‘三精準提升工作”“校園足球進校園的三類課程建設”“冰雪運動進校園”等實際工作為線索，對我市的專兼職體育教師進行全員性的培訓工作，實現蘭州市教師隊伍專業化水平的提升。

（七）推進青少年體育校內外融合工程

全面推進學生體育鍛煉進家庭，學生體育鍛煉進社區，學生體育鍛煉進社會，學生體育鍛煉利用優質社會資源等工作，創新學校與家庭、社會的“場地融合”“人員融合”“活動融合”的“三融合”工程。

（八）小場地和農村學校快樂體育園地建設工程

推進以現代化、實用化和集體化為原則的“小場地學校快樂體育園地“和”“農村學校快樂體育園地”的建設工程，努力完成《健康中國2030規劃綱要》提出的“學校體育場地器材達標”的任務要求，形成蘭州小場地學校和農村學校場地設施器材特色和獨特經驗。

（九）建立協同工作和創新機制，建立學校體育發展的智庫系統

貫徹落實全國教育大會的精神，利用強大專家資源和學術專業團隊，建立起學校體育發展智庫團隊，確保我市學校體育站高位，寬視野，強特色，可持續的創新平臺。

參考文獻：

[1]張福華.淺談體育教學創新[J].體育教學，2001（2）.

[2]鄧國基.面向21世紀培養新型的體育教師[J].體育科技，2000（2）.

編輯 馮志強