家庭教育對兒童心理發展的影響

王烏蘭

摘 ?要：父母作為孩子的第一任教師，家庭也是孩子成長的第一所學校，因此，孩子在家庭中受到的教育會直接影響孩子的成長過程。和諧的家庭環境以及良好的教育方式，不僅能夠幫助學生形成積極向上的心態，能夠幫助學生形成健全的人格、品質，塑造良好的心理素質，本文主要分析家庭教育方式的現狀以及影響，探究如何掌握良好的家庭教養方式，培養孩子形成良好的心理素質。

關鍵詞：家庭教育;幼兒;心理影響

引言

家庭是幼兒能夠實現社會化的主要成長場所，因為幼兒個性品質的形成，社會行為規律的獲得，最初都是在家庭環境中進行的。因此，相比于其他時期，兒童的身心以及思維的發展和成長，就變得更加迅速。家庭教育方式對兒童的成長，起到了非常重要的作用，家庭教育方式是指父母在與孩子溝通的過程中形成并逐漸發展的一種教育方式效果，它不單單取決于父母的教育動機和內容，還在很大程度上取決于父母自身的教養方法，不同的教養方式，對兒童的影響也截然不同。換一種說法，家長掌握著孩子的未來。

一、教育方式的現狀及其影響

隨著現代化社會的不斷進步，家庭教育的重心也逐漸由智力開發，漸漸地轉移到了人格心理機制的培養上面，但是，當前部分家庭的教育方式，都存在著一些問題。如何將孩子培養成可持續發展型的人才，才是當下家庭教育中需要迫切解決和研究的問題。家庭教育觀念的誤區，使得家庭教育出現了一些問題，傳統的教育觀念，深深的影響著廣大的父母，寄希望于子女的心態，使得父母的教育觀念帶有強烈的個人感情色彩。很多父母都希望自己的孩子走自己所設計的發展道路，卻很少考慮到孩子自身的興趣和愛好。通過一些實際的調查研究顯示，大部分家長都希望自己的孩子能夠讀取大學，這種狹隘的教育觀念往往使孩子無法在社會化的過程中形成健康的人格心理和價值觀念。

除此之外，大多數家長都普遍重視給予孩子物質營養，而忽視鍛煉孩子的身心素質，同時致力教育也成為了家庭教育的主要內容，父母忽視了培養孩子的道德品質，過分保護孩子的教育方法，無法幫助孩子形成良好的行為習慣，嚴重弱化了家庭教育的功能。

二、家庭教育培養學生健康心理的途徑

（一）轉變家長的觀念

家長不當的教育觀念和方式，造成了孩子在心理需求上營養不足的困境和問題，長期發展，學生的心里也就出現了一些問題，因此，家長要及時的轉變自己的教育觀念，摒棄傳統為子女進行智力投資，注重孩子學習成績的錯誤觀念，而是要科學的樹立家教觀念，理智的關愛子女，降低過高的期望。

首先，家長要及時更新教育觀念，轉變傳統應試教育的教學弊端，而是向素質教育的觀點進行轉變。教育就是素質教育的一部分，如何培養子女成為全面高素質的人才，就需要在德，智，體，美，勞這五個方面進行全面的發展和培養。其次，世界進行教育改革的核心目標是提高教育的質量，孩子能夠學會生存，學會關心，學會負責任，因此父母要注重在家庭教育的同時，提高子女的生存能力，在心理，行為等方面，使子女由被動的受呵護者成長為主動掌握自身命運的社會成員。最后，家長要采取鼓勵式的教育方式，積極的鼓勵孩子改變自身的行為方式，最大限度地調動孩子行動的積極性。

（二）營造和諧民主的家庭環境

兒童和父母之間自始至終都存在著一種親密的情感聯系，而這種聯系對兒童日后的成人生活過程中形成對人對事的積極態度，奠定了堅實的基礎，嬰兒早期形成的生活經驗，會影響到未來的成長發展，一個在幼兒時期就有安全性依賴性的孩子，長大以后也會自然的關愛他人，形成良好的人際關系。兒童是一個具有獨立人格品質的個體。因此，在家庭教育中，父母需要將兒童擺在平等的位置上，充分的尊重兒童，懂得傾聽他們自身的想法和意見，同時，父母也要引導兒童懂得克制自身的情感，懂得尊重長輩，在民主和諧的家庭環境中促進兒童的健康發展。

（三）引導兒童進行人際交往

交往能力是現代化生活的基本能力，同時也是一個人能否健康發展的重要因素。小學生一般有兩種交往，一種就是與成人之間的交往，而另一種就是與同輩人之間的交往，兒童在與同齡人進行交往的過程中，不僅能夠更全面的認識自己。還能夠完善個人品質，學會如何關心同伴、與他人合作，還能夠協調人際關系。因此，家長需要多多的鼓勵孩子與他人進行溝通和交流，常常帶領孩子參加一些豐富有趣的社團活動，鼓勵孩子廣交朋友。

總之，家庭教育對于兒童的心理健康發展起到了非常重要的作用，健康的培養目標，和諧溫馨的家庭教育環境，積極科學的教育態度，才能使兒童的心理變得更加健康。

參考文獻

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