體育欣賞教育用于高中體育教育中的策略研究

郭莎莎

[摘 要：在高中體育教育中運用體育欣賞教育具有非常重要的意義，體育欣賞教育與傳統的體育教育方式相比，其更加注重對學生體育思維和素質的培養，是高中體育教育中必不可少的一部分。本文主要介紹體育欣賞教育運用在高中體育教育中的重要意義，并通過舉例說明體育欣賞教育用于高中體育教育中的有效策略。

關鍵詞：體育欣賞教育；應用策略；高中體育]

高中是學生身心發展最為關鍵的一個階段，因此，對于學生的體育教育不容忽視。然而，大部分的高中學校為了讓學生有更充足的時間學習高考內容，從而忽視了體育教育。在高中體育教育中，體育欣賞教育對于提升學生的體育素養具有促進作用，對此，本文將注重對體育欣賞教育在體育教育中的應用策略進行分析。

1將體育欣賞教育運用在高中體育教育中的重要意義

體育欣賞教育主要是指開展相關的體育活動從而讓運動項目具有欣賞價值的一個過程。高中是學生身心發展的一個關鍵階段，但是由于大部分學校都將側重點放在提升升學率上面，從而忽視了體育教育。體育教育的課時在不斷的減少，體育相關的場所和教學設備也不夠齊全。對于體育教育的內容只剩下一些簡單的課外活動。不僅學校不夠重視體育教育，甚至是學生的家長，為了讓自己的孩子能考上理想的大學，也對體育教育不問不理。這些原因都導致高中學生的身體素質普遍的下降，對于部分學生甚至還會出現心理上的疾病。由此可見，在高中體育教育中實施體育欣賞教育對于學生的發展來說已經迫在眉睫。體育欣賞教育不僅能加強學生對體育審美的認識，還能有效地調節學生的心理狀態，對學生日后的體育發展具有重要的意義。

2體育欣賞教育用于高中體育教育中的有效策略

2.1在教育內容上進行改善

對于高中階段的學生來說，他們已經具備了一定的體育欣賞能力，其中性別的差異會影響學生感興趣的方面。對于女學生來說，像體操等藝術性比較強的運動更受她們的歡迎，而男學生多是比較喜歡足球等。這就要求在進行體育欣賞教育時要針對學生的不同愛好特點進行合理設計課程。首先，體育欣賞教育要把學生的健康放在首要位置，讓學生在參與體育運動、掌握運動技巧鍛煉身體的同時，也要學習提升心理健康的相關知識，讓高中生能夠形成體育健康的意識，產生對體育運用的熱情。其次，在體育欣賞教育中結合具體實踐過程。教師可以利用肢體動作為學生演示具體的運動步驟和技巧，進而能讓學生理解運動的過程。由于目前很多學校的體育器材等都不夠完善，因此，教師在體育實踐課中可以靈活的加入理論欣賞的內容。通過利用多媒體向學生展示相關運用的技術要點、注意事項等，讓學生產生對體育的熱情。如在介紹三級跳遠時，可以向讓學生在室外掌握跳遠的動作和運用技巧，然后在通過多媒體展示運用的細節等，從而讓學生對三級跳遠有一個全面的理解。

2.2在教學方式上的突破

在教學上主要有三種教學方式，第一種是直接講解式教學。由于學生的學習壓力比較大，對于體育的理論知識很難抽出實踐去理解。因此，教師可以采用直接的方式讓學生通過圖片、視頻等了解體育欣賞相關的知識；第二種是間接欣賞式教學。教師可以組織學生觀看一些體育賽事，讓學生注意去聽解說員對賽事過程的講解，從而讓學生在欣賞比賽的同時，也能對該項運動有所了解，此外，運動員在比賽中的運用動作、體現出的頑強意志力等都會讓學生產生心靈上的震撼，從而讓體育欣賞教育發揮其重要的作用。比如，教師可以讓學生觀看巴西奧運會中的女排決賽視頻，讓學生能夠感嘆運動員的運動實力，體會運動員在比賽過程中堅持不懈的精神，同時當看到中國隊進球和最后勝利時，臺下群眾的歡呼、助威和揮舞五星紅旗的場面時，感性的學生可能會熱淚盈眶，在這個過程中，學生不僅會享受到體育帶來的美感，與此同時，在心理上也會受到極大的鼓舞，產生對體育的尊敬和熱情；第三種是直接與間接相結合的教學方式。教師在教學中，可以將相關的體育賽事視頻在用多媒體講解理論知識的過程中穿插進來，讓學生能夠及時對學習的理論知識進行理解。

2.3在教育觀念上的轉變

2.3.1教師要引導學生樹立正確的觀賽觀念

體育欣賞教育是一個需要長期發展的過程，體育教師在教學過程中要引導學生產生正確的體育欣賞觀念，讓他們能夠掌握足夠的體育知識和端正的態度去欣賞體育。比如，在講解跳高的知識時，教師首先要讓學生掌握基本的動作技巧，助跑時應該保持什么動作、起跳時該如何去用力、落地時該采取什么樣的動作保護自己等，然后要求學生記下在跳高過程中可能對跳高成績造成影響的具體因素，從而引導學生能正確的看待運動員在比賽中的失誤，避免產生嘲笑的心理，讓學生能文明的觀看賽事。

2.3.2樹立終身體育觀念

高中的體育教育是培養學生從體育知識學以致用的重要階段，同時也是為學生樹立終身體育觀念的關鍵時期。因此。在開展體育欣賞教育過程中，教師要向學生介紹體育的發展歷程以及在將來的發展方向，把多種運動項目系統地為學生講解，從而幫助學生發現自己喜歡的運動項目，并在日后的學習生活中繼續學習和發展，此外，在學生進入社會后，也可以根據自己的愛好去鍛煉自己的身體，從這個角度可以讓人民群眾的身體素質得到普遍的提高。因此，在教學中，教師幫助學生樹立終身體育觀念是十分必要的。

3結束語

綜上所述，體育欣賞教育是高中體育教育中必不可少的一部分，它可以讓學生的身體和心理素質得到全面的提升。體育欣賞教育是一個需要長期發展的過程，因此，對于體育教師而言，需要不斷地提升自己的體育欣賞能力，同時能夠對教學方式進行創新，從而培養學生正確的體育觀念，提升學生的體育素質。

參考文獻

[1]高凱.體育欣賞教育在高中體育教育中的運用[J].中學課程輔導（教學研究），2018，12（29）：240.

[2]吳繼清.體育欣賞教育在高中體育教育中的運用[J].新課程·下旬，2017（2）：154.

[3]楊偉建.體育欣賞教育在高中體育教育中的運用[J].新課程·下旬，2017（3）：71.