運用朗誦技巧夯實播音員主持人的語言基本功

丁友锏

摘要：隨著中國信息時代的發展和進步，目前很多播音員主持人的基本功以及語言功底略有不足，相當一部分人都存在吐字歸音不清楚、語言應用水平薄弱、氣息支撐不足、情感表達不生動不準確等現象，這些問題嚴重了廣大受眾的試聽體驗，為此每一名媒體從業者都應當站在宏觀的角度通過尋找可行性的語言基本功訓練方式進行提升與解決。

關鍵詞：朗誦技巧;播音主持;語言基本功

每一名播音員主持人都必須要具有較強的播音基礎功底，從本質上將個人的語言進行提高與挖掘，在極具感染力、生命力、欣賞力以及號召力的同時，來激發廣大受眾的共鳴。特別是在新時期的播音員主持人與傳統的播音員主持人相比，更是需要在掌握語言基本功與文化藝術修養的基本功基礎上進行不斷創新與學習，借助朗誦技巧來完成氣息的支撐、情感表達的準確與吐字歸音的扎實。

一、朗誦技巧在播音主持中的作用

朗誦藝術作為新時期下漢語言中作為精彩豐呈的實踐藝術表現形式，不僅能夠將文字簡單的轉變為聲音，在更多時候更是一種自我欣賞、自我宣泄的過程。特別是在播音員與主持人日常工作中，更是口語借助自身優越的普通話語音功底以及對作品的理解來調動從業者內在更加豐富的思想情感，在強調節奏、重音、停連、語氣、情景再現等角度進行韻律的表達。

二、運用朗誦技巧夯實播音員主持人語言的策略

（一）通過朗誦技巧夯實吐字歸音的策略

作為播音員主持人必須應當具備的功底之一，必須具備字音準確、吐字鏗鏘、口齒清晰、字正腔圓等功底，在進行媒體信息傳播的過程中我們經常能夠看到很多具有多年經驗的播音主持人都具有“咬字千萬金、聽者心動容”的說法，但這種“千萬金”并不是指用濁勁將字咬的緊緊的，而是需要通過一種巧勁兒來進行相關內容的播報與朗誦，為了能夠實現這種清晰的吐字歸音，首先就要在日常的練習中通過選擇適當的古詩詞來進行朗誦學習。例如在進行《黃鶴樓》的古詩朗誦練習中，練習者就可以憑借對這首詩的理解來做到字斟句酌：“昔人已乘黃鶴去”要以一種對過往進行追溯的感受來對句尾進行適當的延長，以此來對下文進行引領和導入，“此地空余黃鶴”則是要將音量進行稍稍降低，通過對撫今追昔的感受來帶給廣大受眾浮想聯翩的帶入;“黃鶴一去不復返”則是要將音高稍稍上揚，通過對“不復”處于高點然后再將“不”字進行演唱;“白云千載空悠悠”則是要強調“悠悠”的淡淡愁悵和憂傷，借助“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的音色提亮來適當加快語速;“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”則是借助惆悵的情感來對語速進行放慢，帶給廣大受眾一種憂思的情緒。

與此同時，在進行訓練的過程中，播音員主持人還可以通過對語速的適當放慢來讓每個字、音變得更加飽滿，通過對字音的立起來延長時值，借助夸張的朗讀與訓練來對口腔進行控制訓練，在重視規范口腔與舌位控制的過程中來為日后的語音基本功打下夯實基礎。相信在一段時間的訓練過程后，播音員主持人不僅能夠感受到自己的吐字歸音基本功會日益圓潤、飽滿，同時也會以此作為契機來堅持不懈的進行訓練，通過嘗試一些更加易于上口的音域作品來進行抑揚頓挫的詩歌聯系，在對吐字歸音控制的同時實現了用聲自如。另外，對于播音主持專業的從業者而言，在繁忙之中也可以通過選取多篇自己喜歡的詩歌來進行反復朗誦訓練，在鍛煉個人語言表達能力的同時也能夠實現心靈的凈化。

（二）通過朗誦藝術夯實氣息功底

想要擁有一個完整、成功的朗誦演繹，必須要有足夠強大的氣息作為支撐。可以說作為人體發聲的原動力，氣息需要由強、弱、高、低的聲音以及共鳴特點進行支撐，而氣流的速度、壓力以及大小都會直接影響到整個聲音的響亮度以及清晰度，為此在進行朗誦的過程中廣大播音員主持人必須要通過對音色的圓潤、優美以及嗓音的調動來聲發于外、情動于內，配以更加飽滿的情緒來以情托聲、以情運氣、以聲傳情，在收放自如的聲音整合中實現個人語言表達能力的提升和升華。著名的朗誦表演藝術家李默然先生就曾經說過：“練聲必須要從練氣開始，只有氣息足夠聲音才能洪亮”，為此在進行訓練的時候必須要重視對吐音發聲、歸納語言語調的協調和處理。

例如在進行《四月的紀念》的朗誦訓練中，作品的第一段作為整個作品結構的開篇，不僅需要朗讀者能夠以一種低沉、渾厚的聲音來對整個作品畫面的情節、任務以及背景進行鋪墊，同時也應當通過對氣聲的急促來進行回吸氣息，將整個朗誦做到聲情并茂。而作為整個作品的情感高潮部分，在進行朗誦閱讀的時候則是要通過充足的氣息來進行由弱到強、由淺入深的聲音推進，當表現到“為你支撐起一塊永遠沒有委屈的天空”為止，才是將整個情感進行一種爆發式的高潮表達，最終實現氣息的良好控制與鍛煉。

（三）通過朗誦藝術實現情感調動基本功訓練

通過前面兩大方面的訓練，很多播音員主持人的基本功都會得到大幅度的提升，在這個環節就可以通過全身心的投入稿件來重視表達的訓練了，通過對內在語、情景再現、對象感以及節奏、停連、語氣等進行表現技巧需要的同時，來提升個人表達功底的提升，而后則是要將這些表達技巧轉變為一種習慣性的狀態來全心全意的投身于整個訊息當中，保證聲音清晰圓潤、達意準確、情感自如的同時，調動個人對于整個新聞內容的情感理解，以此來實現朗誦藝術基礎上的基本功訓練。例如在進行《我的祖國》這首詩歌的朗誦過程中，練習者首先就要抓住“國慶六十周年創作背景”來進行認知，通過字面的朗誦來感受到祖國的繁榮昌盛與興旺，同時也要將個人對于祖國的熱愛情感進行宣泄和表達。在訓練的過程中每一名從業者都應當通過對每一處的排比和把握來將整個情感進行一種層層遞進式的提升，特別是在朗讀到“中國是最耀眼的坐標，東方是最美的微笑”，在充分調度記憶畫面的同時來將個人的使命感以及榮譽感，通過情感的最佳調動來充滿激情的完成朗誦訓練。

結語

通過一系列的朗誦藝術實踐以及朗誦技巧應用，每一名播音員主持人的綜合藝術水平都會得到明顯提升，特別是在情感調動以及內在技巧的綜合應用上面更是需要通過對吐字發音、氣息控制的融合，來更加游刃有余的進行情感基本功的展示和延伸，從有限的空間來制造出無限的意境，通過個人不斷的努力來為廣播電視事業的發展呈現最美的聲音導入。