電氣工程專業“電力系統分析”教學改革探索構建

穆亞東

摘要：在電氣工程專業中，作為其重要的專業基礎課之一，電力系統分析課程在該學科中具有重要的意義。為培養出更加符合社會需求的應用型人才，在電力系統分析教學中應用于進行改革與創新。本文將針對其教學方法的改進及教學手段的創新進行具體分析，希望能使其教學效果得到有效的提升。

關鍵詞：電力系統分析;教學改革;教學方法;教學手段

近些年來，我國電力行業一直處于快速發展的階段。無論是產品還是技術都在不斷進行創新及研發。電力行業在高速發展的同時，對專業性人才的需求不斷擴大。此時，如何將學生培養成復合行業發展需求的應用型人才，應該是電氣工程專業教師十分重視的一個課題。為實現電力系統分析的教學改革，教師應對教學方法及教學手段進行改進及創新。

一、教學方法的改進

1、啟發性的探索式、討論式教學方法

在進行電力系統分析教學時，應改變傳統的單向信息輸出的教學模式。尊重學生的主體地位，調動學生的學習積極性，在課堂中采用探討式教學，通過教師的引導與啟發，擴展學生的橫向思維，提高學生的思維能力及應用能力。重視在教學過程中與學生的交流，師生間應形成有效的雙向交流關系，在教學過程中提高學生的參與度。在課堂教學中，教師可通過提問等方式引導學生自主思考。從而充分開發學生的思維。例如，“調壓與調頻的區別”“串聯電容補償與并聯電容補償在調壓中的相似性以及差異性”等，在問題提出后給予學生充分的思考空間，并鼓勵學生將結論表達出來。

另外，還可以培養學生大膽提問，勇于質疑的精神。讓學生針對所學的課題提出自己的疑問。教師在解決學生的問題時，可以在講述中融入一定的實踐素材或者加入一些真實的例子。如此不僅能夠提高學生的好奇心，同時能夠有效地幫助學生對所學知識進行梳理。從本質上來說，這種方法的改變是將教學方式從傳統的“灌輸式教學”轉變為更加有效地“啟發式”教學。

2、課外研究性、設計性學習法

之所以說電力系統分析是電氣工程專業中重要的課程之一，是因為其所包含的內容涵蓋了電力系統的規劃設計及運行，具有較強的綜合性。但也正是因為這門課程的內容復雜，導致其學習難度較高。因此，僅憑借課堂教學根本無法滿足其教學需求。這就要求學生應有效地利用課外時間，對該課程進行深入學習。但是，很多學生并不具備自主學習的能力。若完全放任其自主進行課外學習，將會直接導致其課外時間完全浪費，根本無法實現有效的課外學習。因此，教師可針對學生的課外學習，為學生設計研究性的課題。幫助學生找到課外學習的方向，從而提高課外學習的效率。另外，教師在進行課外專題設計時，要注重其課題的研究性及綜合性。例如，教師可提出課題：“考察教材中介紹的四種調壓方法在現實生活中的應用情況”。針對這一課題，學生會在電力網站上進行查詢，在解答這一課題的過程中會涉及到電力系統中現代科技及運營機制的使用，還會包含一定的新興設備及新興技術的信息，不僅能夠提高學生的能力，還能夠擴展學生的知識面。

二、教學手段的運用

1、采用多樣化的教學手段

教學并不是一個死板、機械的過程，在教學過程中必須充滿靈活性。在電力系統分析的教學中，面對復雜的教學內容，教師應重視教學手段的多樣化。對于不同的教學內容應采取不同的教學手段。教材中基礎的簡單內容，可以交給學生進行自主學習;對于專業性強，需要通過嚴謹的推導以及耐心的消化才能夠加強學生記憶的概念及公式教學，教師應延續傳統的黑板粉筆教學模式，如此有利于推導的嚴謹性，同時能夠使學生的記憶更加深刻;例如平面圖，程序框圖等會產生動態變化的教學內容，為了更加直觀的展現其動態變化，教師可合理采用多媒體投影設備，和其他課件進行輔助教學;教材中部分過于復雜的計算，教師可采取計算機程序進行輔助教學。教學手段的多樣化，使教材中的內容都能夠實現有效的教學，提高教學效率。

2、現代教育技術的應用

（1）根據課程制作CAI課件，通過對課件的不斷修正與完善，能夠使課件對教學起到積極的輔助作用。

（2）MATLAB計算軟件平臺及計算程序。通過計算機進行輔助教學，不僅能夠提高學生掌握計算問題的效率，還能夠使學生提前接觸到現代計算機技術，為學生計算機開發能力的培養奠定基礎。

（3）“電力系統分析”獨立網站。網站的建立能夠打破師生之間交流的空間與時間的屏障，使師生間能夠形成有效的溝通。另外能夠為學生提供更加全面的學習資料。如此能夠保證學生第一時間解決遇到的問題。

總結：

在對電力系統分析進行教學改革時，必須秉承著以學生為中心的思想，在理論知識講述的基礎上提高學生實踐操作能力，從而培養學生的綜合素質。通過實踐表明，對電力系統分析進行課程設計改革，能夠提高教師教學效果，同時也獲得了學生的肯定。

參考文獻：

[1]卞建鵬，崔躍華，楊靜.在卓越工程師培養目標下的電力系統分析課堂教學改革探索[J].科教文匯（上旬刊），2015（06）：60-61.

[2]高嬿，張運波，張龍斌.電氣工程專業“電力系統分析”教學改革探索[J].中國電力教育，2013（20）：52-53.