讓學生掌握方法,主動學好語文

常龍

摘要：在小學階段，學生學習往往缺乏較好的自主性，且極為容易出現注意力不集中的情況，對課堂教學的順利完成造成較大影響。語文學科作為小學教育中的一部分重要內容，其教學不光是要依靠課上教師講授，還需要教師正確的方法引導，更要注重學生課后的積累學習。本文將結合實際情況，對培養小學生語文學習自主性的策略進行分析，以期為今后開展的相關工作提供寶貴參考。

關鍵詞：小學語文;學習主動性;策略

隨著現如今新課改的不斷深化，小學語文課堂教學也發生一定變化，需要教師注重培養學生的自主學習能力。尤其是語文學科，教師對于學生的學習情況難以完全把控，需要學生真正掌握學習方法，并形成良好的自主學習習慣，為語文學習成績提升奠定基礎。因此，從教學實際角度出發，對小學生語文學習方法及自主學習能力培養策略進行分析是十分必要的。

一、小學語文學習方法分析

在小學語文學習中，以識字、閱讀、寫作、口語交際為主，雖然在課上教師能夠予以學生有效指導，但是由于課堂教學時間十分有限，仍然需要學生在課下通過利用正確的語文學習方法來對語文進行高效學習，從而提高自身的語文學習成績。根據新課程標準中的要求，教師應重視對學生的引導，而不是單方面的知識講授，因此教師在課上必須要引導學生掌握正確的語文學習方法，為學生自主學習能力的形成創造有利條件。首先，教師應該意識到語文課各個部分學習都具有較強的關聯性，教師應注意引導學生精準把控這些學習項目中的內在聯系，尋找學習規律，從而達到事半功倍的效果。例如，學生在進行識字學習的過程中，就可以閱讀一些繪本材料，在遇到不熟悉生字時，就可以結合圖片內容來對不認識的部分進行猜測，在識字的基礎上還能夠更進一步理解字詞所要表達的內容。其次，在學生學習的過程中，口語交際是教師以及學生都極為容易忽視的一項重要內容，因此教師應格外注意引導學生進行口語練習的方法。比如，在預習的過程中，讓學生通過誦讀的方式來了解文章內容，同時也練習了自己的口語交際能力，也可以通過親子閱讀的方式，在閱讀的過程中及時與家長進行情感、思想、閱讀體驗等方面的溝通，使得學生的口語交際能力、閱讀能力、解決問題的能力都能夠得到較好提升。

二、小學語文教學中學生自主學習能力的培養策略

基于上述分析，學生對于學習方法的掌握關系到學習的有效性，而自主學習能力的培養，加之正確的學習方法，對于學生學習成績提升具有重要作用。為此，教師必須要充分了解學生的實際學習情況，然后制定完善的教學計劃，有針對性地培養學生，調動學生的學習熱情并提高學生自主學習的能力。

（一）靈活利用現代信息技術

在科技快速發展的今天，現代信息技術已經被廣泛應用至學校教育中，對于學生課堂教學質量起到了較好的作用。為了避免在課上出現缺乏興趣的情況，教師應該結合實際教學情況與需求，來對現代信息技術予以有效引用，使得其自身的積極作用能夠得到充分發揮。例如，教師在對《草船借箭》進行講授的過程中，教師就可以借助多媒體完成教學，為學生播放這一故事情節的背景，借此來激發學生的學習興趣，讓學生對于課文內容抱有一種強烈的好奇心，從而為課上教學工作的順利完成奠定基礎。與此同時，教師也可以將故事后續發展情節向學生進行講解，讓學生對于《三國演義》產生興趣，讓學生在興趣的推動下，積極進行課外閱讀，實現由被動學習向主動學習方向的轉變。

（二）積極開展分組討論學習

課上分組討論，也是培養學生學習自主性的一種有效方式，是一種與傳統灌輸式教學相反的一種教學方法。在實際應用的過程中，更多的是讓學生在小組之間發表自己對于課上講解內容、閱讀文章的看法，并通過討論得出自己的結論，對于培養學生自主學習能力有著較好的作用。這也就需要教師根據教學需要，在課上合理設置分組討論學習時間，為學生創造一個自我學習的平臺，予以其充足的學習自由。需要注意的是，教師必須要承擔起自身的引導作用，對于學生存在的教學問題應該及時指導，避免學生出現學習思路上的偏差。

（三）精心布置課后思考問題

課后思考是學生進行自主學習與探究的主要方式，教師應在教學內容講授完成以后，為學生精心布置課后思考問題，在豐富學生課后生活的基礎上，讓學生獲得較好的學習體驗。例如，教師在講授完成《圓明園的毀滅》以后，可以讓學生在課下收集一些與圓明園毀滅相關的知識內容或者是圖片，然后制作完成一份手抄報，讓學生在畫、寫的過程中，更深層次的理解課堂知識內容。

結束語：

綜上所述，根據新課程標準中的要求，教師應該注重培養學生的學習興趣以及學習能力。因此，在課上教師應該注意通過靈活利用現代信息技術、積極開展分組討論學習、精心布置課后思考問題等方式來培養學生的自主學習能力，讓學生在今后能夠從自身的興趣角度出發，來對語文知識內容進行深度探索，并形成更為深刻的認知，為學生學習、成長創造有力條件。

參考文獻：

[1]張建梅. 談小學語文教學中培養學生的學習主動性[J]. 都市家教月刊， 2017（12）：89-89.

[2]王偉. 淺談小學語文教學中學生自主學習能力的培養[C]// 2014年5月現代教育教學探索學術交流會論文集. 2014.