新時(shí)代技工院校培育學(xué)生“工匠精神”的探索

程林林

摘 ?要：當(dāng)今我國的科技水平正處于飛速發(fā)展階段，工匠精神已成為推動(dòng)我國新時(shí)代科技創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α＜脊ぴ盒０嘀魅巫鳛榻逃龑W(xué)生的“領(lǐng)路人”，把培育好學(xué)生的工匠精神做細(xì)做實(shí)尤為重要。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;技工院校;班主任工作;工匠精神

一、工匠精神的簡介

（一）工匠精神的背景

李克強(qiáng)總理在十二屆全國人大四次會(huì)議上的政府工作報(bào)告中提出，要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神。

2017年的《政府工作報(bào)告》提出，大力弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，完善激勵(lì)機(jī)制，培育眾多“中國工匠”，打造眾多享譽(yù)世界的中國品牌，推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。

黨的十九大報(bào)告中指出，要建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。

大力弘揚(yáng)和踐行工匠精神已經(jīng)成為社會(huì)主義新時(shí)代的主旋律。作為技工院校的每一位教育工作者，都應(yīng)該責(zé)無旁貸地把培育好學(xué)生的“工匠精神”作為我們的己任。

（二）工匠精神的概念

工匠精神，是指工匠對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精，對每一道工序、每一處細(xì)節(jié)都精心打磨，是一種執(zhí)著對態(tài)度，也是一種追求完美和極致的精神理念。

（三）工匠精神的內(nèi)涵

1.精益求精。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產(chǎn)品，花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去反復(fù)修改，努力把品質(zhì)從99%提高到99.99%。

2.細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。按照產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)要求，不弄虛作假，嚴(yán)格保證每一個(gè)產(chǎn)品的高質(zhì)量通過，是對工作一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和一絲不茍的精神。

3.持之以恒。用堅(jiān)持不懈的態(tài)度，做好每一個(gè)產(chǎn)品。

4.愛崗敬業(yè)。愛崗是敬業(yè)的基石，熱愛所從事的職業(yè)，用盡職盡責(zé)的職業(yè)精神狀態(tài)投身到工作中去。

二、班主任培育學(xué)生工匠精神的途徑

（一）以氛圍為導(dǎo)向，以媒體為介質(zhì)，大力宣揚(yáng)工匠精神

建立班級(jí)工匠文化，在教室或?qū)W生宿舍懸掛大國工匠、省市級(jí)工匠以及世界技能大賽獲獎(jiǎng)選手的宣傳海報(bào)或張貼一些嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的名言名句，營造出學(xué)習(xí)工匠精神的氛圍。讓學(xué)生所到之處都能看到工匠精神的身影，時(shí)刻受到環(huán)境的熏陶，對學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)形成潛移默化的影響。

班主任要充分利用好手機(jī)媒體的傳遞力量，在班級(jí)QQ群、微信群或家長群定期推送大國工匠技能故事、本校優(yōu)秀畢業(yè)生和技能競賽獲獎(jiǎng)選手的成長經(jīng)歷等有關(guān)技能成才的宣傳報(bào)道和視頻，要求學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行線上自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立技能成才的信心和立志技能報(bào)國的決心。

（二）通過多樣化的班級(jí)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)傳遞工匠精神

在班級(jí)集體學(xué)習(xí)（主題班會(huì)課、團(tuán)日活動(dòng)課、晨讀午誦）中，班主任要向?qū)W生解讀工匠精神，講好技能故事，在思想上引領(lǐng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生技能成才的內(nèi)生動(dòng)力。

班主任可將國家人力資源和社會(huì)保障部出版的一系列有關(guān)工匠精神的讀本作為授課教材，結(jié)合本班實(shí)際情況，采用真人模擬秀、故事情境再現(xiàn)、技能故事大講堂、趣味知識(shí)問答、有獎(jiǎng)競賽等多樣化的授課形式，讓學(xué)生直接參與其中，不僅豐富了集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式，同時(shí)增加了堂課的活躍度，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生更好地去理解去接受工匠精神。

（三）班級(jí)管理精細(xì)化，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

班主任在學(xué)生的日常行為管理中，必須要有健全的班級(jí)管理制度，以及學(xué)生行為規(guī)范的量化考核機(jī)制。在班級(jí)管理制度的制定中，可以融入企業(yè)的管理模式，比如“8S”管理模式（清掃、清潔、整理、整頓、素養(yǎng)、安全、學(xué)習(xí)、服務(wù)），將其滲透到班級(jí)日常管理和宿舍管理中。依靠制度管人，制度育人，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，做到內(nèi)化于心，外化于行。

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，有利用培育學(xué)生的工匠精神。比如在班級(jí)衛(wèi)生大掃除和宿舍的整理維護(hù)中，就要求學(xué)生要具有持之以恒、一絲不茍的態(tài)度，堅(jiān)持做到教室、宿舍物品擺放整齊有序，勞動(dòng)工具擺放整齊劃一，床鋪、地面干凈整潔，宿舍無違禁用品等。這些都需要班主任對班級(jí)進(jìn)行精細(xì)化的管理。通過班級(jí)日常管理的精細(xì)化，學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而更好地去踐行工匠精神。

（四）以學(xué)生興趣為切入點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果

技工學(xué)校有很多不聽話調(diào)皮搗蛋的男生都喜歡打籃球，班主任可以利用打籃球這一項(xiàng)體育活動(dòng)作為切入點(diǎn)，給同學(xué)們講述一些知名球星的成長經(jīng)歷，他們是如何練就令人嘆為觀止的高超球技等等一系列學(xué)生感興趣的話題。然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，講解他們是如何通過頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的努力、刻苦的訓(xùn)練，對自身的球技不斷提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以及在球場上盡職盡責(zé)的態(tài)度，才取得最后的成功。通過講解這些球星身上所具備的優(yōu)秀精神品質(zhì)，從而達(dá)到教育學(xué)生，培育學(xué)生工匠精神的目的。

學(xué)生的興趣愛好是多種多樣的，班主任要學(xué)會(huì)舉一反三，讓學(xué)生深知每一件事情中所蘊(yùn)含的工匠精神，合理利用學(xué)生的興趣愛好，再進(jìn)行教育引導(dǎo)，往往會(huì)起到事半功倍的效果。

三、結(jié)束語

弘揚(yáng)和踐行工匠精神，不僅是國家發(fā)展的需要，也是個(gè)人發(fā)展的需要。班主任要身體力行，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，大力弘揚(yáng)工匠精神，用自身的工匠精神培育學(xué)生的工匠精神，把學(xué)生培養(yǎng)成國家真正需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，為奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！

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