關于網絡信息化學習提高英語高效課堂教學的研究

方其麗

摘 要：隨著教育業(yè)的不斷發(fā)展，信息化逐漸成為其發(fā)展的主要趨向，而英語教學中應用網絡信息化能夠有效拓展教學內容、改進教學方式，幫助學生提高英語學習水平，并提高英語課堂教學效率。所以，英語老師需要合理的運用網絡信息化手段，并建立網絡信息化學習平臺，引導學生通過該平臺來進行英語學習活動，以及資源分享等。本文主要闡述了英語教學中網絡信息化學習的重要性，并提出了相關應用策略。

關鍵詞：網絡信息化；英語教學；高效課堂

引言：在英語教學過程中，運用網絡信息化技術能夠起到顯著的作用，不僅可以進一步改善教學模式和拓展教學手段，同時還可以活躍教學氛圍，提高學生的學習主動性，培養(yǎng)學生的英語知識應用能力，為構建英語高效課堂提供支持。基于此，英語老師需要知道學生進行網絡信息化學習，并且將網絡信息化作為教學的輔助手段，幫助學生提高自身英語水平，保證英語課堂教學高效的開展。

一、英語教學中網絡信息化學習的作用

傳統(tǒng)的英語教學過于重視知識的教授，通常只是單純的向學生講述英語的句式和語法，并要求學生掌握英語單詞，卻未能充分提高學生的學習能力，導致學生對于語法單詞的掌握水平不足，且對于英語知識不能充分的應用，不僅會降低教學效率、提高英語教學難度，同時也不利于學生學習興趣的培養(yǎng)，無法達到預期的教學效果。針對這一情況英語教學必須要進行改革與創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)教學模式的局限，而網絡信息化教學則可以利用網絡信息技術來拓展教學方式，而且網絡中豐富的教學資源也能夠為老師開展英語教學，以及學生自主學習提供極大的便利。除此之外，網絡信息化學習可以激發(fā)學生的學習興趣，加上老師合理的指導，讓學生通過網絡信息化教學平臺來完成自主學習。

二、英語課堂教學中網絡信息化技術的應用策略

（一）運用網絡信息化資源

通過建立網絡信息化學習平臺，可以讓學生進行拓展學習，了解更多學習知識，并且在網絡上實現英語練習，或是自行設計一些英語對話。比如，學生可以通過網絡去了解各種動物，并且用英語來對動物名字進行詞形組合配對，不僅能激發(fā)學生的學習主動性，同時還可以提高學生的知識獲取能力以及問題解答能力等。通過運用網絡信息化的優(yōu)點，來不斷改進英語教學環(huán)境，進一步提高英語教學效果，以及培養(yǎng)學生的英語學習能力與運用能力，對于學生的發(fā)展和成長有著重要作用。

（二）優(yōu)化英語教學模式

通過網絡信息化技術的應用，并為學生建立優(yōu)良的英語運用環(huán)境，能夠幫助學生實現知識向能力的轉化。網絡可以為學生和老師給予豐富的學習知識和信息，使英語教學不再受教材的約束，通過教學拓展也可以讓學生從生活中去發(fā)現英語、學習英語，繼而提高英語學習能力。學生通過網絡來搜尋自己想要的內容，并進行自主學習，這也是提高英語教學效率的重要方式。比如，老師在教學《In a toy shop》過程中，除了教材中的“cat、dog、monkey”等動物，還可以通過網絡尋找其他動物比如“tiger、pig、elephant、eagle”等動物的圖片、動畫等，或是先為學生播放其聲音，之后讓學生從中選擇該聲音是哪種動物的叫聲，之后再向學生展示該動物的圖片和動畫。通過這種方式，能夠有效拓展教學方式，并且便于老師建立教學情境，為英語教學高效課堂的構建打好基礎。

（三）通過網絡信息化實現教學延展

英語教學課堂是學生獲取英語知識的重要場所，不過由于課堂教學的時間有限，所以若想在有限的時間內盡可能的讓學生掌握更多，以及提高教學趣味性，就需要進行合理的教學延展。通常教學延展都是根據教材內容來進行關聯遷移，引出其他方面的相關知識，而延展的內容和方式都可以利用網絡信息化學習平臺來實現，網絡信息有著十分充裕的資源，這些資源都是英語教學材料，對于提高英語課堂教學效率來說有著顯著的效果。老師可以向學生推薦一些英語資源網站或是學習網站，或是老師挑選一些學習資源在教學平臺向學生們共享，幫助學生積累閱讀知識，為學生給予更加寬廣的學習空間。同時，老師還可以利用教學平臺來開展一些學習活動或學習交流活動，并在平臺中為學生解答學習中的各種問題。

（四）改進英語教學方式

通過運用網絡信息化學習平臺，學生可以按照自身的需要來自行探索。通常情況下，學生在課前會通過網絡信息化平臺進行教材內容的預習，以及在之后進行知識內容回顧等，將自己學習過程中的疑問記錄下來，通過網絡信息平臺來尋找答案，進而養(yǎng)成自主學習的優(yōu)良學習習慣。除此之外，學生還可以利用網絡信息化學習平臺來與老師同學進行學習互動，或是合作學習，網絡信息化平臺中有著充裕的資源，而學生在學習時可能會出現一些問題或疑惑，這時候便能夠向老師或同學進行交流溝通，向老師尋求幫助，或是與同學一同合作解決，進而提高英語學習效率。

結束語

雖然英語網絡信息化教學目前正處于發(fā)展階段，其完善程度相對不足，依然存在一定的不足，但信息化是教育事業(yè)的發(fā)展必然趨向，即便是如此，網絡信息化學習在英語教學過程中仍然能夠發(fā)揮巨大的作用，傳統(tǒng)的教學方式完全無法與之相比，而作為這樣的一種新興教學方法，老師需要通過不斷的實踐來進行完善，充分發(fā)揮其價值，為構建高效英語教學課堂發(fā)揮其作用。

參考文獻：

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