中職美術教學中學生創新思維能力的培養

李一嬌

摘 要：美術是一門藝術，同時也是中等職業學校的主要教學科目之一。學生在學習美術的過程中，不但可以提高自身的審美能力，而且還可以提高自身模仿、創新等能力，有利于自身的全面發展。

關鍵詞：中職美術 思維能力 美術教學

美術是一門藝術，同時也是中等職業學校的主要教學科目之一。學生在學習美術的過程中，不但可以提高自身的審美能力，而且還可以提高自身模仿、創新等能力，有利于自身的全面發展。中等職業學校的教學目標是培養更適合社會的專業型人才，而如果想更好地實現這一目標，在教學過程中必須要重點培養學生的創新能力。因為創新能力是人的重要能力之一，人只有具備了創新能力，才能促進科技不斷進步，社會不斷發展。但是在傳統的教學過程中，教師對于培養學生能力的意識不足，經常會忽略對學生能力的培養，學生能力提高的速度較慢。因此在中職美術教學過程中，教師必須先具備相關的教學意識，有意識地來培養學生的創新能力，為學生以后的生活和工作打下良好的基礎。那么，教師在中職美術教學過程中應該如何來培養學生的創新能力呢？本人將就此展開論述。

一、引導學生學會觀察生活

在中職美術教學中培養學生的創新意識，教師還可以從引導學生學會觀察生活入手。生活是美術靈感的來源，同時也是創新的來源。所以，引導學生學會觀察生活中的不同有利于培養學生的創新意識。因此，教師可以引導學生觀察生活中的美術素材。素材可以是生活中的一切事物，但是在觀察的過程中必須要找到不同。

例如，觀察的是人物。那么在觀察的過程中，學生可以觀察人物整體的五官，衣著等等內容，所觀察到的人物身上哪些是不同的。更重要的是，在觀察的過程中要思考，如果把這些不同呈現在畫紙上應該如何來呈現。只有經過這一系列思考，學生才能找到不同，才會有新的思維，學生的創新能力才能得以提高。并且，教師可以讓學生把觀察的內容用速寫本記下來。這樣一方面是避免學生遺忘，耽誤后續教學;另一方面是為了檢查學生是否認真完成布置的任務。

二、中職美術教學中學生創新思維能力培養的策略

對學生的創新思維能力加強培養，就要注重科學策略的實施。筆者結合實際對中職美術教學中學生創新思維能力的培養進行了詳細探究，在這些策略的實施下，對實際教學發展有著積極作用。

1.對學生創新思維能力的培養，要注重教學方法的科學設計，對學生的積極性要能充分地調動。只有讓學生的積極主動性得以充分調動，學生在學習的效率上以及創新能力的發揮上才能充分化。要能通過對學生實踐能力的培養充分重視，以此為基礎將學生的創新能力進行提高。在中職的教學過程中對實踐性有所強調，中職美術要充分實現學生實踐和理論的結合，老師在教學的方法上以及教學方案的設計上要加以重視，引導學生在繪畫實踐風格和模式上進行探究和練習。

2. 培養學生的聯想意識

在中職美術教學中培養學生的創新能力，教師必須要培養學生的聯想意識，學生在學會聯想的過程中，自然也就會發現事物不同的一面，有利于提高學生的創新能力。因此，教師在美術教學過程中，必須要讓學生有聯想的意識。教師在最初階段，可以尋找一些比較適合聯想的美術作品，在課堂教學過程中引導學生去聯想，從而提高學生的聯想意識。學生具備聯想意識以后，在學習美術的過程中就會主動地去進行相關的聯想。這樣在美術教學的過程中也可以逐漸提高學生自主學習的能力，以及學生的聯想能力。另外，在學生聯想的過程中，教師必須要及時聽取學生的聯想內容，看學生想到的角度是否新穎，因為只有新穎的東西才能稱得上是創新。如果不是，教師要及時地引導學生往深層次或者重新換一個角度進行聯想，從而看到事物不同的一面，進而開拓學生的思維，提高學生的創新能力。這里需要教師注意的是，聯想意識是輔助培養學生創新能力的，教師不能本末倒置。

3.美術教學中，老師要通過視聽讀等綜合的應用，對學生的學習興趣進行激發。在美術教學過程中，要讓學生在視聽讀的方式下從不同的感官來感受美術的價值和作用。例如在實際教學中，通過多媒體技術的應用，讓學生對北極以及火山的影像進行觀看，讓學生熱愛大自然的情感得以有效激發，這樣就能夠在冷暖的色調上有直觀的認識。在教學的形式上能夠得以豐富化呈現，這樣才有利于學生創新思維能力的培養。

4.為能促進學生創新思維能力的培養，就要注重老師自身創新能力的提高，以及在評價體系上能完善地建立。學生創新思維能力培養的效果和老師自身的創新能力有著很大的關系，老師要通過各種方式和平臺來促進自身創新意識的提高，為培養學生的創新思維能力打下基礎。在教學中還要注重評價體系的完善建立，老師對學生的創新作品先要能進行鼓勵和積極的評價，讓學生能夠樹立自信，然后探討需要優化之處。這些方式的實施對學生創新思維能力的培養就比較有利。

三、結語

總之，中職美術教學中創新思維能力的培養要以學生為中心，注重培養的方法科學實施，只有在這些基礎層面得到加強，才能真正有利于學生的進步發展。在此次的理論研究下，對學生創新思維能力的培養就能起到一定的促進作用，也希望能對教學的發展有所啟示。

參考文獻

[1]成祥 淺析如何在中職美術教學中培養學生的創新思維能力[J].教師，2013，（32）。

[2 ] 林羽 探析中職美術教學中對學生審美能力的培養[J].美術教育研究，2013，（12）。