提高體育教學有效性的嘗試

摘 要：伴隨著素質教育的不斷發展，體育教學課程的改革也正在如火如荼地進行中，廣大體育教師為了達到體育課堂教學的良好教學效果，積極主動地更新教學觀念，在教學方法和課程資源等方面尋求新的突破。在教學活動中，注重激發學生體育運動的興趣，調動學生進行體育運動的積極性。針對體育課的教學情況，課堂教學中避免枯燥單調的教學模式和訓練方法，切實提高體育課程的教學效果和質量。

關鍵詞：體育教學;有效性;嘗試

有良好效果、積極效益、較高效率的體育教學過程，不是簡單的讓學生進行運動，提高體育教學的有效性，是在體育教學的特殊規律指導下在體育教學中選取的恰當的教學方式方法。符合體育教學基本規律的體育教學活動是一個培養學生身心健康、增強學生體魄的過程。

一、 營造民主和諧的教學氛圍

（一） 更新體育課堂教學模式

高效率的體育教學必須顛覆以往灌輸式的教育方式，將學生從以往的課堂上被動接受安排去運動轉變為主動地尋找自己喜歡的運動項目，課堂的主角從教師真正變為學生，在平等開放的學習氛圍中，體育課堂真正成為學生合作研究，自主地探索的自由天地。

（二） 構建和諧的師生關系

新時代的尊師重教的理念以全新的形式體現在教學活動中，教師只有關愛每一位學生的成長，放正自己的位置，更多地以學生的眼光看待問題，以學生的思維思考問題，才能得到更多學生的喜愛，獲得更多學生的信任。在引導學生學習知識的過程中，要充分地融入學生群體中去，讓學生在教師的關愛和呵護下學習知識，掌握技能。在指導學生進行體育運動的過程中，教師要充分地理解和尊重學生，更多的是鼓勵和發現優點，而不是挑剔和批評，一個好的教師是學生和知識之間一座平緩的橋梁。

二、 精心做好課前準備

（一） 明確教學目標，創新教學內容

新的體育課程的教學目標不是單純地教學生運動項目和技巧，提高學生的體能，而是將學生的體育理論知識融入體育鍛煉的全過程，進而提高學生的體育素養和身體素質，促進學生身心健康全面的發展。所以教師在備課時，要全面了解學生的體能、興趣和健康狀況，合理地制定出教學的目標，引領課堂教學向著更好的方向發展。

新課標對體育教學內容的限制非常少，并沒有規定必須要講授的內容，留給了廣大的體育教師足夠的發揮空間，體育教師可以根據學生的興趣愛好，學生的身體健康狀況，還有課堂的需要，自由地選擇課堂教學內容。在滿足教學目標需要的前提下，對教學內容進行選擇，要吸取傳統教學內容中值得借鑒的東西將其合理運用到新型的教學內容中，適當地開發全新的教學內容促進課堂教學有序地開展，進而確保教學內容的有效性。

（二） 創設教學情境，優化教學過程

在創設教學情景時，教師要充分考慮為學生營造一個安全舒適、輕松愉快的運動環境。教學過程的優化中要特別注意學生的年齡特點，充分利用他們好奇心強的心理，設計能夠吸引學生的注意力，既新穎又有趣的教學環節，激發學生從事體育運動的興趣。與此同時，還要及時排除各種運動時的安全隱患，避免不必要的安全事故發生。

三、 選擇形式多樣的教學方式

（一） 選擇寓教于樂的教學方式

在體育教學的過程中，為讓學生熟練地掌握某些運動技巧，不可避免地要反復多次地進行重復性的練習，這樣的過程對于小學生來說是極其枯燥且乏味的。所以從快樂體育、陽光體育的角度出發，教師要本著寓教于樂的原則組織學生進行運動和訓練，根據小學生的興趣和愛好，選擇學生易于理解的教學語言和他們樂于接受的練習方法，開展一些有益于身心健康的體育游戲和競賽活動，提高體育教學的趣味性和吸引力，讓學生在掌握體育技能和運動技巧的同時收獲運動帶來的快樂。

（二） 推行學生自主選擇的模式

體育教學不像課本知識的傳授，教學模式和學習方法不是一成不變的，課堂教學時，教師運用多種多樣的教學技法和練習手段，將豐富多彩的游戲和運動項目充實到課堂教學中，讓學生自主地去選擇他們喜歡的并且擅長的，更好地激發了他們進行體育運動的積極性，培養他們探究的意識。在這樣自主選擇的模式下，老師通過對學生進行體育知識技能和練習方法的指導，幫助學生通過不同的途徑完成共同的學習目標。

（三） 實施化繁為簡的教學模式

所謂精簡教學，就是化繁瑣的理論知識為簡單實際操作的教學模式，就是將體育教學活動中一些技術含量較高的動作和訓練方式進行分解和精簡，把一些小學生難以理解的，過于復雜的專業性內容簡易化，讓學生更容易理解和掌握。精心地篩選體育運動的練習方法，降低一些動作的困難程度和激烈程度，增強學生進行體育運動的自信心。

小學生天性就活潑好動，對體育課堂上的體育活動也都有或多或少的興趣，體育教師設計教學活動時，為了很好地提升體育教學的有效性，要注意巧妙創設教學情境，科學安排教學內容，恰當地運用教學手段。同時，注重增強學生進行體育運動的主動性，調動學生進行體育運動的積極性，這些都是提高體育課堂教學的有效性必不可少的因素。

參考文獻：

[1]歐濱海.對體育教學有效性及其策略的研究[J].體育運動研究，2012.

[2]張秋文.淺談如何提高體育技能教學的有效性[J].體育教學，2010.

作者簡介：

張霞，山東省濱州市，山東省濱州市鄒平市韓店鎮中心小學。