小學語文課堂教學中有效訓練語感的方式探索

黃詩婷

摘 ?要：在語文能力當中，語感占據著十分重要的位置。提高小學生的語感水平與能力對于語文教學而言至關重要。教師需要采取科學合理的有效訓練手段，只有這樣，才可以讓小學生充分參與到語感訓練活動當中，提高小學生的語感能力，為之后的語文課程學習奠定良好的基礎條件。基于此，本文分析了小學語文課堂教學中有效訓練語感的方式，期望經過本研究為未來的有關研究提供相應的參考。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;有效訓練;語感方式

隨著我國素質教育事業的健康可持續發展，在當前的小學語文學科實際教學過程當中，教師要采取相應的措施保證有效訓練活動的順利進行，讓小學生充分參與到這樣的訓練活動當中，提高小學生的語感水平與能力，培養小學生的語文素養以及綜合能力。

一、積累詞匯，培養語感

在當前的教育事業快速發展大背景之下，提高小學生的語感能力至關重要，小學生應該具備眾多的語文詞匯當做是前提條件。由于語感主要是理解、分析以及感知語言文字，語感屬于對整個語文學習過程的有效濃縮。如若小學生所掌握的語文詞匯量較為匱乏，在理解語句以及掌握語感的時候存有很大程度上的難處。在這樣的情況下，要想提高小學生的語感水平，需要讓他們掌握更多的語文詞匯，豐富小學生的詞匯，這是現階段教師的重要責任。教師在語文學科實際教學的時候在遇到較為優美語句或者是段落的時候，小學生要將其進行摘抄，進而讓小學生積累更多的語文素材，提高他們學習語文知識的能力與水平，培養他們的語文素養與綜合素養。在日常教學的時候，教師也能夠讓小學生參與到摘抄賽事活動當中，掌握更多的優美語句。之后教師要讓小學生在全班進行分享。一方面激發出小學生學習語文知識的主動性，讓他們累積更多的語文詞匯，提高他們的詞匯量。與此同時，教師也要積極主動的鼓勵小學生參與到書寫讀后感活動當中，將小學生的感受書寫成相應的文章。經過讀后感的形式一方面讓小學生掌握更多的優美語句與詞匯，另一方面培養小學生的語感素養，提升小學生實際寫作的水平與能力。除此之外，教師在實際教學的時候要調動出小學生的學習熱情與積極習慣，讓他們經常用腦發現、分析與解決問題，提高他們對問題進行解決的能力，讓小學生更加深入且全面的理解與掌握語文文章內容，另一方面提升他們的語感水平。

二、創建情景，鋪墊語感基調

在當前小學語文學科實際教育過程當中，為了提高小學生的語感水平與能力，一方面應該在平時上課的時候鍛煉自身，另一方面在不斷實踐活動當中探究語感情況。所以教師在實際教學的時候，要為小學生創設多樣性實踐活動，讓小學生全身心的參與到這樣的實踐活動當中。與此同時，教師也要為小學生提供更多的機會，不斷鍛煉小學生的語感水平與能力。教師要更好的輔導小學生展開語感有效鍛煉，讓小學生更加深入且全面的認識語文語感，提高小學生的語感水平與能力。教師也需要為小學生創設一個輕松且和諧的語文課堂環境以及氛圍，讓小學生在這樣的環境當中學習更多的語文知識，并且將這些語文知識充分運用在解決實際問題上，提高小學生的語文知識運用水平，提升小學生的實踐能力。因此，在小學實際教育過程當中，教師要運用語文學科為小學生的健康成長與全面發展奠定良好的基礎條件，提高小學生的語感水平。除此之外，教師應該讓小學生在語感學習過程當中創造相應的氛圍與環境。只有這樣，才可以全面提高小學生的語感水平。

比如，教師在實際教學“小蝌蚪找媽媽”的過程當中，教師可以運用先進的多媒體設備，讓小學生觀看小蝌蚪找媽媽的有關視頻，這樣直觀的向小學生展示相關知識，為他們創設一個良好的提高語感能力的氛圍與環境，讓小學生充分參與到語感能力提高學習活動當中，培養小學生的語文素養以及整體能力。

三、積極引導，啟迪語感思維

在現代化教育事業快速發展的大環境下，在小學語文學科實際教學過程當中，教師要廣泛運用閱讀方法提升小學生的語感，培養他們的語感能力與水平。閱讀活動在提高小學生語感水平上起著非常重要的促進作用。然而，小學語文閱讀教學也存有很大程度上的制約，難以調動出小學生參與到閱讀活動當中的主動性與積極性，沒有辦法培養小學生的語感。針對這樣的情況，教師應該采取相應的措施，充分發揮自身的引導作用，積極主動的引導小學生參與到語文閱讀活動當中，培養他們的語感能力與水平。語感思維是提高小學生語感能力的前提條件。在這樣的情況下，教師要經過合理有效地方法提高小學生的語感水平，調動出小學生在語文課堂當中的發言主動性與自覺性，讓他們在這樣的發言過程當中獲得語感方面的啟發，提高小學生的語感思維能力。在此基礎上，教師要幫助小學生在實際學習的時候提高語感水平，并且充分參與到語文閱讀活動當中，全面提升小學生的語感水平與能力。

結束語：

隨著新時代的到來，我國素質教育事業得以快速發展，而語文學科在小學教育當中占據著非常重要的位置。在這樣的情況下，教師需要采取科學合理的語感有效訓練方法，讓小學生全身心的參與到語感訓練活動當中，保證語感訓練活動正常展開的高效性與可靠性，提高小學生的語感水平與能力，這對促進小學生的健康成長以及全面發展起著非常重要的作用，最終推動我國小學教育事業的全面可持續發展。

參考文獻

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