初中體育籃球教學中培養學生的組織能力分析

摘 要：在體育活動中籃球是其中較為重要的一項組成部分。通過籃球教學可以對學生的各方面能力和身體素質，如思維、組織、行動能力等有比較大的提升。學生在學習籃球的過程中提高的不僅僅是籃球技能，更是組織能力。現在各個學校對籃球的重視程度都在不斷地加大，在初中體育教學中，籃球教學質量越來越高，學生學到的知識和獲得的能力越來越多。

關鍵詞：籃球教學;組織能力;培養途徑

一、 引言

籃球受到越來越多的人的喜愛，參與籃球運動的人也越來越多。初中體育課上學生更加愿意進行籃球運動，所以在初中體育教學中籃球的教學就十分重要。教師在教學中要給學生講明籃球比賽的戰術和過程，隊員之間的配合，不同隊員能力強弱和優勢，團隊的整體水平會如何影響到比賽的輸贏。籃球教學中通過教學生如何打球從而培養學生的組織能力，教學的關鍵是培養學生的組織能力，通過這樣的教學不僅培養了學生的能力，提高了學生的身體素質，而且還可以讓學生的綜合素質得到一定的提高。

二、 培養學生個人能力，提高團隊合作能力

籃球是一項需要多人共同參與的團體運動，通過籃球訓練，可以提高學生個人的團隊組織協調能力。受到全世界籃球愛好者追捧的美國職業籃球聯賽中，個人球技出彩的選手不一定能夠在賽場上充分的表現個人能力獲得勝利，而那些具有有序的組織的隊伍往往能夠占據賽場上風獲得勝利，所以不難看出，團隊的合作與協調能力的高低同團隊的實力水平呈正相關的趨勢，而團隊的合作能力又與組織者的能力水平有密切的關系。在初中階段的籃球課堂教學中，同樣也應當注意培養學生的組織能力，首先應當讓隊員意識到團隊合作的重要性，以后隊員之間要時常進行交流與磨合，長此以往會提高團隊成員的默契程度，也提升了隊員各自的組織協調能力。

三、 開展活動時的具體方案與措施

（一） 找準自我定位，確定自身優勢

通過一定程度的籃球運動訓練，能夠幫助學生找到自身的優勢與不足之處，從而找準自己的這一支隊伍中的自我定位，這一舉措同樣也會對學生其他方面的發展起到一定作用。在籃球運動中，前鋒、中鋒、后衛各自都有不同的特點與需要，而每一個隊員的身體條件與優勢之處又是不相同的，因此找準自身定位在協調配合的過程中就顯得十分的必要了。必須要認識到自身的優勢與劣勢才能找到隊伍中真正適合自己的位置。同時，隊員之間也要相互磨合與交流，分析怎樣才是最佳的進攻或者防守模式，同等條件的隊員之間要相互鼓勵，在競爭中成長。籃球教師應當重視這一問題，在課堂上將其作為一個首要解決的問題。例如在課堂開始之時，通過日常練習分析每個隊員的彈跳能力，跑步速度，投球精準率，身體條件等各方面因素結合隊員自身的認識，教師同隊員一同分析各人優劣之處，找到最適合其發展的定位。

（二） 從思想上激勵學生求進步

籃球運動作為一項競技類的運動，能夠在隊員相互的競爭之下激勵學生追求進步，在訓練中，教師應注意要時常鼓勵學生，使其在精神與身體上都能處于最佳運動狀態，激發其潛能。要讓學生主動且積極的投身于這項運動中去，才能夠獲得更好的學習效果與成效。教師可以通過設計多種多樣的課堂訓練模式來引起學生的興趣，鼓勵學生在運動中也進行分析與思考，這樣才能真正促進學生在身心兩方面的提高，促進學生組織能力的提高。例如，教師可以定期同學生談話進行思想交流，向學生講述優秀球員的成長史以此來積極隊員，或者同隊員一同制定階段目標，定期檢查，在隊員彼此之間的競爭壓力之下求進步。

（三） 理論與實踐結合，思維與體力共同發展

初中階段的學生無論是大腦還是身體都處在一個快速發展的階段，教師也應注意學生的這個發展特點，在課堂訓練的同時不能忽略理論知識的講授，讓學生能夠真正的從根本上了解籃球這項運動，理解籃球運動，這樣才能夠引發學生思考，讓學生愿意主動的去思考與反思相關的問題。在實踐訓練的過程中則又可以將這些理論知識付諸行動中去，深化理論也提高能力。在訓練過程中遇到較難克服的問題時，也能夠結合老師所講述的理論知識去解決問題，真正的提高自身能力。簡單舉個例子來講，教師可以組織某一位置上的隊員，如組織全部中鋒隊員進行一場博弈，讓各隊的組織者參與到隊伍的組織協調中去，分析如何進攻，如何防守。經過多次這樣的實踐磨煉，組織者能夠越來越準確的找到自己隊員的優勢，在面對不同的對手時也能在最短的時間內做出策略與戰術。對于訓練的隊員，則可以提高其實際作戰能力，在實踐中落實理論知識，得到更加有效率的訓練。

四、 結語

綜上所述不得而知，在籃球這項運動當中，學生的組織協調能力尤為重要，同樣，籃球訓練也可以提升學生的這項能力。在實際的教學過程中，籃球教師也應當保持嚴謹認真的態度，抱著一顆時刻學習與進步的心，認真備課，準備與籃球有關的理論知識講解內容，切記不要因為籃球是一項體育運動而忽視掉理論知識的重要性。在實踐過程中也要適當的轉變訓練模式，使學生保持對籃球的積極與熱愛，促進學生組織協調能力的進步，提高學生綜合素質。

參考文獻：

[1]唐慶.初中體育籃球教學中培養學生的組織能力分析[J].新課程學習（上），2014（3）.

[2]周海靚.學生組織能力在初中體育籃球教學中的培養分析[J].科學大眾（科學教育），2018.

作者簡介：

陳之端，江蘇省蘇州市，蘇州市吳中區城西中學。