淺析高中物理教學中高效學習方法

謝津

摘 要：高中物理課程學習在整個高中學習階段，相比其他理科課程學習，其困難程度相對較高。因此，在實際的學習過程中，很多同學也是因為這個原因對于高中物理學習積極性并不是很高。高中物理學習不僅需要對大量公式進行記憶理解，還要對其進行復雜的計算，除此之外，還要對各種類型的物理實驗進行理解?？傮w而言，高中物理相對其他課程學習來說，較為困難，因此，掌握一個高效的學習方法是學習高中物理的基礎，基于此，本文對于高中物理高效學習方法進行了相關了探討，旨在促進同學們的物理學習能力。

關鍵詞：高中物理；高效；學習方法

相對于初中物理，高中物理學科系統更加復雜，所涉及到的公式、實驗、概念、理論等都比初中物理復雜很多，很多同學在進行高中物理學習時，很容易出現“上課聽得懂，課下學不會”的一種狀態，究其根本，就是學習方法的問題。如何在高中物理學習中找到一種高效的學習方法，是現階段我們應該思考的一個重要問題。

一、培養對高中物理學習的學習興趣

興趣是最大的老師。高中物理學習由于知識結構較為復雜，且與初中物理聯系并不是很大，極易導致同學們在進行高中物理學習是感到特別吃力，久而久之，就會失去高中物理的學習興趣，最終導致高中物理學習效率以及學習成績越來越差。因此，要想真正的學好高中物理，最重要的就是培養對于高中物理學習的學習興趣。相比其他科目，物理科目的學習與人們的日常生活聯系更為密切，同學們可以通過觀察日常生活中的物理現象，不斷提高自身對于物理學習的興趣，這種方法也是最為簡單最為直接的一種提高學生對于物理學習興趣的方法。例如，說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵例，引起鼓膜振動，產生聽覺；走路時，腳與地面間的摩擦力為靜摩擦力，行走的整個過程就是由一個一個傾倒動作連貫而成的；還有就是我們在騎車時，一旦剎車，會向前沖撞或者多行駛一段路程，這是由于慣性的緣故。將物理知識與日常生活相結合，讓同學們通過觀察日常生活現象，激發對于物理知識的求知欲，對于培養學生的學習興趣有著非常積極的意義。

二、把握物理學習的關鍵時期

在實際的物理學習過程中，把握物理學習的關鍵時期，也是提高物理學習效率的方式方法之一。在進行物理學習時，有幾個關鍵時期，一旦處理好這幾個關鍵是時期的物理學習，對于提高學生的物理學習效率，提高學生的物理水平有著非常積極的意義。首先是把握好學前學習時間，在課前學習階段，可以先對將要學習的內容進行預習，對所學內容有個大致的了解之后，結合自身生活實際以及初中所學的物理知識，并將預習中的疑問進行相關的記錄；其次是課堂學習階段，在課堂學習階段，學生應根據預習的疑問進行重點學習，并且隨著課程的學習，對相關物理知識進行質疑，并在課堂學習中與教師進行交流，將自己的疑問或者質疑告知教師，這樣一來，不僅可以加深自身對于物理知識的印象，而且對于提高課堂教學效率也有著非常積極的意義；最后是課后學習，同學們可以通過建立知識框架結構的方式對于課堂上所學的物理知識進行歸納、總結，從宏觀角度出發，建立一個屬于自己的知識框架結構，并將各個物理知識點進行串聯總結，不僅可以拓寬學生的思想維度以及認知視野，還可以提高學生的綜合能力。除此之外，在物理學習的過程中，還應將實驗與理論相結合，同學們除了學習物理理論知識外，還應加強對于實驗課程的學習，物理實驗可以更加直觀的將物理現象展現出來，相對于晦澀難懂的物理概念，同學們可能很難從字面上進行學習和理解，通過物理實驗，可以將抽象的概念通過具體的事物展現出來，對于學生的物理知識學習有著非常積極的作用。

三、從實際出發，掌握各種學習技巧

在實際的物理學習中，由于每個人的思維方式、學習經歷不同，所以，對于高中物理學習的認知程度以及學習技巧選擇也會有所不同，因此，在物理學習方法選擇上，也應從自身實際出發，選擇適合自己的學習方式，掌握合適的學習技巧，通過最為有效的方法，不斷提高自己對于高中物理的學習效率。第一，在掌握適合自己學習技巧與方法前，應主動克服對于高中物理學習的恐懼心理，養成良好的學習習慣。很多同學在實際的學習過程中，盡管找到了適合自己的學習方法和學習技巧，但是在實際的學習過程中，其自身對于物理學習的恐懼心理遲遲未克服，這樣一來，不僅不能掌握高效的學習方法，還不利于學生對于物理學習積極性的發揮，久而久之，就會形成一種較為消極的學習心理。因此，在高中階段，要想真正的學好物理課程，首先應克服對于高中物理學習的恐懼心理，建立一種良好的物理學習心態，這也是學好物理課程的前提。可以通過學生自我調節以及教師教學干預方法克服學生的恐懼心理，通過教師的鼓勵或者是自己物理實驗的成功，不斷增強學生的學習自信心，消除對于物理學習的恐懼。第二，學生在物理學習中，應熟練的掌握物理基本概念以及事物間基本的物理規律，夯實基礎，提高自身學習能力。物理基礎理論的學習，是學好物理學科的基礎，在學習物理基礎理論是，應對已經成文的概念進行理解以及記憶，并通過自己的思考，對物理基本概念以及基本規律進行拓展，不斷認識物理知識與其他知識間的聯系與區別，結合自身學習能力，以此為基礎，形成一種屬于自己的物理知識體系，并結合實際，找到一種屬于自己的學習方法，不斷提高物理學習效率。

高中物理由于所涉及到的公式、實驗、概念、理論等，相對其他學科以及初中物理來說，都復雜許多，因此學生在進行物理學習時也往往會出現“課堂聽得懂，課下全不會”的情況。這種情況的出現與學生的學習方法與學習效率有關，基于此，筆者從培養學生的物理學習興趣、把握物理學習的關鍵時期以及掌握適合自身的學習技巧方面出發，對如何提高學生的物理學習效率進行了分析，旨在不斷提高學生的物理學習能力。

參考文獻

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