現代美術教育的轉型與發展

摘要：本文立足于新時期的現代美術教育，闡述現代美術教育的概念和內涵，分析目前現代美術教育中存在的問題，進一步探究現代美術教育在新時期下的轉型和發展途徑。旨在通過本文的論述能夠為現代美術轉型提供可行性方向，促進我國現代美術教育的健康發展。

關鍵詞：現代美術;美術教育;轉型和發展

隨著我國新課程改革的進一步發展，促進了我國各學科教育的轉型和改革。在我國教育中，不僅僅涵蓋知識教育，同時美育教育也成為了不可或缺的一部分。那么現代美術作為美育教育的一部分，在新時期下如何進行轉型和發展成為了我們共同探究的課題。

一、現代美術教育的概念和內涵

現代美術教育指的是立足于學校教育，利用適用于現代發展的美術觀念和教學設備為社會培養更多的新型美術人才的教育。隨著新課程的改革和素質教育的開展，給我國美術教育開辟了新的發展空間，同時也提供了發展方向?，F代美術教育的轉型符合人文教育的理念和宗旨，讓學生的藝術個性受到重視，讓學生的藝術個性得到張揚，不僅對培養學生美術思維、活躍學生藝術思想有非常重要的意義，而且學生美術創新以及我國傳統文化的傳承和發展有很大的影響。

二、現代美術教育中存在的問題

就目前來說，我國現代美術教育中仍然存在很多問題，制約著現代美術教育的轉型和發展。第一，我國的美術院校在意識形態和政治教化上存在很大的問題，不僅沒有起到一個很好的宣傳和指導作用，甚至還給造成了一定的美術壟斷，從而影響了我國現代美術教育的發展;其次，在我國現代美術教育過程中，學校的教學體制和課程安排不合理，一方面在美術教育過程中過于注重西方美術的素描和水粉，忽視國畫教育和價值，從而影響學生對傳統文化的了解和學習，制約了我國傳統文化的傳承和發揚;另一方面自愛教學模式上過于單一、枯燥、統一化，學生之間的差異和特長沒有展現，從而讓美術教育變得千篇一律，毫無新意，而且也不利于學生創新思維的培養。

三、現代美術教育的轉型和發展策略

1、更新教育理念，完善教學體系

現代美術教育要想進行轉型和發展，首先要有先進的現代美術教育理念和完善的現代美術教學體系。首先，學校作為美術教育的主體，要從學校入手全面更新學校的教育理念，一方面要在美術知識技能的教育上加入美術作品和賞析教育，為學生營造一個良好的美術文化環境，讓學生可以潛移默化的受到美術的熏陶，從而激發學生學校興趣和學習意識;其次，各教育院校要完善自身的現代美術教學體系，在素質教育的今天，現代美術教育不僅僅是美術知識教育，還要涵蓋美術素養、審美能力以及道德品質教育。所以在現代美術教學的轉型過程中要從單一的技能教育向素質教育轉變，更好的適應社會發展和需求，為社會培養更多的優秀人才。

2、創新教學模式，注重學生主體

在現代美術教育中，課堂作為教學的主體，也是學生獲取知識提高能力的重要途徑。就目前的美術教育來說，灌輸式的教學模式已經遠遠不能適應教學要求和發展，創新教學模式是勢在必行的。首先作為美術教師要秉承著以人為本的教育理念，尊重學生在課堂中的主體地位，立足于學生興趣和個性來開展現代美術教育;其次，教師要尊重學生之間的個體差異，從興趣、認知和特長等方面來進行因材施教，讓每個學生湊能積極主動的參與到現代美術的學習中，從而實現現代美術教育在教學模式上的轉型和發展，促進現代美術教育水平的進一步提升。最后，教師要和學生保持一個良好的師生關系，既要做好學生知識的傳授者，同時還要做好學生思想上的啟明燈。除此之外，教師還要為學生創設一個開放的學習環境，讓學生可以在美術學習過程中盡情發揮自身的想象力和創造力，鼓勵學生敢想、敢說、敢做，從而幫助學生更好的張揚個性、培養興趣。

3、豐富教學內容，注重文化傳承

就目前的現代美術教育而言，西方美術教育要遠遠大于我們傳統美術教育，導致了西方美術成為了教育的主流，我國傳統文化逐漸被淡化。對此，我們要立足于文華傳承，在西方美術教育的基礎上豐富教學內容，加入傳統文化元素，促進中西文化的全面融合。既要延續我國傳統文化的氣韻生動，同時也可以融入西方的線條美感，從而促進學生在國畫作品中的學習和創新，幫助學生突破傳統國畫創作中的思維局限，讓國畫作品更加具有時代潮流和風范。

4、美術作品拓展，提高審美認知

美術是一門藝術性和人文性統一的學科，在現代美術教育過程中不僅是知識技能教育還包括審美教育，提高學生審美認知。所以在現代美術教育的轉型和發展過程中，教師要加強學生在美術學習中，注重在美術教學的過程中立足于美術作品，進行美術作品的拓展，促進學生審美能力的發展。像作者的生平簡介、美術作品的創作背景、和該美術作品相關的故事等等，引發學生的情感共鳴，從而讓學生產生審美體驗，陶冶學生的審美情操，提高學生審美能力。

總結：綜上所述，現代化教育和時代的發展，將我國現代美術教育推上了一個全新的時代，在新時代下傳統的教學理念、教學模式以及教學內容都有已經落伍，不能適應社會需求。所以現代美術教育要從教學理念、教學模式和教學內容以及審美教育上進行轉型和發展，立足于社會發展和需求，為社會培養更多的優秀美術人才。

參考文獻：

[1]水九清.高職教育中美術基礎教學的改革與教學方法初探[J].藝術科技.2019（10）[2]陳心懌.對當前高校美術基礎教學的再思考[J].美術教育研究.2019（13）

作者簡介：章艷艷，女，漢族，籍貫：浙江臺州人，工作單位浙江大學城市學院，碩士學位，專業：藝術設計，研究方向：設計，繪畫。