新媒體對小學語文教學的影響

王江海

摘 ?要：隨著現代信息技術的不斷發展和進步，在當前小學語文教學過程中，新媒體也被廣泛的應用到其中。通過新媒體的使用，能夠有效地提高小學語文教學的課堂容量，使小學語文課堂教學形式更加生動有趣，能夠有效地激發學生的學習興趣，使小學語文教學的實際效率得到一定程度的提升。本文就主要分析了新媒體對小學語文教學的影響。

關鍵詞：新媒體;小學語文教學;教學效率

在小學語文教學的過程中，信息技術的發展給小學語文教學帶來了一定程度的影響。在當前的小學語文教學過程中，教師在教學的過程中需要把新媒體與小學語文教學有機地結合起來，從而使課堂教學更加豐富有趣。

一、新媒體對小學語文教學的主要影響

（一）豐富語文課堂教學

由于小學生年齡比較小，普遍比較活潑好動，教師在教學的過程中就需要思考如何使學生在學習的過程中能夠集中注意力。通過新媒體的應用就能夠有效地豐富語文課堂教學，彌補傳統語文課堂教學太過枯燥單調的不足。通過新媒體的應用，整個語文課堂教學形式會更加地豐富多樣，也會充滿趣味性，小學生很容易被這種有趣的教學方式所吸引，因此整個小學語文課堂的教學效率就會得到很大的提升，課堂容量也會大大增加，學生就能夠從有限的學習實踐當中學到更多的語文知識。

（二）構建良好的師生關系

在傳統的小學語文課堂教學當中，很多教師在教學的過程中占據著絕對的主導地位，部分教師在課堂教學中把大部分的時間拿來進行知識的講解，學生則被動地接受語文知識，師生之間的交流與互動比較少，因此，師生之間的關系也一般，這就導致很多小學生在經過一段時間的學習之后依然和教師沒有說過幾句話，師生之間就無法構建出和諧友善的關系。由于小學生的年齡比較小，不和諧的師生關系就非常不利于學生的學科學習，而通過使用新媒體能夠有效地增加師生在課堂之間的交流與互動，在一問一答的過程中，教師和學生之間的交流自然而然變得多了起來。同時，新媒體還能夠幫助教師建立和學生交流的線上平臺，通過這種方式，學生就可以利用課外時間和教師進行溝通，學生可以把自己不會的知識上傳到班級學習群里進行交流與討論。教師在線上交流平臺上也能夠把一些好的語文學習資料共享給其他學生，方便學生在課后的時間進行學習和練習。通過這種方式，師生之間的交流與互動就會突破時間和空間的限制，學生隨時隨地都能夠和教師進行有效的對話。通過這種方式，師生之間的聯系變得更加密切，學生就會逐漸對老師產生信賴感，從而喜歡上語文學科的學習。

（三）激發學生的學習興趣

新媒體在小學語文教學過程中的使用還能夠有效地激發學生語文學習的興趣。小學階段的語文學習非常重要，主要以基礎知識為主，教師在講解的過程中如果只是采用語言描述和板書的形式來進行教學，那么整個課堂教學就會顯得非常枯燥無味，這就使得很多學生容易在課堂教學過程中失去學習興趣，影響小學語文課堂的教學效率。而通過新媒體技術，教師在課堂教學的過程中就可以把很多的語文知識通過電子圖片、視頻、音頻等形式展示給學生，教師可以通過新媒體為學生創設一定的學習情境，讓學生在具體的情境當中進行語言知識的學習，學生對于知識的理解程度以及學習的興趣都會得到很大的提升。

（四）過度使用會損害學生的視力

在當前的小學語文教學過程中，新媒體主要應用的載體就是課堂教學中的電子設備。當前，很多小學都配備有電子屏幕。這雖然能夠方便教師的教學，但是如果教師的教學過程中過度使用多媒體來進行教學，學生長時間觀看大屏幕很容易使學生的視力造成損傷，不利于學生的健康發展與進步。同時，很多小學語文教師在教學的過程中由于有了多媒體教學課件的幫助，在備課的過程中，對電子課件太過于依賴，在課堂教學過程中，教師的引導作用得不到有效的發揮，不利于教師的長遠發展與進步。

二、新媒體應用于小學語文課堂的有效方法

（一）發揮新媒體優勢，綜合使用多種教學方法

小學語文教師在教學的過程中需要充分發揮新媒體的優勢，綜合運用多種教學方法。很多小學語文教師在教學的過程中自始至終就使用一種教學方法，這很容易使學生失去學習的興趣。因此，小學語文教師就需要借助新媒體技術的優勢，有效地豐富小學語文課堂教學，使知識的呈現方式更加多元化。學生在學習的過程中也能夠迅速地了解文章的背景知識以及文章的主要內容。要做到這一點，教師在備課階段就需要把教學內容與新媒體進行有機的融合，從而有效地發揮出新媒體的優勢。

（二）合理使用新媒體輔助教學

雖然新媒體在小學語文教學當中有著眾多的優勢，但是教師在教學的過程中還需要看到新媒體對小學語文教學的負面影響。教師在教學的過程中如果讓新媒體教學占據了主導地位，在一堂課40分鐘之內一直讓學生盯著大屏幕觀看，對于學生的眼睛來說會有一定的負面影響。因此，教師在小學語文教學的過程中，需要合理地使用新媒體來輔助教學，這也就是說，教師需要把新媒體與課堂教學相結合，教師要把握好使用的分寸，不能讓新媒體占據教學的全部容量。教師可以利用新媒體來進行有效的新課導入。但是，在課文講解的過程中，教師可以使用各類有趣的教學活動以及教師的講解來完成。只有合理地使用新媒體才能夠最大程度地發揮新媒體教學的優勢。

結束語：

總而言之，新媒體對于小學語文教學的影響主要表現在能夠豐富語文課堂教學，構建良好的師生關系，激發學生的學習興趣，但同時新媒體會在一定程度上損害學生的視力。因此，教師在教學的過程中，不僅要發揮新媒體的優勢，而且還需要考慮到新媒體的負面影響，教師要合理地使用新媒體來輔助教學。只有這樣，才能夠最大程度地發揮新媒體對小學語文教學的積極影響，有效地提高小學語文課堂教學的效率。

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