教育新思想指導下江西高校少數民族人才培養模式創新途徑的研究

熊芳芳　吳曉娟

摘要：本文以分析少數民族人才培養現狀與問題入手，結合習近平教育思想下高校教育培養目標，提出江西高校少數民族人才培養模式創新的途徑。

關鍵詞：習近平教育思想;高校教育;少數民族;人才培養模式;創新

少數民族地區教育相對落后，人才比較缺乏，成為制約當地社會經濟發展的瓶頸。要實現少數民族地區跨越式發展，必須依靠高等教育發力，培養出德才兼備的少數民族人才，撐起新時代少數民族地區發展的脊梁。因此，全面加強黨對教育工作的領導，堅持立德樹人，加強學校思想政治工作，推進教育改革，加快補齊教育短板，是一項攸關少數民族地區興衰的大事。

1 習近平教育思想的基本內涵與目標

1.1 加強學生道德修養

學生肩負著民族復興的時代重任，要教育引導學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，踐行社會主義核心價值觀，努力增長知識見識，培養奮斗精神，培養創新思維，提高學生審美和人文素養，弘揚崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。

1.2 加強教師隊伍建設

做老師就要執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。隨著辦學條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。對教師隊伍中存在的問題，要堅決依法依紀予以嚴懲。

1.3 深化教育體制改革

健全立德樹人落實機制，從根本上解決教育評價指揮棒問題。要深化辦學體制和教育管理改革，充分激發教育事業發展生機活力。要提升教育服務經濟社會發展能力，調整優化高校區域布局、學科結構、專業設置，建立健全學科專業動態調整機制，加快一流大學和一流學科建設，推進產學研協同創新，積極投身實施創新驅動發展戰略，著重培養創新型、復合型、應用型人才。

2 江西高校少數民族人才培養現狀與問題

發展好少數民族高等教育，是高校教育發展內容的重要一環，也是習近平教育思想的重要體現。截至目前，江西省培養教育少數民族學子共計3萬余人，“民族小省辦民族大教育”的格局業已形成，大大增強了民族團結和民族地區共同繁榮與穩定。但是，我國少數民族地區人才需求與高校培養人才數量仍存相去甚遠。影響江西高校少數民族人才培養主要問題包括：

2.1 教師隊伍的欠缺

由于民族教育的特殊性，高學位、高職稱教師奇缺，高層次人才引育困難，教師隊伍穩定性差，導致少數民族學生在溝通與專業技能在很難滿足地方企事業單位的實際需求。

2.2 專業定位的模糊

學校在專業設置上基于成本考慮而未充分了解區域經濟的發展現狀及趨勢，在專業設置上僅僅依靠經驗或者模仿，導致學生在畢業后不能滿足社會發展的需要。此外，專業建設往往無法及時根據產業結構來進行相關專業的調整，無法讓專業和產業有效地銜接起來。

2.3 科研能力的薄弱

少數民族教育隊伍中領軍型高水平的學科專業帶頭人少，教師創新意識較缺乏，年輕教師科研積累較少，科研團隊建設仍處 于起步階段，研究力量、研究方向分散，難以形成結構合理、隊伍穩定、具有競爭優勢的科研團隊。標志性科學項目、成果少。學校科研激勵和導向作用還不夠。由于整體科研實力偏弱，且應用型科研條件不足，難以尋求與地方經濟發展的結合點和突破口，形成特色的研究方向較少，主動為企業解決生產第一線技術難題的開發項目較少，服務地方經濟發展的能力還偏弱。

3 江西少數民族人才培養模式創新途徑

3.1 課程設計創新

作為主要承擔少數民族地區人才培養的高校，必然以民族地區市場和社會需求為導向，緊緊盯住西部民族地區與能源、交通、通訊、水利等基礎設施建設相關的產業，與相應行業企業、專業市場和中小企業展開合作，調整專業方向，參與企業發展問題的解決，培養行業企業急需人才。因此要從職業能力需求出發進行課程設計，構建課程標準。把職業標準中要求有知識和技能與融入到相關的課程教學大綱與計劃中，使課程設置和教學內容與證書結合，以證書來推動教學模式的創新。

3.2 教學體系的創新

少數民族人才培養應該遵循“理論教學、實踐教學、崗位實踐”模塊教學，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，主動適應國家、特別是少數民族地區經濟社會發展新需求。

3.3 校企合作模式創新

（1）在人才培養模式上應大力推行工學結合、校企合作的培養模式，加強學生的生產實習和社會實踐，堅持培養面向基層、實踐能力強、既善于將技術知識、原理應用于生產實踐，專注于組織人員完成生產、服務的現場操作等應用型人才。

（2）按照我國少數民族人才培養目標的需要，發揮產學研究合作優勢，營造自主學習氛圍，培養學生綜合能力，為少數民族地區經濟發展服務。根據實踐教學體系，將企業的實踐項目引入到教學當中，通過企業與高校創業中心的合作，引進企業需要開展的研發項目實現實踐與教學的相結合。

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基金項目：本文系2018年南昌市社科規劃課題“習近平教育思想指導下江西高校少數民族人才培養模式創新研究”的研究成果（編號：JY201812）;2018年南昌工學院校級人文社科課題“習近平教育改革思想指導下江西高校少數民族人才培養模式創新研究”的研究成果（編號：NGRW-18-14）。

（作者單位：南昌工學院文學院文秘教研室）