優秀班主任做好六個“堅持”

劉子亮

摘要：班主任工作對于學校的教育和管理工作來說起著關鍵性的作用，基于這一點，班主任必須盡力做好本職工作。而要做好班主任工作就必須使用一些行之有效的管理辦法，這些辦法要靠平時去學習、摸索和實踐。本文闡述的是本人在這幾年里做好班主任工作的一些方法和體會。

關鍵詞：堅持;針對性;努力;支持和配合

班主任工作是一個長期、復雜和繁瑣的育人過程，要做好這個工作，管好一個班集體，的確需要花費很多的精力和心血，以及科學的管理方法。回顧這幾學期的班主任工作，本人主要做到了六個“堅持”，效果還不錯，班風、學風以及班級凝聚力都得到了加強。

一.堅持發揮班干部的積極作用。

做好班主任的工作，離不開班干部的大力支持與協助。建立班委，目的之一是發揮學生干部的積極作用來協助工作，使班主任工作起來得心應手。讓學生干部“在其位、謀其職”，幫助班主任管理班級。比如：在教室由班長和副班長管理，及時記錄并反映當天違紀的情況，有關學習方面的由學習委員負責，體育方面的由體育委員負責，在值日由勞動委員負責等等，然后由班主任根據所反映的情況及時處理和解決。這樣做可以彌補班主任平時在教室、其他學習場所不能及時發現問題的漏洞。因為班主任不可能時刻都在教室，所以主要依靠班干部參與管理和及時反應問題，這樣使班主任能更好地管理班級和教育學生。

二.堅持學生教育有針對性。

學生不管在教室還是其他學習場所，出現問題都是正常的現象。那么解決一個或幾個學生出現的問題時，是不是在教室當眾教育批評呢？是不是以前出現的和現在出現的問題一起拿出來講呢？如果經常這樣做的話，不但收效不大，可能還會適得其反。

本人認為工作要有針對性地進行，這樣工作效果才會事半功倍。比如：哪里出了問題，就先解決哪里，哪個學生出了不良行為或苗頭，該找哪個學生談話以及時幫助其糾正錯誤。當然，在集體中總結和教育有代表性的現象是必要的。本人一直堅信工作不能盲目進行，要有針對性。經實踐，效果不錯。

三.堅持長期努力。

“冰凍三尺非一日之寒”。要做好班主任工作不是一朝一夕的事情，也不是三天打魚兩天曬網就能做好的。因為學生不穩定的因素較多，控制力小，好奇心強，加上外界的不良影響，出現的問題反反復復。如果班主任只是努力一時，或者只是偶爾嚴格一下，那么教育好學生恐怕難上加難。本人一直堅持長期努力工作，比如常到教室看一看，問一問學生的學習情況;聊一聊關心學生的生活，幫助他們解決問題;常與學生談心，了解學生心理的困惑;常與學生一起活動;常提醒學生等等，這樣做的目的是：為學生創造一個溫馨的學習、生活環境;使學生能夠快快樂樂地學習、生活;健健康康地成長。只有長期努力工作才能實現這些目的。

四.堅持加強與科任老師的聯系。

加強與科任老師溝通，目的是了解學生在該科目中的學習情況及課堂表現，另一個目的是共同探討管理學生的辦法，幫助科任老師管理學生，以達到共同教育學生的目的。因為現在的學生與九十年代以前的學生不一樣，他們只害怕班主任，特別是調皮的學生不大聽科任老師的勸告，上課時不聽課，甚至違反紀律，影響他人學習。因此，班主任有必要與科任老師加強聯系，共同教育好學生。

五.堅持制定合理的獎懲條例。

沒有規矩，不成方圓。給學生制定合理的獎懲條例，可以有效地調動學生的積極性，發揮學生的主觀能動性和激發學生的熱情和潛能。獎勵可以使人更加積極，更具熱情，懲罰則達到使人懸崖勒馬。凡是正常的人都喜歡獲得獎勵，討厭被懲罰。青少年在這一方面表現尤為突出。因此，根據這一特點制定合理的獎懲條例，讓學生懂得做到哪些方面可以獲得獎勵，哪些行為被懲罰，更關鍵的是讓學生明白這個獎懲條例的最終目的是讓學生學有所成，能在一個和諧溫馨的環境中學做人，學文化，養成良好的行為習慣。而不是只是讓學生為了獲獎才努力，沒有獎勵就不努力了，這不是最終的目的。如果沒有獎懲條例，就很難調動學生的積極性，主動性。就像吃飯一樣沒有酸甜苦辣就淡而無味，有誰喜歡吃呢？吃飯是這樣，學習也不例外，有“調味料”，學生的學習生活才有滋有味有收獲。

六.堅持爭取家長的支持和配合。

做好班主任工作，家長的支持與配合同樣也很重要。有的家長長期在外工作，或有的因為工作很忙，很少有時間顧及到學生的學習和生活，因此，對學生在學校的表現情況就了解很少，甚至不知道。這樣就主要靠老師的教育了，這樣對學生的健康發展來講是不夠的。因此，平時要適當與家長聯系，反映該子女在學校的表現，讓家長多關心學生，了解學生，爭取家長的支持和配合。當學生反復出現問題時，或出現嚴重違紀時，更要與家長聯系以共同教育好學生。

如果班主任能做到這些，那么先前確立的工作目標就能實現了。本人摸索實踐了幾年，效果不錯，所帶的班級班風好、學風濃，凝聚力強，各方面表現較好，多次獲得先進班集體。當然，要做到以上提到的幾點，的確要花很多時間、精力和心思。所以說班主任工作難做就難在這里，它需要長期堅持努力。為師者，育人也。只要堅持努力就會有豐碩的收獲。